朋友的孩子今年大學(xué)畢業(yè)，進了一家中型的報社工作。這家報紙規(guī)模不算大，發(fā)行量不算高，孩子第一個月拿到手的工資也只有1400元左右。但是，這位小朋友認真地閱讀了近期出版的報紙，又到街上買了好幾種同類型的報紙。她告訴我：“我們的報紙比那幾種報品位都更高?！?/p>

我覺得這個頭開得很好。她已經(jīng)有了“我們的報紙’的觀念，就是說有了認同感、歸屬感，而這正是對單位的向心力、凝聚力的開端，也是忠誠度的開端。她已經(jīng)開始關(guān)注產(chǎn)品的質(zhì)量，關(guān)注產(chǎn)品在市場上同其他類似產(chǎn)品的比較，看到本單位產(chǎn)品的優(yōu)勢，她就會開始珍惜這種優(yōu)勢，會注意保持和增加這種優(yōu)勢，而不是去削弱它，損害它。而這些，正是她的勞動的意義所在。從這一點出發(fā)，進一步發(fā)揚這一點可貴的積極因素，這位年輕人一定能成為一位優(yōu)秀的員工。

這不是某一位年輕人特例，也不是新聞單位新員工的特例，任何行業(yè)、任何企業(yè)，新員工成長都應(yīng)當(dāng)有這樣一個好的開頭。幫助員工，特別是新員工了解自己的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)是企業(yè)文化建設(shè)中的一項重要課程。

從學(xué)生到職工，是人生的一次重大轉(zhuǎn)變。學(xué)生時代，人的身份主要是受教育者，任務(wù)主要是學(xué)習(xí)，社會、學(xué)校、家庭為他們提供各種服務(wù)和關(guān)照，成為員工，他就進入了社會，要用自己的奉獻履行自己的社會責(zé)任，同時也開始創(chuàng)造自己的幸福生活。他已經(jīng)i要不是被服務(wù)的對象，而是逐漸成為為他人、為社會、為家庭提供服務(wù)的主體。社會、他人對員工的要求和對學(xué)生的要求是完全不一樣的。人和人的關(guān)系發(fā)生了根本的變化，轉(zhuǎn)變中的個體的行為也必然要發(fā)生一系列深刻的變化。許多初入職場的年輕人往往會感到許多不適應(yīng)，許多格格不入，產(chǎn)生許多苦惱，根本的原因在于要經(jīng)歷這樣—個深刻的轉(zhuǎn)變。

年輕人有朝氣，有活力，有知識，有熱情，他們是我們的未來，我們的希望寄托在他們身上。因此我們要十分關(guān)愛他們，保護他們的權(quán)益，努力滿足他們的物質(zhì)、文化、精神需求。但是最重要的還是要幫助他們順利實現(xiàn)從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變。

今天的新一代青年員工同父輩相比，成長的條件是更加優(yōu)越了。家庭的物質(zhì)生活改善使他們幾乎沒有經(jīng)歷過饑寒之苦，父母的關(guān)愛和期待使他們幾乎免除了學(xué)習(xí)以外的任何負擔(dān)。這可能有利于他們集中精力提高學(xué)習(xí)成績，但也l可能使其中一部分人從小沒有實踐和表達對親人、對他人、對社會的愛和責(zé)任的機會，這樣也就很難感受到自身府在的價值，很難體會到為他人承擔(dān)一分責(zé)任的快樂。幫助他們順利地融入企業(yè)，融入集體、融入社會，正是幫助他們健康快樂成長的必要條件 這種幫助主要不是靠講道理。許多道理很可能他們早已聽過甚至熟悉。他們?nèi)鄙俚氖怯H身體驗。首先幫助他們熟悉、了解自己的企業(yè)，可能就是一個很好的入手點。

這種了解和熟悉，可以做的事很多。如本文開頭提到的那位女孩，她還可以了解本報的發(fā)行對象，了解這些讀者需要報紙?zhí)峁┦裁葱畔?，了解過去提供的信息對這些讀者有什么用處，有哪些幫助。還可以了解報紙發(fā)展的歷史，曾經(jīng)起過一些什么重大的作用。了解同事中的前輩曾經(jīng)克服過哪些困難創(chuàng)造過優(yōu)異的成績，等等。其他的企業(yè)也是一樣。企業(yè)的創(chuàng)業(yè)史，企業(yè)產(chǎn)品的社會價值，企業(yè)的美譽度，企業(yè)在市場競爭中位置的變化等等，都會有助于員工增強自豪感。當(dāng)然還可以進一步幫助員工了解自己的崗位、自己的工序、自己的同事。這些都可以幫助人感受到自己的勞動，自己的存在，實實在在被社會所需要，從跨入職場的那一天起，已經(jīng)客觀地承擔(dān)起對社會的一分責(zé)任。這樣的人，已經(jīng)開始成為企業(yè)的人、社會的人了。從這時開始，這些青年就真正長大了。愿更多的企業(yè)更自覺地幫助青年員工順利完成這個轉(zhuǎn)變。他們一定會為企業(yè)、為社會創(chuàng)造出新的輝煌。