130多年前，自公元1872年開始，先后有120名十幾歲的中國少年被官派留學(xué)到大洋對(duì)岸的美國，肩負(fù)強(qiáng)國的重任，這就是著名的“留美幼童”。他們中的許多人，曾進(jìn)入哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、麻省理工學(xué)院等美國著名學(xué)府。后來成為中國鐵路開拓者的詹天佑就來自他們。國運(yùn)衰危，沉重是這些中國最早的留學(xué)生身上抹不去的印記。

30年前，也就是20世紀(jì)80年代，封閉多年的國門打開之后，在彼岸優(yōu)越的物質(zhì)文明的誘惑下，形成了20世紀(jì)80年代末90年代初以出國讀研為主的留學(xué)潮。

2009年84萬人放棄國內(nèi)高考，今年約有100萬人放棄高考。留學(xué)生的學(xué)歷從本科畢業(yè)提前到了高中甚至初中畢業(yè)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自1978年以來，有106萬中國學(xué)生留學(xué)海外。

眾多的中國年輕人放棄國內(nèi)高考直奔國外大學(xué)，跨越千山萬水，付出上百萬元的學(xué)費(fèi)，還要拼死拼活地攻下英語考試，過語言關(guān)，到底為了什么?

教育資源相對(duì)稀缺。美國3億人口分享4000多所高等院校資源，中國2000多所院校卻要面對(duì)13億人口。

中國高等教育的錄取機(jī)制和人才培養(yǎng)方式。灌輸式的教育埋沒甚至扼殺人的才能?？纯次覀冏詈玫拇髮W(xué)在世界一流大學(xué)排行的位置，就會(huì)明白我們與世界的差距。

成為更好的自己。在世界范圍內(nèi)尋找更適合自己的教育資源和教育機(jī)會(huì)。

自由和精英，哪一個(gè)才是當(dāng)代留學(xué)生身上抹不去的色彩?或者兩者兼而有之。

時(shí)下最熱的話題就是關(guān)于唐駿的博士文憑。作為成功榜樣的唐駿，他的博士文憑受到質(zhì)疑，西太平洋大學(xué)的博士文憑被各路神仙神采飛揚(yáng)地?zé)嶙h。唐駿有氣無力的回應(yīng)印證了那張美國大學(xué)文憑的可疑。唐駿成功地復(fù)制了《圍城》中方鴻漸的那張克萊登大學(xué)的文憑，只是這張假門票被認(rèn)了出來，丟了信用。留學(xué)有風(fēng)險(xiǎn)，擇校須謹(jǐn)慎。

留學(xué)之路，身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)，讓我們從這里開始，準(zhǔn)備出發(fā)吧。