新題亮相

閱讀下面的文字，按要求作文。

比陸地廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的心靈，而文學(xué)是心靈的翅膀。在文學(xué)的幫助下，我們可以識(shí)盡世間百態(tài)，嘗遍人生酸甜苦辣；我們可以在愛(ài)的扉頁(yè)上譜寫(xiě)愛(ài)與美的贊歌，我們可以在歷史的長(zhǎng)卷上俯瞰蕓蕓眾生。文學(xué)引導(dǎo)著我們，感染著我們，陶醉著我們……

讀了上面的文字，你有何感想？要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

寫(xiě)作指津：針對(duì)本文題的審題，學(xué)生要從整體上感知材料，由此及彼，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，抓住命題者的真正意圖。

本文題的材料共有兩句話，第一句話是說(shuō)文學(xué)廣闊無(wú)垠。但這并不是這段材料的核心內(nèi)容，它只不過(guò)是個(gè)鋪墊，命題者真正想傳達(dá)給我們的是第二句話，即文學(xué)的巨大作用和無(wú)窮魅力。

至于內(nèi)容，相信所有學(xué)生都有話可說(shuō)，但要想寫(xiě)得精彩也不容易?？傮w上有兩個(gè)角度：一個(gè)是閱讀文學(xué)作品給我們帶來(lái)的影響和震撼；一個(gè)是寫(xiě)作的角度，它表情達(dá)意，書(shū)寫(xiě)文學(xué)的巨大魅力。文章的內(nèi)容最好集中于一時(shí)，一地，一人，一事，對(duì)人、事、情、理進(jìn)行聚焦式描寫(xiě)。

佳作展示一

醉倒在文學(xué)中

□劉婷

我熱愛(ài)文學(xué)，因?yàn)槲膶W(xué)凈化著我的心靈。文學(xué)就像一壇貯藏了多年的美酒，芬芳清香，品味一下，便不知不覺(jué)地醉倒其中。

文學(xué)的樣式有詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等，它們?cè)谖膶W(xué)的百花園里爭(zhēng)奇斗艷。徜徉在清雅脫俗的文學(xué)海洋里，我陡然增添了幾分醉意。

詩(shī)歌是人類心靈的窗口，時(shí)代的精神在這里凝結(jié)，沉淀，人們的思想、情感在這里郁積，釋放。走進(jìn)詩(shī)歌的世界，我們可以體驗(yàn)到人生的喜怒哀樂(lè)，感受不同地域的風(fēng)情！

散文同詩(shī)歌相比，有著更為廣闊的表現(xiàn)空間，更為豐富的精彩內(nèi)容。走進(jìn)散文，即走進(jìn)了風(fēng)云變幻的歷史，走進(jìn)了古人和今人卓越超群的智慧，更是走進(jìn)了精彩紛呈的藝術(shù)殿堂。

小說(shuō)不僅是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，還蘊(yùn)涵著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)敏銳的洞察和犀利的批判。

品味文學(xué)，我結(jié)識(shí)了很多朋友：李白、杜甫、魯迅、郭沫若，莎士比亞、馬克·吐溫、巴爾扎克、雨果等。他們用文學(xué)告訴了我關(guān)于他們的故事、他們的性格：李白的豪邁，杜甫的沉郁，魯迅的愛(ài)國(guó)之情，巴爾扎克的拼搏精神等。他們猶如一本本厚重的書(shū)，吸引著我去翻閱，去品味。

因?yàn)闊釔?ài)文學(xué)，我閱讀了很多文學(xué)作品：從剛剛上學(xué)時(shí)就會(huì)背誦的“床前明月光”“春眠不覺(jué)曉”到后來(lái)學(xué)到的長(zhǎng)篇古詩(shī)，以及外國(guó)詩(shī)人的著名詩(shī)篇；從小時(shí)候喜歡的童話故事到中國(guó)四大古典名著，一直到國(guó)外著名的《歐也妮·葛朗臺(tái)》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《哈姆萊特》等。

因?yàn)闊釔?ài)文學(xué)，我獲得了健全的人格，擁有了成熟的思想。試想，假如沒(méi)有文學(xué)，我怎能走進(jìn)更為廣闊的天地！我也許永遠(yuǎn)只會(huì)蝸居在狹小的角落里瑟縮。因?yàn)闊釔?ài)文學(xué)，我在生活中變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。假如沒(méi)有文學(xué)，我怎能直面人生的諸多挑戰(zhàn)！

我無(wú)怨無(wú)悔地?zé)釔?ài)著文學(xué)。在文學(xué)當(dāng)中，我愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。

教師直言

本文的標(biāo)題不僅能緊緊扣住材料內(nèi)容，而且意象新穎、富有創(chuàng)意。文章主要從文學(xué)作品和作者兩個(gè)角度談文學(xué)的魅力和影響。作者有很強(qiáng)的點(diǎn)題意識(shí)，在文章中多處緊緊扣住“醉”來(lái)表現(xiàn)文學(xué)的無(wú)窮魅力，收到了很好的表達(dá)效果。不過(guò)文章如果能結(jié)合具體作品、具體人物來(lái)闡釋，會(huì)增加文章的深度。

同窗跟帖

王夢(mèng)娜：文章的開(kāi)頭、結(jié)尾與題目相照應(yīng)，點(diǎn)出作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)以及多樣的文學(xué)使作者陶醉。文章對(duì)各式各樣的文學(xué)樣式進(jìn)行論述，將文學(xué)從古代到現(xiàn)代的演變形式描寫(xiě)得淋漓盡致。

程博雅：文章圍繞文學(xué)的魅力展開(kāi)，主旨明確。從介紹文學(xué)樣式開(kāi)始，將讀者引入一個(gè)多姿多彩的世界。接著以從古到今，由國(guó)內(nèi)到國(guó)外的時(shí)空順序介紹文學(xué)巨匠和優(yōu)秀文學(xué)作品，事例雖多卻有條理。最后文章上升一層，再次強(qiáng)調(diào)文學(xué)對(duì)作者的精神影響，結(jié)尾精彩而有力。

佳作展示二

七彩的精靈

□石曉迪

山，默默地聳立；河，潺潺地流淌；樹(shù)，添著一圈又一圈的年輪；花，靜靜地綻放……是文學(xué)打開(kāi)了我的心靈之門(mén)，給了我一個(gè)豐富多彩的世界。

簡(jiǎn)單的畫(huà)面，散發(fā)著活力四射的魅力；簡(jiǎn)單的日子，包含著意味深長(zhǎng)的韻味。不知何時(shí)，你悠然出現(xiàn)；不知何處，你熠熠發(fā)光。你從歷史深處走來(lái)，帶著先哲們的不朽思想，輕輕地走進(jìn)我們，你猶如一個(gè)七彩的精靈。

在那遠(yuǎn)古時(shí)代，你便流行于民間，數(shù)千年后的我有幸一睹你的風(fēng)采?！对?shī)經(jīng)》，三百多首詩(shī)匯成一條星光燦爛的銀河，流淌至今。多少文人騷客沿著你的足跡，闖出了一片輝煌的天地。經(jīng)過(guò)千年風(fēng)雨的洗禮，在文學(xué)史發(fā)黃的扉頁(yè)上，有你這個(gè)七彩的精靈。

中國(guó)的文學(xué)，可謂是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。你猶如那永遠(yuǎn)也講不完的故事，一個(gè)個(gè)主角登場(chǎng)，一批批觀眾匯聚。你用最凄婉的旋律傳達(dá)出人民的疾苦，你用最歡快的節(jié)奏再現(xiàn)了漢唐盛世的風(fēng)韻。

文學(xué)，奇妙卻又讓人捉摸不透，猶如七彩的精靈。你步履匆匆，卻從未遺漏過(guò)哪一朝、哪一代，把它們都放入你那沉甸甸的背囊里。是你借給了李太白那生花的妙筆，是你點(diǎn)化了蘇軾這位高唱“大江東去”的才子。因?yàn)橛辛四?，我?guó)成了一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，真善美的天堂。詩(shī)的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；詩(shī)的成就，燦爛輝煌；文人騷客，群星璀璨；詩(shī)作風(fēng)格，各式各樣?，F(xiàn)在的你已經(jīng)悄悄地走進(jìn)了我們的生活。等到你起程時(shí)，我們及現(xiàn)在的一切都將成為歷史，但你依舊前行。人類燦爛的歷史長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)有你迷人的身影。

你不僅是流動(dòng)著的時(shí)間的凝固劑，更是民族個(gè)性的烙印。自古以來(lái)，中華民族用自己的個(gè)性情感充實(shí)著你。而你也讓中華文化更加博大精深。

我心中的七彩的精靈，你如同歲月水流里的白蓮，越古老，就越清香；我心中的七彩的精靈，希望你能夠天長(zhǎng)地久地散發(fā)著迷人的光彩。

山，還默默地聳立著；河，還潺潺地流著；樹(shù)，還在平添著年輪；花，仍在靜靜地綻放著；七彩的精靈，自從有了你的身影，這個(gè)世界不再寂寞。

教師直言

作者能抓住文學(xué)的特點(diǎn)，從精神的角度闡發(fā)對(duì)文學(xué)的見(jiàn)地，把文學(xué)比喻成七彩的精靈，化抽象為具體，而且賦予了文學(xué)以審美感。文章雖沒(méi)有從一人一事談起，但作者依靠自己形象的語(yǔ)言、深刻的見(jiàn)解，借助鮮明的意象增加了文章的形象性和深度。本文句式工整，文采斐然，給人一唱三嘆之感，是一篇不可多得的抒情散文。

同窗跟帖

張卓然：本文用“精靈”一詞來(lái)貫串全文，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富。作者以“精靈”作比喻，把我國(guó)文學(xué)的神秘和淵博體現(xiàn)得淋漓盡致；文章多處舉例，內(nèi)容翔實(shí)。

郝琪：通篇運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)而新穎，第一、二人稱巧妙結(jié)合，使文章富有層次。如詩(shī)的語(yǔ)言，仿佛耳邊呢喃輕語(yǔ)，向讀者娓娓道來(lái)。開(kāi)篇以“山”“河”等意象引出文學(xué)，新穎別致。

素材鏈接

一、故事類

1.柳宗元曾參加王叔文革新集團(tuán)，革新失敗后，被貶為柳州刺史。他寫(xiě)了一首《江雪》：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”詩(shī)人把自己的情趣，人生意義傾注在所描寫(xiě)的雪景中。詩(shī)人在政治上遭到打擊，他把那十分險(xiǎn)要的環(huán)境化成一片寒冷、孤寂的境界，寧?kù)o中透露出詩(shī)人內(nèi)心的堅(jiān)忍和自信。

2.蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”，生死未卜，一日數(shù)驚，極度悲傷滿懷絕望之際，他給弟弟蘇轍寫(xiě)下訣別詩(shī)兩首。其一：“圣主如天萬(wàn)物春，小臣愚暗自亡身。百年未滿先償債，十口無(wú)歸更累人。是處青山可埋骨，他年夜雨獨(dú)傷神。與君今世為兄弟，更結(jié)來(lái)生未了因?！逼涠骸鞍嘏_(tái)霜?dú)庖蛊嗥?，風(fēng)動(dòng)瑯珰月向低。夢(mèng)繞云山心似鹿，魂飛湯火命如雞。額中犀角真君子，身后牛衣愧老妻。百歲神游定何處？桐鄉(xiāng)知葬浙江西?！痹?shī)作完成后，獄吏按照相關(guān)規(guī)定將詩(shī)呈交神宗皇帝。宋神宗讀到蘇東坡的絕命詩(shī)時(shí)，不禁見(jiàn)而憐之，下令將蘇東坡從輕發(fā)落，貶其為黃州團(tuán)練副使。

二、圖片類

文字解讀：李白以其傳奇的個(gè)人魅力和他不朽的詩(shī)篇，給后代留下了一筆不可估量的財(cái)富。但我們對(duì)李白的紀(jì)念和學(xué)習(xí)應(yīng)該放在對(duì)他偉岸的人格和不朽詩(shī)篇上，而不是為了經(jīng)濟(jì)利益去做無(wú)謂的爭(zhēng)奪。

三、語(yǔ)言類

1.為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。——［唐］杜甫

2.悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇將那無(wú)價(jià)值的撕破給人看?！斞?/p>

3.文學(xué)是社會(huì)現(xiàn)象經(jīng)過(guò)創(chuàng)造過(guò)程的反映；反過(guò)來(lái)，社會(huì)要受到文學(xué)的創(chuàng)造性的影響被塑造。社會(huì)向文學(xué)提供素材，文學(xué)向社會(huì)提供規(guī)范。

——郭沫若

4.人們最高精神的連鎖是文學(xué)。使無(wú)數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有的力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深?！~圣陶

5.一首偉大的詩(shī)篇像一座噴泉一樣，總是噴出智慧和歡愉的水花。

——［英國(guó)］雪萊

6.在一生中連一次詩(shī)人也未做過(guò)的人是悲哀的。

——［法國(guó)］拉馬丁

7.文學(xué)的職能就是一種精神上的指導(dǎo)?！鄱韲?guó)］列夫·托爾斯泰

8.文學(xué)的目的，是幫助人了解自己本身，提高他的自信心，激發(fā)他對(duì)于真理的企求，同人們的鄙俗行為作斗爭(zhēng)，善于在人們身上找到好的東西，喚醒他們靈魂中的羞恥、憤怒和勇氣，做一切使人能變得高尚堅(jiān)強(qiáng)，能用美好圣潔的精神來(lái)活躍自己的生活的事情。這就是我的公式?！矍疤K聯(lián)］高爾基