文題展示

閱讀下面的文字，按要求作文。

材料一：如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛起了傾頹的教室，扛起了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。

材料二：我愿做一滴水／我知道我很微?。?dāng)愛的陽光照射到我身上的時候／我愿毫不保留地反射給別人?！毂居?/p>

閱讀了上面兩則材料，你在感動之余想到了什么？請聯(lián)系生活，寫一篇文章。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

原文在線

雕琢生命這璞玉

□廖俊儒

生命，是大自然賦予人類雕琢的翡翠。既然來也匆匆，去也匆匆，何不在璞玉上留下屬于自己的那份美麗，來彰顯自己存在的價值呢？

人生的形式多種多樣，人生的過程千姿百態(tài)，而人生的意義卻僅此一種——為自己，為他人。人生的價值也在此實現(xiàn)。

發(fā)展自我，培養(yǎng)自我，完善自我，為自己的理想而奮斗，是對自我存在的肯定，是人生價值體現(xiàn)的必要前提。服務(wù)他人，奉獻(xiàn)他人，為他人的更好生活而努力，是自我存在的升華，是人生價值彰顯的主要基礎(chǔ)。為自己和為他人是密不可分的統(tǒng)一整體。

實現(xiàn)人生價值，就要理解人生價值之所在。一心為他人而忘卻對自我發(fā)展是愚拙的，處處為自我而舍棄對他人的奉獻(xiàn)是可恥的。著名歌手叢飛在身患重病時卻將所剩無幾的積蓄捐獻(xiàn)給貧困的學(xué)生，相比于當(dāng)今社會中許多缺乏奉獻(xiàn)精神的人，叢飛的舉動確實值得贊揚，但在非必要情況下舍棄生命的貢獻(xiàn)能說是尊重生命嗎？不尊重生命又如何能實現(xiàn)人生的價值呢？

生命這塊璞玉，在你拿起刀雕刻前，是否應(yīng)該規(guī)劃設(shè)計一下雕琢的形狀與步驟呢？人生的價值取向?qū)⒆笥夷闳松鷥r值的實現(xiàn)，人生價值取向又該如何確立呢？

遠(yuǎn)大的理想是人生價值實現(xiàn)之路上導(dǎo)航的明燈，“窮且益堅，不墜青云之志”。周恩來為何能在他的崗位上將他的人生價值淋漓盡致的體現(xiàn)？是“為中華之崛起而讀書”一路指引所保證的。

良好的習(xí)慣是實現(xiàn)人生價值路上遮風(fēng)擋雨的保護(hù)傘和披荊斬棘的利刃。康德在獲得哥尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)教授席位后，過起了簡單而極有規(guī)律的生活。他每天清晨5點，起床，喝杯咖啡，翻翻講義，就上課去了。兩節(jié)課后，回到儉樸的家，開始工作：或讀書或?qū)懽骰虺了?。直到下?點，吃午飯。他經(jīng)常邀朋友聚餐，邊吃邊聊，而這些朋友十有八九不是搞哲學(xué)的。午餐過后，他又投入工作。

當(dāng)他身穿灰色大衣、拿著手杖出現(xiàn)在住宅門口，然后朝“哲學(xué)家之路”的菩提樹大道悠然走去，鄰居們就知道時針準(zhǔn)指向3點半。他一年四季、從不間斷地如此來回踱步，如果天氣陰沉或烏云密布，人們就會看到他的老仆人蘭勃夾著一把大傘，焦急地跟在身后。

散步回去后，吃飯，工作，睡覺，每一件事都像上了發(fā)條一樣?？档碌囊惶旖Y(jié)束了，幾十年來他全部的日常生活也不過如此?？档路路鹗且粋€上好發(fā)條的鬧鐘，從每日的起居、飲食、鍛煉與思考都有嚴(yán)格的時間限制，也正是由于規(guī)律的生活賜予他良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使得他能對于問題清醒且深刻的思考，從而為其人生價值的實現(xiàn)做出了重要保障。

然而在雕琢璞玉之時，難免會遇到這樣那樣的困難與麻煩，擁有持之以恒的毅力與敢于失敗的勇氣也很重要。

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！?/p>

陽光穿過樹林，留下斑駁光影；微風(fēng)拂過水面，留下圈圈漣漪。我們走過這時代，又該留下些什么呢？留下的應(yīng)該是人生創(chuàng)造的價值，在天然翡翠上，留下最美的痕跡。

問題診斷

內(nèi)容空洞是本文最大的毛病。很多同學(xué)寫文章都會犯類似的毛病，只知道空泛地發(fā)表看法，而缺少相關(guān)的材料來支撐自己的觀點，導(dǎo)致論證不透徹不深刻，缺乏說服力。

材料的引用也存在很大問題。材料的作用是支撐作者的觀點而不是來湊足字?jǐn)?shù)的。材料的選擇要以一當(dāng)十，力求典型。即使是典型的材料，也必須引用得法。

化蝶之作

雕琢生命這璞玉

生命，是大自然賦予人類雕琢的璞玉。既然來也匆匆，去也匆匆，我們何不在璞玉上留下屬于自己的痕跡，來彰顯自己存在的價值呢？

雕琢后的璞玉千姿百態(tài)，雕琢的過程也紛繁復(fù)雜，但雕琢的目的卻是相同的——讓玉更加美麗。人生亦是如此，無論是怎樣的形式，經(jīng)歷怎樣的過程，我們都要探討人生的意義——為自己，為他人。人生的價值也在此得以實現(xiàn)。

發(fā)展自我、培養(yǎng)自我、完善自我、為自己的目標(biāo)而奮斗，是對自我存在的肯定，是實現(xiàn)人生價值的必要前提。幫助他人、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)他人、為他人更好地生活而努力，是自我存在的印證，是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。雕琢生命這璞玉，既是為了讓自己更加美麗，也是為了讓他人能夠享受那份美麗。為自己，為他人是密不可分的統(tǒng)一整體。

雕琢生命這璞玉，就要了解為何而雕琢，就要了解人生價值之所在。一心為他人而忘記自我發(fā)展的人是愚拙的，處處為自我而忘記對他人奉獻(xiàn)的人是可恥的。歌手叢飛在身患重病之時卻將所剩無幾的積蓄傾囊捐出，相比于當(dāng)今許多缺乏奉獻(xiàn)精神的人，這種行為值得贊揚，但是在非必要條件下舍棄自己的生命而奉獻(xiàn)他人能說是對生命的尊重嗎？

生命這塊璞玉，在動手雕琢前，是否應(yīng)規(guī)劃設(shè)計一下它的形態(tài)呢？人生的價值取向左右著人生價值的實現(xiàn)，那么人生的價值取向又該如何確立呢？

在生命的雕琢中，規(guī)劃是方向。遠(yuǎn)大的理想是實現(xiàn)人生價值的導(dǎo)航燈?！案F且益堅，不墜青云之志?！敝芏鱽碓谒黄椒驳膷徫簧蠈⑺娜松鷥r值淋漓盡致地體現(xiàn)出來，是什么引導(dǎo)他走過一路風(fēng)風(fēng)雨雨？是“為人民服務(wù)”的信念在一路指引。實現(xiàn)人生價值的過程中，是什么讓你避開錯誤與缺陷？是良好的習(xí)慣。它是實現(xiàn)人生價值路上遮風(fēng)擋雨的傘，是披荊斬棘的利刃。哲學(xué)家康德仿佛是一個上好發(fā)條的鬧鐘，從每日的起居飲食到鍛煉身體都有嚴(yán)格的作息時間。也正是由于良好而規(guī)律的生活習(xí)慣賜予他良好的身體和心理素質(zhì)，讓他對問題能有深刻的認(rèn)識，從而實現(xiàn)其人生價值。

然而，在雕琢過程中，我們難免會遇到這樣那樣的困難，因此擁有持之以恒的毅力和承受失敗的勇氣也非常重要。

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”沒有毅力，哪來耗時六十年的著作《浮士德》？沒有恒心，哪有東方藥物巨典《本草綱目》？而這些，都是作者人生價值的體現(xiàn)。君不見文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》。沒有一顆不畏艱險的勇敢之心，又怎能面對人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

陽光穿過樹林，留下斑駁光影；微風(fēng)拂過水面，留下圈圈漣漪。我們走過這時代，又該留下些什么呢？留下的應(yīng)該是我們創(chuàng)造的價值，在生命這璞玉上留下最美的痕跡。

升格小結(jié)

作者保留了原文章層層推進(jìn)的論述結(jié)構(gòu)，這樣有利于層次清晰地圍繞總論點展開論述，這一點值得肯定。升格后的文章對“問題診斷”中出現(xiàn)的問題做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了比較豐富的材料來證明實現(xiàn)人生價值這一總論點下的分論點，使得內(nèi)容充實，很有說服力。對康德事例的修改也很到位，簡潔而突出地證明了分論點。文章后面引用的事例都屬于比較典型的歷史典故，不僅能證明文章的觀點，而且還增加了文章的文學(xué)色彩。

延伸訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

一場特殊的碩士論文答辯會在廣西大學(xué)進(jìn)行，會場外，一輛救護(hù)車正在默默守候。上午10時，一個坐在輪椅上的女孩被人推進(jìn)來。她開始宣讀自己的論文。

她叫何國英，廣西大學(xué)動物科技學(xué)院2002級研究生，一個28歲的女孩，幾年間被絕癥一再光顧，兩次大手術(shù)、一次又一次化療，使這個身高一米六的女孩體重剩下不到70斤，像風(fēng)中之葉。

研究生論文，何國英選擇了一個很“土”的課題：“非常規(guī)飼料——構(gòu)樹葉的營養(yǎng)價值評定研究”。她對導(dǎo)師說：“我家在農(nóng)村，我喜歡這個‘土’課題，構(gòu)樹葉在廣西農(nóng)村到處都是，如果能做成飼料，讓農(nóng)民用很低的成本養(yǎng)豬養(yǎng)雞，不就可以幫助農(nóng)民脫貧致富了嗎？”看著眼前這個身患絕癥的學(xué)生，導(dǎo)師無言，囑咐了一句：這個研究很辛苦，多注意身體。

實驗進(jìn)入關(guān)鍵時期。她呼吸困難，咳血。她把氧氣瓶搬到實驗室，一邊做實驗，一邊吸氧。她以驚人的毅力，一邊定期治療，一邊苦攻學(xué)業(yè)，和其他同學(xué)一道正常完成了學(xué)業(yè)，碩士論文獲得優(yōu)秀。論文答辯后的第34天，她安靜地離開了人世，微笑著以“優(yōu)秀”完美謝幕。

你從何國英的生命絕唱中獲得的最大感悟是什么？要求選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：本材料可以從兩個角度來思考。身患絕癥卻一直努力學(xué)習(xí)、實驗，在常人看來，似乎根本沒有必要甚至是不可理喻的行為，但是何國英卻一直在努力，直至論文答辯獲得優(yōu)秀。這就是一種自我價值的體現(xiàn)，就如同飛蛾撲火，雖然最終飛蛾離開了世界，但其價值卻照亮了整個寰宇。也可以從她研究得很“土”的有關(guān)農(nóng)村的課題入手，發(fā)掘“土”的價值，從而得出“土”不過是表象，“土”的本質(zhì)是平凡，而平凡背后體現(xiàn)的卻是人生崇高的價值。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

對于“生命的價值”的理解有多種：有人說，奉獻(xiàn)自己的青春、熱血與汗水；有人說，就是為祖國犧牲自己的生命；也有人認(rèn)為，“生命的價值”不在于轟轟烈烈地干一番事業(yè)，而在于在平凡中做出不平凡的事來，不在于偉大，而在于平凡……也許，“生命的價值”是多樣的。

請以“生命的價值”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路引擎：寫“生命的價值”這個話題，可以從以下幾個方面入手：

1.探討“生命的價值”的內(nèi)涵。從這個角度寫作，學(xué)生必須擁有大量生動而豐富的典型素材以及與此有關(guān)的名言警句，必須高屋建瓴，才能對“生命的價值”作一個全面而深刻的剖析?？梢詫懗勺h論文，也可以寫成一篇頗具感召力的演說辭，還可以寫成一篇富有哲理性的散文。寫作時，切忌泛泛而談，生動的事例與深刻的說理必須有機(jī)結(jié)合。2.“生命的價值”如何體現(xiàn)。學(xué)生可以通過一個或幾個生動的事例來展示“生命的價值”，無須更多的議論筆墨，只要稍作點染即可。在形式上可以為日記體，或片段組合，或鏡頭再現(xiàn)，力求新穎而不矯揉造作，給人以樸實、真切之感。