校園網(wǎng)絡(luò)的日益普及，對師生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、交往方式產(chǎn)生了巨大的沖擊，由此形成的網(wǎng)絡(luò)文化也對傳統(tǒng)校園文化提出了前所未有的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文化的興起與發(fā)展對師生尤其是中職學(xué)生的思維方式、價值觀念、精神世界正以其神奇的力量加速改變著。因此，在信息化校園的建設(shè)過程中，只有進(jìn)一步提高校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)對中等職業(yè)教育深化改革重要性的認(rèn)識，給校園網(wǎng)絡(luò)文化以準(zhǔn)確的定位，才能使網(wǎng)絡(luò)文化真正成為校園文化的主流文化和先進(jìn)文化。

校園網(wǎng)絡(luò)文化是建立在互聯(lián)網(wǎng)上的以多媒體形式表現(xiàn)出來的一種文化，它的建設(shè)涵蓋了以下兒個方面:

一、校園網(wǎng)的硬件建設(shè)

校園網(wǎng)的硬件建設(shè)是指校園局域網(wǎng)的建設(shè)，它作為一項(xiàng)工程，在建設(shè)過程中要明確建網(wǎng)目標(biāo)與原則、設(shè)計(jì)方案、投資項(xiàng)目與贊用支出、實(shí)施步驟等。

1.建立校園網(wǎng)的日的，主要是為了實(shí)現(xiàn)如下幾個目標(biāo):

1)信息資源共享:通過校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)各種最新信息的共享，內(nèi)容可涉及各個領(lǐng)域，如科研、學(xué)術(shù)、軟件、經(jīng)濟(jì)、政治等，從而有利于科研教育事業(yè)的迅速發(fā)展。

2)電子郵件:通過電子郵件，可與國內(nèi)國際建立廣泛、快捷的聯(lián)系，獲得各種信息，加速學(xué)校與國內(nèi)國際間的文化學(xué)術(shù)交流。

3)學(xué)校信息管理系統(tǒng)自動化:學(xué)校的管理信息系統(tǒng)將建立在一個規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的平臺之上，通過校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)全校統(tǒng)一管理電腦化，并與其他系統(tǒng)互連，以大大提高學(xué)校的管理水平。

4)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng):可實(shí)現(xiàn)各種基于網(wǎng)絡(luò)的電子教學(xué)，如電子論壇、電子題庫、家庭教學(xué)等，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，還將實(shí)現(xiàn)電予視聽教學(xué)等。

2.建網(wǎng)原則與策略

校園網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和原則:適應(yīng)校情，量力而行，規(guī)模適當(dāng)，逐步發(fā)展，保持先進(jìn)。建成一個具有一定規(guī)模容量，技術(shù)較先進(jìn)、功能齊全、運(yùn)行高效、使用方便、安全可靠、質(zhì)量優(yōu)良，適應(yīng)壘方位、多層次需求的現(xiàn)代化l圳絡(luò)。設(shè)計(jì)簡單、結(jié)構(gòu)靈活、可塑性好，便于更新調(diào)整和擴(kuò)展升級;具有前瞻性，網(wǎng)絡(luò)建成后能全面滿足學(xué)校工作需要。

3.校園網(wǎng)的總體方案設(shè)計(jì)

1)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu):剛絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備分布的規(guī)化藍(lán)圖，根據(jù)學(xué)校建筑物的分布以及教學(xué)的需要進(jìn)行繪制，用于指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及日常維護(hù)。

2)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)選擇:校園網(wǎng)技術(shù)的每一方面都存在著若干方案提供選擇，影響選擇決斷的土要因素有:網(wǎng)絡(luò)規(guī)模;要求提供的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型;速度;可靠性;使用、維護(hù)管理的方便性;價格;國際標(biāo)準(zhǔn);未來前景等。設(shè)計(jì)校園網(wǎng)絡(luò)時，應(yīng)綜合考慮和權(quán)衡各種因素，在若干成熟的技術(shù)巾進(jìn)行選擇和集成，以便能以最快的速度、最優(yōu)的價格建成一個技術(shù)先進(jìn)、功能豐富、工作可靠、使用維護(hù)及升級方便的校園網(wǎng)。

3)網(wǎng)絡(luò)管理與安會:在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理中心，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的建立和應(yīng)用，進(jìn)行線路監(jiān)測，站點(diǎn)監(jiān)測，通信設(shè)備管理，全局目錄管理，用戶管理和文件管理及使用網(wǎng)絡(luò)的收費(fèi)管理、網(wǎng)絡(luò)用戶的培訓(xùn)等。

二、校園網(wǎng)信息資源建設(shè)

校園網(wǎng)信息資源建設(shè)，是以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)、科研和管理工作的具體需要，對信息資源進(jìn)行合理的規(guī)劃，有效地組織管理和開發(fā)，提供學(xué)校Internet信息服務(wù)。校園網(wǎng)信息資源建設(shè)包括以下3個方面:

1.教學(xué)信息資源建設(shè)

建立專業(yè)信息庫，為專業(yè)教學(xué)和研究提供信息服務(wù)，根據(jù)學(xué)校具體專業(yè)情況建設(shè)多媒體教學(xué)信息庫，以滿足學(xué)校多媒體教學(xué)需求為主要目的，建立多媒體素材庫、多媒體課件庫等大型數(shù)據(jù)庫，并建立相應(yīng)的多媒體課件和cAl專用SerVCr，提供多媒體信息服務(wù)，為教學(xué)改革提供最有效的輔助手段。通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時傳輸多媒體信息，住課堂上實(shí)現(xiàn)多媒體信息檢索和課件運(yùn)用;通過CAl課件調(diào)用，為教師備課、研究和學(xué)生自學(xué)提供有效的手段;通過E mBil進(jìn)行教學(xué)雙方課后信息交流等。為科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究提供數(shù)據(jù)傳輸和處理的有效手段，在網(wǎng)上建立計(jì)算中心，設(shè)立數(shù)據(jù)計(jì)算、CAD、模型設(shè)計(jì)等專用工作站、服務(wù)器，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和快速傳遞，輔助科學(xué)研究。開辟網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流渠道，推進(jìn)學(xué)術(shù)和教學(xué)研究，利用BBS、Netnews設(shè)立學(xué)術(shù)討論欄目，專業(yè)人員可在相應(yīng)欄目中發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，報告研究進(jìn)展和成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

2.管理信息資源建設(shè)

校園網(wǎng)是為學(xué)校各部門服務(wù)的，學(xué)校內(nèi)的信息就顯得特別重要。按學(xué)校部門職能來組織，應(yīng)包括以下信息:

1)辦公信息:提供學(xué)校校史發(fā)展.規(guī)劃以及校內(nèi)新聞等內(nèi)容。

2)人事信息:提供全校職工的個人信息以及查詢?nèi)Ｂ毠と藬?shù)、男女比例、年齡結(jié)構(gòu)，職務(wù)、職稱結(jié)構(gòu)等。

3)服務(wù)信息:提供學(xué)校財務(wù)狀況、工資發(fā)放等，這需要有相應(yīng)權(quán)限才可以看到。

4)編輯部:發(fā)布?？?、校報的目錄及各個部門稿件統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

5)圖書信息:提供全校圖書、書目、圖書流向等。

6)學(xué)生信息:提供全校學(xué)生的基本狀況。

7)教務(wù)信息:提供全校的教學(xué)計(jì)劃、教室分配.課程安排、試卷庫管理等。

8)科研信息:提供學(xué)校的科研狀況及查詢鑒定的科研成果和發(fā)表的論文。

9)設(shè)備信息:提供全校的設(shè)備信息。

10)各教研組信息:提供本教研組的教學(xué)計(jì)劃、教室安排、課程安排、教師安排、實(shí)驗(yàn)安排等。各部門提供并維護(hù)自己的信息，對他人的信息只能查詢。

三、校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)

校園網(wǎng)絡(luò)文化改變著校園的學(xué)習(xí)環(huán)境和手段。對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使傳統(tǒng)的教學(xué)模式開始發(fā)生空前轉(zhuǎn)變。根據(jù)教學(xué)需要，在教學(xué)過程中，教師要滲透網(wǎng)絡(luò)思想，注意傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高效率，提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。學(xué)生也要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己主動獲取知識的能力，增強(qiáng)自己想盡辦法獲得知識的意識。具體表現(xiàn)為:

1.采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)啦自主學(xué)習(xí)比重由原來的30%上升到80%。學(xué)習(xí)絕大部分是由學(xué)生自主完成的，教師不再是知識的廣播者，教師除了主要起到教學(xué)資源的組織作用外，還在教學(xué)中起輔導(dǎo)個別、督促個別及察看全體學(xué)習(xí)過程的作用，更好地將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的輔助教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。

2.教師與學(xué)生的地位發(fā)生了很大的變化，教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的威信受到了挑戰(zhàn)，壓力增大，教學(xué)不再是單純的知識傳播與灌輸，教師的角色主要是教學(xué)信息資源的設(shè)計(jì)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。雖然教師從前臺走到了幕后，但是教師的地位不能被計(jì)算機(jī)所代替，計(jì)算機(jī)只是一種工具，教師需要小斷更新自己的知識，擴(kuò)大知識面，教學(xué)組織者需要跨學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，需要群體合作。

3.個體特征不一樣的學(xué)啦對教學(xué)目標(biāo)的理解不一樣，有可能出現(xiàn)相反的情況，教師可以隨時指導(dǎo)學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正達(dá)到了因材施教發(fā)展個性的目的，學(xué)生是按照自己的隊(duì)識水平來學(xué)習(xí)與提高，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動參與完成;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠整合多學(xué)科內(nèi)的知識體系，使學(xué)生具有計(jì)算機(jī)的知識，并利用學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣去調(diào)動對其他學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生能形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用與普及，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)造了一個很好的條件。計(jì)算機(jī)不僅是“教”的工具也是“學(xué)”的煤體。所以掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技術(shù)不僅是對教師基本素質(zhì)的要求，也是對學(xué)生基本能力和叢礎(chǔ)知識的要求，對傳統(tǒng)的教育內(nèi)容、目標(biāo)結(jié)構(gòu)提出了新的要求和思路。