《詠柳》是一首詠物詩(shī)，全詩(shī)通過(guò)贊美柳樹(shù)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的無(wú)限熱愛(ài)。此詩(shī)借柳樹(shù)歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比做剪刀，將它想象成美的創(chuàng)造者，贊美它裁出了春天。全詩(shī)洋溢著人逢早春的欣喜之情。新奇貼切的比喻和擬人的修辭手法是此詩(shī)的成功之處。

首句“碧玉妝成一樹(shù)高”是寫(xiě)柳樹(shù)整體，高高的柳樹(shù)像是用碧玉打扮成的。此處用“碧玉”形容柳樹(shù)的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬(wàn)條垂下綠絲絳”是寫(xiě)柳枝，將柳枝形容成萬(wàn)千條綠色的絲帶，突出了它的輕柔美。第三句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”是寫(xiě)柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。這三句詩(shī)分別寫(xiě)了柳樹(shù)的各部位，句句有特點(diǎn)。而第三句與第四句又構(gòu)成了一個(gè)設(shè)問(wèn)句?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出？”——自問(wèn)；“二月春風(fēng)似剪刀?！薄源?。這樣一問(wèn)一答，就由贊美柳樹(shù)巧妙地過(guò)渡到贊美春風(fēng)，是春風(fēng)裁出了這些細(xì)巧的柳葉，說(shuō)明它是大自然活力的象征，是春的諦造者。

總之，這首詩(shī)就是通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春風(fēng)，最后巧妙地歌頌了春天的無(wú)限創(chuàng)造力。小朋友，大家明白了嗎？

（鏈接人教版三年級(jí)下冊(cè)第2課《古詩(shī)兩首》）