從德國(guó)歸來已有些時(shí)日，回想起在那片土地上生活與學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，我居然難以找到一個(gè)合適的詞語來形容。依稀記得小時(shí)候有個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎:你什么時(shí)候最明白自己是個(gè)中國(guó)人?答案看似很簡(jiǎn)單:在外國(guó)的時(shí)候。然而，直到自己真正走出國(guó)門來到異國(guó)他鄉(xiāng)，我才體會(huì)到這句話背后的含義。

2008年，一封來自德國(guó)漢堡大學(xué)的錄取書，使我?guī)е矏偱c忐忑的心情離開了祖國(guó)。美麗的海港景色和靜謐古樸的漢堡大學(xué)，帶給我的只有初來時(shí)的興奮，卻找不到一絲歸屬感。特別是作為專業(yè)里惟一的中國(guó)學(xué)生，每每談及中國(guó)，大家總會(huì)瞪大眼睛望著我。他們對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)大多源自一些對(duì)中國(guó)的負(fù)面報(bào)道，亦或民眾間的不實(shí)傳言;他們眼中的中國(guó)人是一群會(huì)用筷子、懂神奇功夫、擅于造假的家伙們。不少教授亦是如此:由于缺乏閱讀來自中方報(bào)道或著作的渠道，更無在中國(guó)研究的經(jīng)歷，他們對(duì)中國(guó)的印象很差?？膳碌氖?，這些負(fù)面印象很容易被帶到課堂中，植入外國(guó)學(xué)生的心里。而我的專業(yè)歐盟學(xué)，是集政治、經(jīng)濟(jì)與法律為一體的跨學(xué)科專業(yè)，今后一定會(huì)遇到不少有爭(zhēng)議的政治難題，是需要自己去面對(duì)和解決的。

歐盟法是我第一學(xué)期的必修課，由一位看上去十分面善的教授授課。當(dāng)時(shí)我正坐在前排聽課。當(dāng)講到海關(guān)的時(shí)候，教授舉例道:“比方說有一批劣質(zhì)的紡織品積壓在海關(guān)，它們來自……”接著盯著我說“中國(guó)!”頓時(shí)全班同學(xué)看著我哄堂大笑。意外的尷尬瞬時(shí)變?yōu)閼嵟?，我用力盯著教授那張我本看來十分和善的臉龐。大概是察覺了我的不悅，教授故意輕描淡寫地說:“哦……我們這里有來自中國(guó)的學(xué)生啊，那這批劣質(zhì)貨就來自越南吧?！蓖瑢W(xué)們接著大笑。接下來的十幾分鐘里，教授又帶著鄙夷的口吻講述了中國(guó)產(chǎn)品如何被攔在歐盟外，如何在歐洲不受歡迎等等。當(dāng)時(shí)的我已無法集中精力聽下去。面對(duì)教授的自大傲慢和對(duì)中國(guó)的狹隘偏見，作為中國(guó)人，我本應(yīng)站起來反駁，可無奈的是除了氣憤，我竟不知如何用更好的方式來回?fù)羲藢?duì)祖國(guó)的“惡意中傷”。

這堂“屈辱”的課雖然過去了，可無論課堂上還是生活中，關(guān)于“中國(guó)”的話題總是縈繞耳邊，有時(shí)真的令人無法接受。在憤怒和失望之后，我無奈地選擇了寬容和理智，心平氣和地去向他們澄清謬誤和差錯(cuò)，而外國(guó)人也不像我想的那樣冥頑不化。

在一門討論課上，教授要求每位學(xué)生作半小時(shí)報(bào)告，題目可在他列出的文章中自由選擇。其中有一篇是關(guān)于中國(guó)威脅論的文章，主旨在于提醒歐盟應(yīng)對(duì)中國(guó)建立防范機(jī)制。倘若外國(guó)學(xué)生作這篇報(bào)告，難免會(huì)對(duì)中國(guó)進(jìn)行不利分析。我決定把這個(gè)題目搶過來，并要趁此機(jī)會(huì)告訴他們，什么是真實(shí)的中國(guó)。于是當(dāng)教授念到這篇文章時(shí)，我毫不猶豫地舉起手，并對(duì)報(bào)告的內(nèi)容也胸有成竹:用和平發(fā)展以及和諧社會(huì)的觀點(diǎn)證明中國(guó)對(duì)世界的友好態(tài)度。而且當(dāng)時(shí)正值北京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)向世界展現(xiàn)的胸懷，恰巧能說明中國(guó)希望與世界和平相處的誠(chéng)意。然而這種想當(dāng)然，很快被現(xiàn)實(shí)打破。

報(bào)告的那天，我正欲走上講臺(tái)，教授突然站起來說:“等等!我有個(gè)問題?！苯又叩浇淌抑虚g問:“在座的各位，誰對(duì)中國(guó)有積極的看法?”我不明白他為何這樣問，但還是把手舉得很高，同時(shí)不安地環(huán)視四周將近50個(gè)來自不同專業(yè)的同學(xué)。令我失望的是只有不到10人舉起了手，而且?guī)缀醵际俏业呐笥?。教授又?“很好。那誰對(duì)中國(guó)抱有負(fù)面的看法?”我很吃驚地看著他，卻不敢回頭看結(jié)果……教授微笑著說:“比剛才的人多很多。那么，請(qǐng)我們來自中國(guó)的學(xué)生上來發(fā)表她的觀點(diǎn)吧?！边@突如其來的狀況使缺乏經(jīng)驗(yàn)的我完全摸不著頭腦。我在心里默默告訴自己，不能給中國(guó)人丟臉。于是深吸一口氣，從容地走上前開始了報(bào)告。站在講臺(tái)上，我能很清楚地看見同學(xué)們的表情。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)我的觀點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)可時(shí)，感到甚是欣慰。演講結(jié)束后，教授問道:“誰在聽完報(bào)告后，仍然覺得中國(guó)有威脅?”零星幾名同學(xué)舉起了手，教授說:“相信他們一定有好多問題。”話音剛落，同學(xué)們就開始一個(gè)個(gè)對(duì)我發(fā)問了?！澳阏f中國(guó)主張和平，那你怎么解釋這些年中國(guó)軍費(fèi)的快速增長(zhǎng)?”……尖銳的提問如同一個(gè)個(gè)炸彈般向我拋來，讓我無暇思考。等大家安靜下來，我答道:“第一，中國(guó)是安理會(huì)常任理事國(guó)之一，而且中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，軍費(fèi)開支總額上漲是彌補(bǔ)過去的不足;第二，中國(guó)仍是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，可能仍存在一些問題，但我們更應(yīng)當(dāng)看到這些年來的進(jìn)步;第三，中華民族歷來是一個(gè)熱愛和平和致力和平的民族，無論針對(duì)任何問題，中國(guó)的外交政策向來主張友好和平……”教授微笑地看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一名來自俄羅斯的朋友課后跟我說:“你在上面就像一個(gè)小外交官!”當(dāng)時(shí)我的心里充滿難以言喻的激動(dòng)——用我的熱情和真誠(chéng)，哪怕能換來一點(diǎn)點(diǎn)外國(guó)人對(duì)祖國(guó)的寬容和理解，都無比值得。而真正讓外國(guó)人改變對(duì)中國(guó)看法的卻是前不久的金融危機(jī)。

2009年金融危機(jī)波及全球，中國(guó)政府所采取的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃與應(yīng)對(duì)危機(jī)的決策贏得了世界的信服。各國(guó)媒體對(duì)中國(guó)GDP在逆勢(shì)中增長(zhǎng)的奇跡進(jìn)行了爭(zhēng)相報(bào)道，在很大程度上扭轉(zhuǎn)了世人對(duì)中國(guó)以及政府的誤解。每每在課上聽到教授們對(duì)中國(guó)的贊賞，我都覺得無比自豪。那名在演講時(shí)“刁難”我的教授更是在課堂上屢屢夸獎(jiǎng)中國(guó)的政策，十分偏愛中國(guó)學(xué)生的觀點(diǎn)。

在一次宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的討論課上，教授讓大家談?wù)勛约簩?duì)這次危機(jī)的看法。一名德國(guó)學(xué)生認(rèn)為這次危機(jī)源頭在于中國(guó)一味追求出口而導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)失衡，所以中國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)內(nèi)需并為此危機(jī)買單。而對(duì)于這種不公平的說法，同學(xué)們居然頻頻點(diǎn)頭。同往常一樣，我很著急地想要反駁。教授看出了我的焦急，看著我說:“你應(yīng)該為此感到自豪而不是壓力。因?yàn)檫@說明中國(guó)已經(jīng)作為一個(gè)大國(guó)得到了世界的關(guān)注，也說明了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，這同時(shí)也寄托著我們對(duì)中國(guó)的希望。我對(duì)中國(guó)有信心?！?/p>

短短的幾句話，讓我長(zhǎng)時(shí)間的積怨突然釋懷。身為一個(gè)中國(guó)人，我卻在異國(guó)他鄉(xiāng)讀懂了正在和平崛起的祖國(guó)。是的，中國(guó)正在引起越來越多的國(guó)際關(guān)注，而這種關(guān)注也包括無端的責(zé)難和偏見。想要改變世界對(duì)中國(guó)的看法不可能一蹴而就，這不但需要外國(guó)人對(duì)中國(guó)一點(diǎn)一滴的了解，更需要中國(guó)作出令世界信服的成就?；叵脒^去，法律課上的舉例說不定只是教授對(duì)中國(guó)紡織品充斥歐洲市場(chǎng)的不甘;課堂上的尖銳提問更能說明外國(guó)人對(duì)中國(guó)的關(guān)心;充斥入耳的流言蜚語也一定會(huì)隨著祖國(guó)的發(fā)展不攻自破;作為海外學(xué)子，是因?yàn)樽鎳?guó)的富強(qiáng)才有如今的自豪。

我想起剛開學(xué)自我介紹時(shí)，一個(gè)來自非洲某國(guó)的女孩說:“我最怕別人問我從哪兒來。因?yàn)槲颐看握f出祖國(guó)的名字時(shí)，他們總是很好奇地問，沒聽說過，在哪兒?”。而我卻能自豪地說:“我來自中國(guó)。”