在大學(xué)校報(bào)工作的朋友近日遇到一件怪事。他找來(lái)幾個(gè)學(xué)生幫忙整理材料，事后，那些學(xué)生竟然一致要求他在校報(bào)上登一則表?yè)P(yáng)新聞。朋友當(dāng)場(chǎng)拒絕，后來(lái)又覺(jué)得氣憤，在博客上寫了一篇文章，將這幾個(gè)討要表?yè)P(yáng)的學(xué)生狠批了一通。他說(shuō)，歷來(lái)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)是做了好事不留名，怎么到年輕一代這里，不僅將優(yōu)良傳統(tǒng)無(wú)情地拋棄，還要大張旗鼓地討要榮譽(yù)?如果是這樣，這好事還是不做的好，讓人覺(jué)得不如請(qǐng)鐘點(diǎn)工來(lái)得舒服。

這篇文章一發(fā)出來(lái)，并沒(méi)有引來(lái)朋友想象的共鳴，反而有大量的反駁文字?jǐn)D滿博客，看上去多是年輕的學(xué)生。有的說(shuō):“老師，你憑什么扼殺我們討要榮譽(yù)的權(quán)利?而今是自我張揚(yáng)的時(shí)代，做了好事，拿到理應(yīng)屬于我們的榮耀，這樣合情合理的事情，為什么不應(yīng)該?如果人人都學(xué)雷鋒，隱掉姓名，畢業(yè)鑒定時(shí)，我們又拿什么來(lái)向社會(huì)證明自己所做過(guò)的一切?”有一個(gè)學(xué)生毫不客氣地諷刺:“這位老師，你是從上世紀(jì)60年代爬出來(lái)的虛偽的老夫子?”

朋友當(dāng)然不至于這么老，但“70后”的他還是無(wú)法接受這樣的怪論，向我訴苦。我淡淡一笑，丟給他一句話:“你真的老了?！?/p>

讀初中的小外甥，有一天很委屈地向我抱怨:“為什么每次做語(yǔ)文閱讀題，我的回答總不是老師規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)答案呢?有時(shí)候，我甚至?xí)虼吮焕蠋熀莺莸嘏活D思想不正，或是品性自私?！彼o我看最近剛做的一道題，是一篇小短文，說(shuō)是父親去世后，給兄弟三人留下大筆遺產(chǎn)。分配遺產(chǎn)時(shí)，老二老三私自做主，將所有財(cái)產(chǎn)瓜分完，只給老大留下一個(gè)體弱多病的母親。老大覺(jué)得郁悶，朋友便打來(lái)電話勸慰。題目要求學(xué)生用幾句話將朋友的勸慰補(bǔ)充出來(lái)。小外甥的答案是:為什么不去法院告他們呢?用法律手段拿回你應(yīng)得的部分。畢竟，母親不是你一個(gè)人的，憑什么要讓你獨(dú)自盡孝?

這樣的答案，無(wú)情地被老師判了零分。題目的標(biāo)準(zhǔn)答案是:能夠給母親盡孝，且將我們的愛(ài)獻(xiàn)給母親，難道不是父輩留給子女的最好遺產(chǎn)嗎?這樣的答案，真的符合我們成人的思維嗎?還是只是用蒙了華麗外衣的虛偽言詞，來(lái)安慰自己因?yàn)榈赖录s束而無(wú)法張開(kāi)的口?為什么我們不能容忍那些真實(shí)的聲音?為什么在面對(duì)新一代張揚(yáng)自我的言行時(shí)，會(huì)覺(jué)得憤怒，甚至恐慌?難道我們真的老了，無(wú)法跨越兩代人之間道德上的溝壑?

我們并不是真的老了，而是拿衰老的眼光，看這個(gè)越來(lái)越真實(shí)地裸露思想的社會(huì)。我們的教育，總是要求我們更多地付出，但當(dāng)我們的權(quán)益受到傷害，又與傳統(tǒng)的道德相悖時(shí)，它卻總是閃爍其詞。

(摘自《北方新報(bào)》)