從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。

這句話告訴我們，以前的英子是個憂郁的孩子?！皯n郁”在字典里的解釋是憂傷，愁悶。本該幸福快樂的英子為什么這么憂郁呢？因為英子“得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意別人看見她走路的姿勢”，所以她非常自卑，對生活失去了勇氣，“總是默默地坐在教室的一角”。當(dāng)輪到英子講故事的時候，同學(xué)們把目光一齊投向了她，她“立刻把頭低了下去”；她猶豫了一會兒，“慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的”?！澳亍薄暗土讼氯ァ薄奥掏痰亍保@些詞語寫出了英子的憂郁，寫出了英子的自卑，寫出了她內(nèi)心的緊張和痛苦。把這一幅幅畫面連起來，抓住文章中描寫人物的動作和神態(tài)的詞語，深入體會人物的心理變化，我們不難看出，英子是一個孤獨、自卑，不善于與人交往的孩子，是一個缺少快樂的孩子。

掌聲之后，英子不再那么憂郁了。這就告訴我們，英子變得開朗、自信了，她能和其他同學(xué)一樣快樂地生活，勇敢地生活。這就是掌聲的“魔力”。憂郁的英子不見了，取而

代之的是一個健康快樂的英子。