本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

今天，看到久違的麻雀，我們欣喜;看到煙囪里冒出的青煙，我們興奮;看到很少見到的動(dòng)物，我們感到欣慰。高興之余，我們也看到了被大肆浪費(fèi)的水資源、被無休止砍伐的森林、不斷減少的耕地等。這些觸目驚心的事實(shí)不得不讓我們憂心忡忡。

在社會(huì)中，更有一些事實(shí)令我們痛心疾首。偽劣商品充斥在我們的日常生活中，毒害著我們的身心;快餐文化占據(jù)我們的生活，荒蕪了我們的精神家園。這些不僅使我們的經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展脫離了正常的發(fā)展軌道，制約了我們民族和國家的長足發(fā)展，同時(shí)使有的人在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中漸漸喪失了基本的道德立場(chǎng)和行為準(zhǔn)則。我們的教育也面臨著越來越嚴(yán)峻的考驗(yàn)。祖國的花朵在以考試為核心的沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下艱難地成長。青少年的健康成長已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注和值得深思的話題。

針對(duì)諸如此類的情況，黨和國家提出“科學(xué)發(fā)展”的戰(zhàn)略方針?？茖W(xué)發(fā)展是我們的共識(shí)，是我們前進(jìn)的目標(biāo)和方向。為了中華民族的偉大復(fù)興，我們要認(rèn)真反思，并把它化為具體的行動(dòng)，在日常生活中努力踐行。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎:本題的核心內(nèi)容是科學(xué)發(fā)展觀。這樣的作文學(xué)生容易寫得空洞無新意，變成簡(jiǎn)單的政治理論的圖解。這樣寫，是不符合寫作要求的。

寫這類作文，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)化大為小。只有化大為小，才可以寫深寫透。分析材料，學(xué)生可以從以下幾個(gè)角度立意:保護(hù)環(huán)境、促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展、文化健康發(fā)展、親民愛民的政治體制的構(gòu)建、以人為本的教育思想等。當(dāng)然可以全面來談，不過要注意行文的結(jié)構(gòu)和層次。

從體裁選擇上來看，議論文是首選的文體，學(xué)生可以從一個(gè)小角度切入，由小到大，分析論證，力求見解深刻、透徹;用散文來寫也是可以的，以自己所見所聞為出發(fā)點(diǎn)，鋪展開來，與科學(xué)發(fā)展觀巧妙對(duì)接;擅長記敘的學(xué)生，也可以記敘自己在生活中親歷或目睹的與科學(xué)發(fā)展觀緊密相關(guān)的事;善于編寫故事的學(xué)生，也可以在深入觀察現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，編寫社會(huì)生活中特別是自己身邊發(fā)生的故事，以此來印證科學(xué)發(fā)展觀。

現(xiàn)場(chǎng)作文一

還我一片凈土

□雷樂

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使我們不再懼怕無情的病菌侵入我們的肌體，不再畏懼冬日刺骨的寒風(fēng)，不再擔(dān)憂泥濘的道路弄臟我們的褲管。然而，現(xiàn)代科技在發(fā)展的同時(shí)，也在污染著我們生存的這個(gè)星球，污染著我們的社會(huì)，甚至污染著生活在這個(gè)社會(huì)上的人們的靈魂。生活在地球上的我們，有責(zé)任和義務(wù)喊出我們共同的心聲:還我凈土!

放眼望去，昔日的青山，正脫去綠裝，變成一個(gè)個(gè)赤膊彪漢;過度地攫取廉價(jià)原料，使得原有的生態(tài)平衡遭到了破壞;廢氣、廢水肆無忌憚地排放，污染環(huán)境。人類雖獲得了一時(shí)的利潤，卻已然成為永遠(yuǎn)的隱憂和禍患。英國哲學(xué)家培根說:“只有順從自然，才能駕馭自然?！比祟愐侠砝米匀唬拍苁棺匀粸槿祟愃谩，F(xiàn)實(shí)生活中那些掠奪自然資源后的慘狀，給我們敲響了保護(hù)自然的警鐘。人類要守住自然界這片凈土。

我們不僅要使我們生存的地球潔凈，還要使我們生存的社會(huì)潔凈。

君不見，現(xiàn)代企業(yè)中，受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，許多現(xiàn)象讓人毛骨悚然!奶制品中的三聚氰胺、企業(yè)的虛假廣告、商家用來賺昧心錢的“黑心棉”和“紅心雞蛋”，這種種現(xiàn)象令人觸目驚心。試問我們企業(yè)家的道德何在?良心何在?拋棄社會(huì)法則和企業(yè)運(yùn)行準(zhǔn)則去發(fā)展的企業(yè)，還有什么后勁?談什么良性循環(huán)和長遠(yuǎn)發(fā)展?因此，我們要守住企業(yè)發(fā)展這片凈土，我們要守住社會(huì)健康發(fā)展的這片凈土。

科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵是人的發(fā)展，而人的發(fā)展的核心是教育，教育的核心是培養(yǎng)好青少年，使其具有美好的心靈。

聚焦我們的教育，我們憂心忡忡。為了高考，學(xué)生成了一臺(tái)臺(tái)做題的機(jī)器，刻板的教育模式僵化了他們的頭腦。而如今，科學(xué)發(fā)展教育的春風(fēng)已經(jīng)吹遍神州大地。這春風(fēng)伴著減負(fù)而來，這春風(fēng)隨著解決擇校問題而來，這春風(fēng)將吹醒學(xué)生的大腦，這春風(fēng)必將吹出祖國教育的一片綠色的田野。

處在喧囂的時(shí)代，我們要凈化我們所生活的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，我們也要使我們這一代人的心靈在春風(fēng)化雨中得到洗禮。讓我們以科學(xué)發(fā)展觀為武器，還自然一片凈土，還社會(huì)一片凈土，還我們每顆心靈一片凈土吧!

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)19分=57分。

【言之有據(jù)】

文章緊扣材料，從自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人的發(fā)展三方面展開論述，論證全面，富有層次，闡述有深度，現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng)，運(yùn)用排比、對(duì)比、比喻等修辭手法使語言更有張力，增強(qiáng)了文章論證的說服力和感染力。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

女孩的夢(mèng)

□程夢(mèng)姣

女孩極有畫畫的天賦。很小的時(shí)候，她就能畫很多東西。

童年時(shí)候，女孩和奶奶住在一起。奶奶不懂女孩的畫，可她總會(huì)對(duì)著女孩的畫端詳很久，贊許地說:“閨女，好好畫。奶奶相信你總有一天會(huì)出人頭地的?！泵看温牭竭@句話時(shí)，女孩都堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，咬著嘴唇說:“奶奶，等有一天我出人頭地了，一定讓您享福?！蹦棠绦α耍瑳]有回答。然而當(dāng)無情的歲月奪走了奶奶的生命的時(shí)候，女孩還沒有“出人頭地”。

不久，女孩隨父母來到城里。父母給她穿上漂亮的衣服，送她去學(xué)校上學(xué)。第一節(jié)美術(shù)課，教室里進(jìn)來一個(gè)長著漂亮大眼睛的老師。她用甜甜的聲音告訴大家，今天她要教大家畫蘋果，并且很快地在黑板上畫了一個(gè)又大又圓的蘋果。女孩很快地在本子上畫了一個(gè)又大又圓的蘋果，還為蘋果涂上了顏色。畫好后，還在空白的地方畫了好多好多的葉子。當(dāng)整整一張紙畫滿后，她又翻到了下一張紙，繼續(xù)畫。最后，一本圖畫本被她畫滿了。畫完后，她滿意地笑了笑，交了圖畫本，高高興興地回家了。第二天，女孩以為老師會(huì)大聲地表揚(yáng)她。誰知她一走進(jìn)教室，老師便將她叫到了辦公室，狠狠地批評(píng)了她一頓。老師認(rèn)為她是在惡作劇，最后還憤憤地說:“以后你不要畫畫了?！?/p>

女孩回家把自己的委屈講給爸媽，期望他們支持自己，誰想父母異口同聲地說:“不畫就不畫，反正以后不當(dāng)畫家，考大學(xué)才是正理?！迸⑼甑膲?mèng)就這樣破碎了。

后來女孩憑借優(yōu)異的成績(jī)考上了一所不錯(cuò)的大學(xué)。父母都以她為榮，可女孩一點(diǎn)也不喜歡這所大學(xué)和自己所學(xué)的專業(yè)，只是她沒有說出來。

再后來，女孩畢業(yè)了，結(jié)婚了，有了一個(gè)漂亮的女兒。女兒很喜歡音樂，樂感特強(qiáng)，不到五歲就能聽懂音符。女孩很高興，不顧丈夫和親友的反對(duì)，為女兒買了樂器，還常常請(qǐng)專業(yè)老師為女兒輔導(dǎo)。女兒很爭(zhēng)氣，考上了一所著名的音樂學(xué)院。拿到通知書的那天，身為母親的女孩激動(dòng)不已，重新拿起畫筆畫了一幅畫。畫上有一個(gè)拿著筆的女孩，旁邊還有一位老奶奶，她們都是一臉燦爛的笑容。女孩把畫送給女兒。女兒看了，驚奇地說:“媽，想不到您畫得這樣好?！迸⒖嘈α恕Ｌь^望望天，女孩似乎看到奶奶在沖她微笑。女孩突然明白:原來夢(mèng)的種子需要順著夢(mèng)的萌芽精心澆灌才會(huì)開花結(jié)果的。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)16分=52分。

【言之有據(jù)】

本文有故事，有情節(jié)，也有細(xì)節(jié)，以女孩的口氣敘述故事，前后對(duì)比鮮明，切合文題，親切自然，表現(xiàn)了教育子女要體現(xiàn)以人為本的科學(xué)發(fā)展的教育理念，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

在粵語系統(tǒng)中，“山寨”是“小朝廷”，“山大王”是“小皇帝”。由“山寨”引申出模仿、克隆、仿制等含義。最初有山寨手機(jī)、山寨游戲機(jī)，然后是山寨明星、山寨電影、山寨百家講壇、山寨鳥巢、山寨春晚等。在網(wǎng)絡(luò)的“幫助”下，“山寨”成為流行語，甚至形成了“山寨文化”。

對(duì)于“山寨”現(xiàn)象，有人認(rèn)為是對(duì)精英文化的挑戰(zhàn)，是“暴利行業(yè)的殺手锏，對(duì)平衡產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著關(guān)鍵的作用”。也有人認(rèn)為所謂“山寨”在一定程度上就是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯，對(duì)于“山寨文化”一定程度上可以允許，但不能提倡，否則不利于創(chuàng)新文化的生長。

讀了以上文字，你有何感想?選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不得抄襲，不要套作，不少于800字。

思路引擎:這個(gè)材料很新穎，涉及對(duì)新詞語認(rèn)識(shí)和使用的問題。仔細(xì)審題，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目實(shí)際上是要圍繞“創(chuàng)新和模仿”的話題來立意的。從材料所述的內(nèi)容來看，可以談文化或文學(xué)創(chuàng)新與模仿的關(guān)系;從大的方面來看，可以結(jié)合國家和民族的發(fā)展來思考，談發(fā)展要二者并重;從小處來看，可以談一個(gè)人的發(fā)展，既要學(xué)習(xí)模仿別人，又要善于創(chuàng)新。如果寫議論文，最好從一現(xiàn)實(shí)事例寫起，寫出深意;如果記敘抒情，要寫出真情實(shí)感?？傊@類題目審題立意要有思辨意識(shí)，當(dāng)然可以側(cè)重一個(gè)方面，但不可偏頗。