寫作指導

小朋友們，我們每個人在上學的時候都會認識很多同學。在這些同學中，有沒有值得你敬佩、學習的榜樣呢？你知道怎么去夸他們嗎？

首先，弄清夸什么?？涫裁茨兀慨斎皇莾?yōu)點了，或者說是閃光點。閃光點就是指一個人精神或品質方面值得別人贊揚和學習的地方。比如，你的同學樂于助人，拾金不昧，為人謙遜，寬宏大量等，這些優(yōu)秀品質都是值得別人夸贊的地方。明確了要夸贊的對象以及要夸獎的閃光點后，文章的中心就確定了。

其次，想想怎么夸。怎么夸呢？我們都知道寫人離不開記事，要想夸一個人的品質，就必須通過具體的事例來體現(xiàn)。不過，具體的事例一定要典型，這樣才能突出這位同學的閃光點。在寫典型事件時，要把事件的“六要素”（事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結果）都交代清楚，做到條理清晰，描寫具體。在描述的時候，我們還可以根據(jù)需要抓住人物的外貌、動作、神態(tài)、語言或心理活動等進行刻畫，以此來表現(xiàn)人物的閃光點。

最后，首尾要呼應。既然我們這次習作是寫人的文章，最后就必須再回到人物身上，因此結尾的時候可以再表達一下你對他（她）的敬佩之情。這樣文章的中心就可以再次得到升華。

聽了楊老師的介紹，你會寫了嗎？那就趕緊拿起手中的筆，夸夸你心目中的好同學吧！

例文展示

助人為樂的錢思文

江蘇省海門市德勝中心小學三年級 沈書韜

我的同桌叫錢思文，瓜子臉，大眼睛，整天都樂呵呵的。（外貌描寫簡潔，人物形象鮮明）她身上有很多優(yōu)點值得我學習，比如關心同學、樂于助人、熱愛集體等等，其中有一件事在我的腦海里留下了非常深刻的印象。（點明主人公的閃光點，引出下文對具體事例的講述。）

那是下午的休息時間，同學們都在操場上興高采烈地玩著，有的在踢足球，有的在打羽毛球，還有的在跳繩、轉呼啦圈……我正在和幾個同學比賽跳繩。

“哎喲！”隨著一聲尖叫，同學們都朝這邊望過來。原來，我被長繩絆倒了，臉磕在水泥地上，擦去了一大塊皮，手上也受了傷，一陣鉆心的疼痛讓我哇哇大哭起來。（意外發(fā)生的狀況寫得很具體，寫出了“我”的無助）這時，我多希望有人來幫幫我?。。ㄐ睦砘顒雍苷鎸崳┛烧驹谝慌缘耐瑢W似乎都被嚇呆了，不知道該怎么辦才好。這時，在遠處打羽毛球的錢思文飛奔過來。她先用干凈的手帕捂住我的傷口，然后小心翼翼地扶著我向醫(yī)務室走去。一路上，她還不停地安慰我，告訴我要勇敢，不要害怕。（“奔”“捂”“扶”“安慰”，一連串的動作描寫體現(xiàn)了錢思文樂于助人的高尚品質）我聽了，心里感動極了，覺得臉上和手上的傷也不那么疼了。

錢思文就是這樣一個樂于助人的人。我也要像她一樣，成為一個關心別人、樂于助人的好學生。（結尾點明中心，深化主題。）

總評

全文緊扣主題，通過對具體事件的描寫表現(xiàn)了主人公樂于助人的高尚品質，同時也表達了小作者的贊美之情。