考點(diǎn)解讀

“理解文中重要詞語的含義”是現(xiàn)代文閱讀的必考內(nèi)容，《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀的階段目標(biāo)中，要求7-9年級學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”?；谶@個目標(biāo)，近幾年各地中考語文試卷都出現(xiàn)了詞語考查類試題。詞語是文章語言最基本的構(gòu)成材料，根據(jù)語境理解詞語含義是閱讀的基礎(chǔ)，也是辨別閱讀水平高低的一個重要標(biāo)志。因此，聯(lián)系上下文的語言環(huán)境，迅速而準(zhǔn)確地理解詞語含義，就成了考查考生閱讀水平的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！爸匾~語”指的是與文章內(nèi)容密切相關(guān)的詞語。一般來說，中考試題對詞語含義的考查，往往不是詞典中所解釋的意思，而是它在文中的指代義、語境義或隱含義。

知識梳理

理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵:理解詞語的比喻義需尋找本體釋義，理解代詞義需尋找上句釋義，理解詞語的引申義、臨時義、隱含義、概括義，則需要從整體閱讀出發(fā)，結(jié)合作者的感情、觀點(diǎn)、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應(yīng)的闡釋句進(jìn)行釋義。

“重要詞語的含義”包括這些詞語的基本義、比喻義和語境義。把握詞語的基本義要從分析詞語的來源、詞類、結(jié)構(gòu)入手，對概念的理解，要準(zhǔn)確判斷概念的本質(zhì)屬性。理解與確認(rèn)詞語的比喻義要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是正確解題的關(guān)鍵。分析詞語的語境義，要注意從整體閱讀理解的角度出發(fā)，將詞語放在特定的語言環(huán)境中去分析，在明確詞語所在語句的句意、所在段落的含義、所在語段前后關(guān)系的基礎(chǔ)上理解詞語。

技法點(diǎn)撥

正確理解常用詞語在文中的含義，是理解和分析一篇文章的基礎(chǔ)，也是近年來中考語文試題閱讀理解的常見考題。那么，怎樣理解詞語在文中的含義呢?我們可以從以下幾個方面入手:

一、從詞語構(gòu)成的詞素來分析推斷詞義。

例句:魯迅洞察一切，與反動派進(jìn)行著不懈的斗爭。

例句中“洞察”一詞，不能望文生義地理解成“洞中察看”，首先要分析理解構(gòu)成該詞語的詞素:洞，透徹、深入;察，觀察、察看。字面意思就是“觀察十分深入”。然后再結(jié)合文句可推斷出，“洞察”一詞表現(xiàn)了魯迅先生遠(yuǎn)大的政治眼光及其敏銳的觀察力。

二、從詞語間的相互聯(lián)系來理解詞義。

每個詞語在文章中都不是孤立的，詞語之間有著千絲萬縷、復(fù)雜多樣的聯(lián)系。因此，理解詞義，要注意從詞語間的相互聯(lián)系中細(xì)細(xì)體味詞語在文中的含義。

例句:1.他不回答，對柜里說:“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。

2.他從破衣袋里摸出四文大錢……

例句中“排出”與“摸出”兩個詞，在一般意義上都有“拿出”的意思，都是描寫付酒錢時的一個動作。但通過前后的對比可以看出，“排出”一詞形象地表現(xiàn)了孔乙己的得意神氣，勾畫出了他愛慕虛榮、想做上等人的心理;而“摸出”一詞，則刻畫了孔乙己勉強(qiáng)能付酒錢時的一副寒酸相。

三、從詞語所處的語境來理解詞義。

所謂語境，就是詞語所處的上下文。任何一個詞語，都有其本來的意義，但很多詞語的詞義在文章中往往會因?yàn)樯舷挛牡年P(guān)系而有所變化。

例句:父親少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事，哪知老境卻如此頹唐!

“頹唐”一詞的本義是形容墮落或精神委靡不振。但依據(jù)詞的語言環(huán)境來理解，例句中的“頹唐”是形容父親半生潦倒、家境衰敗的慘淡境況，表達(dá)父親在家境敗落境況下的憂患與哀愁。

四、從詞語表達(dá)的感情色彩來理解詞義。

很多詞語富含感情色彩，但詞語的感情色彩不是固定的，帶什么感情色彩，常常取決于它所處的語言環(huán)境。例如《藤野先生》一文中，魯迅描寫在日本的清國留學(xué)生盤著長發(fā)辮浪費(fèi)時日的丑態(tài)時寫道:“實(shí)在標(biāo)致極了?！薄皹?biāo)致”一詞，本指姿態(tài)、容貌的美麗，而在文中應(yīng)理解為“丑惡、令人作嘔”，表達(dá)了魯迅對清國留學(xué)生的丑態(tài)深惡痛絕的思想感情。

典型例析

一、(2009年江蘇省徐州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題)閱讀下面的文章，回答問題。

漢語，我為你不平

□盧新寧

最近，一則關(guān)于漢語的消息讓人百感交集。

上海舉行的一項(xiàng)翻譯大賽爆出冷門:由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎空缺，還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達(dá)”。相形之下，國內(nèi)選手提交的相當(dāng)多的作品言不達(dá)意，其中用詞不精當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)符號誤用等小錯誤更比比皆是。

這則消息讓人隱約看到了漢語的處境。

身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。

然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機(jī)。一方面，在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。托?？荚嚨母叻钟涗浛梢砸辉俦淮蚱?，但即使是在高學(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。另一方面，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語;不意味著我們可以將漢語視為不學(xué)自能的天賦。詩人余光中說得好:“英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根?！笔聦?shí)證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的，這不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消退。

我們的后輩可能不再套用“惻隱之心”，不懂“雖千萬人吾往矣”，不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我看你可憐”“老子跟你拼了”“我要和你結(jié)婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的深刻內(nèi)涵?一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)?在我們這個時代，該如何守護(hù)曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過的、綿延著幾千年文化命脈、最貼近我們心靈的母語?

發(fā)人深省的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個國家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國人達(dá)3000萬，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。

“語詞破碎處，萬物不復(fù)存?！笨v然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏?

僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上已經(jīng)死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個五千年古國一路風(fēng)霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去?

漢語，我為你憂心，為你不平!

(選自《人民日報·海外版》，有刪節(jié))

請列舉“在我們的生活中，漢語正面臨著危機(jī)”一句中“危機(jī)”在文中的具體含義。

考點(diǎn)解析:要正確理解“危機(jī)”這個詞語的具體含義，就必須聯(lián)系上下文，通過上下文來理解詞語的語境語義。

失誤分析:很多考生沒有指出“危機(jī)”一詞的具體含義，只是指出了字面義:危險的境遇。語境解詞不能單單解釋詞的字面義，而是要結(jié)合文章來理解詞語在文章中的具體含義。還有的考生回答不全面，僅寫出了一個方面，這是沒有讀懂讀透文章的緣故。

答案點(diǎn)撥:危機(jī)一詞的具體含義指:(1)在校學(xué)生的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。高學(xué)歷青年中文水平滑落、日常語言單調(diào)。(2)書寫語言失范，生活用詞平庸乏味，母語中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消退。

二、(2009年山東省德州市中考語文試題)閱讀下面的文章，回答問題。

你為什么拿這一個

□張曉風(fēng)

回家之前，我去買了一些水果。

我買了一根香蕉，兩個橘子和一個泰國椰子。中秋節(jié)剛過，家里水果沒吃完的還很多，隨便買一點(diǎn)即可。今天選的三樣各有理由，香蕉是因?yàn)榻衲晔a(chǎn)，大家?guī)兔Τ砸稽c(diǎn)比較好，所以買它幾乎是出于道德的因素。至于橘子是因?yàn)樗跎鲜?，皮還青青的，聞起來香味卻極辛烈，令人想起千年前的老蘇寫給朋友的詩:

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。

只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來的詩興，何樂而不為——所以，買橘子，是基于美學(xué)理由。

而買椰子卻有個非常簡單明了的訴求——我口渴了。此刻已是晚上十點(diǎn)半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己帶的水也喝完了，買可樂或礦泉水會留一個塑膠瓶來傷害大地，不如買椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子殼對大地是無害的。

但我在排隊(duì)付錢的時候，收賬的老板娘卻用非常奇怪的眼神望了我一眼，說:“喂，阿姨，你為什么要拿這一個?”

她指的是那個椰子。

咦?這一個不能拿嗎?難道顧客有義務(wù)告訴店家自己為什么要選某一個水果嗎?這年頭連父母都不見得敢問子女為什么要選某人為配偶了，我卻竟要回答這么一個奇怪的問題。

“沒什么，我隨便拿的?！蔽艺f的是實(shí)話。

付完錢，我請她幫我在椰子上鑿一個洞。她鑿好，替我插上麥管，然后，她轉(zhuǎn)過身來，又追問了一句:“那么多個椰子，你為什么偏偏拿這一個?”

奇怪，原來她還沒有放棄要問我真相，這一次，輪到我好奇了:

“這一個有什么不該拿嗎?”我問。

“大小都是30元一個，這一個，特別小呀!”她嘆氣，仿佛我是白癡。

“所以，剛才那根香蕉我沒跟你收錢……但是，怪呀，你為什么要選這一個呢?”

她的年紀(jì)看起來不算小，從事這一行想必也有些歲月了，閱人大概也不在少數(shù)，看到我這種顧客不選大反選小，簡直顛覆了她用專業(yè)知識歸納出來的金科玉律，所以想窮追猛打問個明白。

但我并不想挑個大大的椰子，我此刻并沒有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有點(diǎn)什么潤潤喉而已，有什么必要花時間去精挑細(xì)選找個椰汁飽足的大椰子呢?這跟道德的修養(yǎng)不太有關(guān)系，我只覺這樣做比較合理而已。如果我此刻行過正午的沙漠，喉干舌燥之際，看見椰子攤上有大小不一而價錢一樣的椰子，我大概也會揀個大的拿吧?

可是回顧前塵，我的大半輩子好像都沒碰上什么非爭不可或非挑不可的事，我習(xí)慣不爭，可也沒吃過什么大虧。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉錢嗎?也許她可憐我的弱智吧?其實(shí)她沒算我香蕉錢我也是經(jīng)她說明才知道的。我習(xí)慣不看秤，不復(fù)核，店家說多少我就給多少。我不是個全然不計(jì)較的人，但生命、義理、文章都夠復(fù)雜了，實(shí)在顧不上水果的價錢啊。

我當(dāng)場把椰汁喝完了，那分量不多不少，剛剛夠潤我當(dāng)下的枯喉。

理解下列句子中黑體詞語的含義。

(1)只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來的詩興，何樂而不為。

(2)看到我這種顧客不選大反選小，簡直顛覆了她用專業(yè)知識歸納出來的金科玉律。

考點(diǎn)解析:任何一個詞語都有其本來的意義，但很多詞語的詞義在文章中往往會因?yàn)樯舷挛牡年P(guān)系而有所變化。我們在理解時一定要結(jié)合一定的語境來揣摩詞語在文中的含義。

失誤分析:有不少考生沒能聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境來理解詞意，僅寫出了詞的本義。

答案點(diǎn)撥:(1)原指人的容貌和臉色，這里用來形容季節(jié)的顏色。(2)原指不能變更的信條，這里指老板娘多年賣水果所積累的經(jīng)驗(yàn)。

能力提升

一、(2009年江蘇省南通市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題)閱讀下面的文章，回答問題。

精神棲身于茅屋

□周國平

如果你愛讀人物傳記，你就會發(fā)現(xiàn)，許多優(yōu)秀人物生前都非常貧困。最著名的印象派畫家梵高，現(xiàn)在他的一幅畫已經(jīng)賣到了幾千萬美元，可是，他活著時，他的一張畫連一餐飯錢也換不到，經(jīng)常挨餓，一生窮困潦倒。要論家境，他的家族幾乎控制著全歐洲的美術(shù)市場。作為一名畫家，他有得天獨(dú)厚的便利條件，可以像那些平庸畫家那樣迎合時尚以謀利，成為一個富翁，但他不屑于這么做。他說，他可不能把他唯一的生命耗費(fèi)在給非常愚蠢的人畫非常蹩腳的畫上面，做藝術(shù)家并不意味著靠賣畫掙錢，而是要去發(fā)現(xiàn)一個未被發(fā)現(xiàn)的新世界。

另一個荷蘭人斯賓諾莎是名垂史冊的大哲學(xué)家，他為了保持思想的自由，寧可靠磨鏡片的收入維持最簡單的生活，他謝絕了海德堡大學(xué)以不觸犯宗教為前提要他去當(dāng)教授的聘請。

我并不提倡苦行僧哲學(xué)。事實(shí)上，人的肉體需要是很有限的，無非是溫飽，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起來卻是沒有盡頭的。你本來習(xí)慣于騎自行車，不覺得有什么欠缺，可是，當(dāng)你看到周圍不少人開上了汽車，你就會覺得你缺汽車，有必要也買一輛。富了還想更富，事實(shí)上也必定有人比你富，于是你永遠(yuǎn)不會滿足，不得不去掙越來越多的錢。這樣，賺錢便成了你人生的唯一目的。即使你是畫家，你哪里還顧得上真正的藝術(shù)追求?即使你是學(xué)者，你哪里還會在乎科學(xué)的良心?

所以，自古以來，一切賢哲都主張簡樸的生活方式，目的就是不當(dāng)物質(zhì)欲望的奴隸，追求精神的富有。古羅馬哲學(xué)家塞涅卡說得好:“自由人以茅屋為居室，奴隸才在大理石和黃金下棲身?！?柏拉圖也說:“胸中有黃金的人是不需要住在黃金屋頂下面的?！蔽曳浅Ｏ矚g關(guān)于蘇格拉底的一個傳說，這位被尊稱為“師中之師”的哲人在雅典市場上閑逛，看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆:“這里有多少我用不著的東西呵!”的確，一個追求精神財富的人必定淡然于物質(zhì)的奢華，而一個人如果安于簡樸的生活，他即使不是哲學(xué)家，也離哲學(xué)家不遠(yuǎn)了。

(選自《周國平文集》，有刪節(jié))

根據(jù)全文內(nèi)容，理解標(biāo)題中“茅屋”一詞的含義。

二、閱讀下面的文章，回答問題。

愛的盛宴

□張麗鈞

我過去教過的一個正在讀大四的學(xué)生放寒假后到學(xué)校來看我。我問他:“回到家感覺好不好?”他說:“感覺最深的一點(diǎn)就是，吃飯不用刷卡!”我啞然失笑。他卻認(rèn)真地說:“真的，老師，說起來有點(diǎn)俗，可我感覺最深的確實(shí)是這一點(diǎn)。您知道嗎，我畢業(yè)后打算到歐洲去讀研，到那時，想吃媽媽做的飯可就難了。不是跟您吹，我媽媽做的飯，稱得上是世界一流!管夠，還唯恐你吃不好!我媽勸起飯來沒完沒了，弄得我的減肥計(jì)劃徹底泡湯，可我這心里頭啊，卻樂著呢!老師，我總記得您講過的那個吃餃子的故事，一想起那個故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味。”

我心頭一熱，說:“難得你還記得它?！?/p>

我的確曾給我這一屆學(xué)生講過一個發(fā)生在我朋友身上的真實(shí)故事——朋友在外地工作，長年不回，母親盼啊盼，終于得到了兒子要在除夕之夜回到故里的喜訊。那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒餃子，等著兒子回來后下鍋，餡兒是精心調(diào)制的，應(yīng)該正對兒子的胃口。但是，母親心里還是有些忐忑，她想預(yù)先知道這些餃子的咸淡，便先煮了兩個來品嘗。一嘗之下，母親A________，餃子餡兒里竟然忘了放鹽!看著兩屜已包好的餃子，母親B________。她知道即便蘸著醬油吃兒子也會歡呼“好吃死了”，可她不愿意讓千里迢迢趕回家來的兒子吃到有缺陷的餃子，怎么辦?這個聰慧的母親，居然從鄰居那里討來了一個注射針管，調(diào)好鹽水，開始逐個給餃子“打針”。兒子回到家時，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗餃子的味道如何。兒子嘗了，連說“好吃”。這時候，母親得意地舉起那個針管給兒子看，向兒子夸耀說她可以將一個缺陷修復(fù)得讓他察覺不出來?？墒?，兒子聽著聽著就哭了，他在想，這些年，他一個人在外面打拼，也曾吃過很多餃子，那些餃子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰能像母親這樣在意他的口味?為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子，母親竟想出了這樣高妙的法子。吃著這交織著母愛與智慧的餃子，哪個孩子能不動容?

我多么欣慰，幾年前，我將這樣一個暖心的故事植入了孩子們的心田，我本不指望收獲什么，甚至以為那些聽故事的人很快就會將它淡忘。但是，這個同學(xué)居然能把這則故事銘記這么久!我相信，銘記著這則故事的人會珍惜母親做的每一餐飯，會在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味。母親擺出一場愛的盛宴，只等著她心愛的小鳥來啄。幸福的小鳥啊，你無須刷卡，只管用歡暢的啄食來盡情享用這人間的珍饈吧。

(選自“小說閱讀網(wǎng)”)

1.試解釋第一自然段中“弄得我的減肥計(jì)劃徹底泡湯”一句中“泡湯”的語境義:______________。

2.下面兩個詞是從第三自然段中抽出的，根據(jù)上下文，請你給其選擇合適的位置:

絕望至極大驚失色

A處:__________B處:___________

3.第三自然段中的黑體詞“母愛”與“智慧”分別指什么?

4.品味最后一個自然段中“我將這樣一個暖心的故事植入了孩子們的心田”一句中“植”字的表達(dá)效果。

三、閱讀下面的文章，回答問題。

不見大雁

□劉長春

鳥的天性是飛翔。在高高的藍(lán)天之上，在煙波浩淼的江河湖海之上，在曲線優(yōu)美的山脊之上……鳥兒不遠(yuǎn)千里萬里地自由飛翔著。

同時，鳥兒是最具靈性的。“鳥倦飛而知返”“笨鳥先飛”“窮秋南去春北歸”。

被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺山，有一片莽莽蒼蒼的大森林。山下，終年不斷流著一道清澈的溪流。聽不到水波的喧鬧，也看不見壯觀的水勢，就那么悠悠閑閑不急不忙地流淌著。在地勢低洼的山谷間，還形成了一個又一個的深潭，潭水下泄，匯入溪澗，然后流淌，流淌。

一條清溪，優(yōu)美地流了千年、百年。

秋天的時候，溪流變得更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄，水波閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光斑……

這個時候，數(shù)以萬計(jì)的大雁從山那邊，從樹林間，從遙遠(yuǎn)的天際，一只銜接一只，一群簇?fù)硪蝗?，掠過闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過來了!大雁們扇動著翅膀，拍打著晚霞，激濺著水花，然后亦飛落于清溪，壯觀的場面，真應(yīng)得王勃的名句:“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”在我的記憶之中，還有那亦近亦遠(yuǎn)、亦斷亦續(xù)的群雁飛鳴之聲，猶如九天飄散的音樂，如慕如訴如歌，充斥于天地之間。這一切讓人怦然而肅然。盡管時間好像流水一樣地流過了三十年，可是那雁鳴的余音裊裊，至今不絕如縷于我的耳際。

一條清溪，優(yōu)美地流了千年、百年?，F(xiàn)在，它還那樣地流淌著嗎?群雁飛落清溪的場面還那樣的壯觀嗎?

故鄉(xiāng)相逢，又是在秋日西風(fēng)夕陽送別的時候。

可是，沒有看見天邊的幾行雁字，也沒有聽到一聲隱約的雁叫。還是兒子在上小學(xué)的時候，他一邊朗誦著“秋天到，雁成行”的兒歌，一邊奇怪地問我:“爸爸，大雁怎么還不飛來呢?”是啊!是啊!我們已經(jīng)很久沒有見到春去秋歸的大雁了。“衡陽雁去無留意”“言不到，書成誰與”等等一類的詩句，空留于發(fā)黃的書頁間和我們無奈的嘆息中。而對孩子來說，一生都在遠(yuǎn)離自然的環(huán)境中行進(jìn)，聽不見鳥鳴，而只在書本上隔膜地讀到關(guān)于大雁的故事，他們的生命將會是一種多么孤獨(dú)與貧瘠的情景呢?他們多么想看見那從天外飛來的雁陣，一會兒排成“一”字，一會兒又排成“人”字，扇動著優(yōu)美的翅膀，從眼前飛過。然后，興高采烈地吹著口哨，也像鳥兒一樣飛進(jìn)課堂……

可是，對于同樣有著記憶的大雁來說，同樣有著自己的苦惱與孤寂。

也許它們早已厭倦了這古老的村莊一變而為鬧市的喧囂，以及這喧囂所裹挾著的孤寂?

也許它們被獵人無情的子彈擊中，跌落于蘆葦叢中或陷身于沙灘沼澤?

然而，生態(tài)學(xué)原理卻揭示著另一個更為嚴(yán)酷的事實(shí):溪岸兩邊茂密的闊葉林帶幾乎在一夜之間被砍伐殆盡，只有幾株形影相吊的蘆葦在蕭瑟的秋風(fēng)中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日闊大無比的溪流早已被亂石荒沙擠成一條細(xì)細(xì)的狹長的水痕。沒有了那片樹林的嫩葉、細(xì)根、果子，無異于斷絕了它們的食糧。

大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境;同時，大雁也是無法改變它的天性——飛翔，它們原是自由的鳥兒，為了生命的自由和自由的生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開人群，飛走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來。

自由的鳥兒選擇自由的飛翔。從此，它在我們的視野中悄然消失了。

不知道，是出于懷舊還是一種憑吊，在昔日清溪落雁的舊址上建了一座名曰“落雁公園”的建筑。在它的周圍又星羅棋布著一座座高高的群樓。在群樓之上憑窗遙望清溪的居民們，在夕陽余暉之中，能夠看見群雁與落霞齊飛的情景嗎?

藍(lán)天空曠，沒有大雁飛過。

天空寂寞，人也寂寞。

(選自《大地筆記》，有刪節(jié))

1.第六自然段說“這一切讓人怦然而肅然”，“怦然而肅然”的原因是什么?

2.根據(jù)上下文回答下面問題。

(1)第九自然段中畫線短語“孤獨(dú)與貧瘠的情景”指的是___________________________。

(2)第十自然段中畫線短語“自己的苦惱與孤寂”指的是____________________________。

3.“天空寂寞，人也寂寞”一句的兩個“寂寞”含義是否相同?請作簡要分析。

四、閱讀下面的文章，回答問題。

寂靜錢鐘書

□周劼人

12月19日，寂寥的寒夜，清華園日晷旁，燭光隱隱。小提琴哀婉的曲調(diào)飄散在清冷的夜空，人們佇立無語，鞠躬，獻(xiàn)上白菊。

偶有路人好奇:“這是在祭奠誰?”

有人低聲答語:“今天是錢鐘書先生辭世10周年?！?/p>

10年前，錢鐘書先生安詳離世。遵錢先生遺囑，“一切從簡”，連在八寶山的告別儀式也只有短短的20分鐘。“如此寂靜?！卞X先生的一位生前好友說。那日，清華的南北主干道上飄起了一千只紙鶴，學(xué)生們用這種方式，靜靜地送別他們的老學(xué)長。

他的人生，本不寂靜。

無論是人們熟稔的《圍城》，還是近乎天書的《管錐編》，都驚訝了世人，折服了學(xué)界?！豆苠F編》單是書證就數(shù)萬條，引述涉及四千位作家上萬種著作。世人驚嘆“大師風(fēng)華絕代，天才卓爾不群”。

然而他卻又靜靜地坐在書齋里，照例埋頭讀他的書，做他的學(xué)問。圖書館內(nèi)很多冷僻線裝書的借書單上，只有他一人的名字。即使是身處困境，他也只是默默地埋頭書本?！拔母铩睍r他被送去干校勞動改造，能看的只有寥寥幾本書，但只要抱起書本來，他就能興致盎然。第一批“大赦”回京的名單中，沒有錢鐘書，也沒有楊絳。他們夫妻二人平靜地走回窩棚，楊先生說:“給咱們這樣一個棚，咱們就住下，行嗎?”錢先生歪著腦袋認(rèn)真地想了一下，說:“沒有書。”

“文革”后，對錢鐘書先生的稱頌日漸聲高，然而錢家的書齋內(nèi)一如既往地平靜。他謝絕了一切記者和學(xué)者的拜訪，有人將此誤讀為“清高孤傲，自以為是”。

他人的不解，錢先生并未在意過。楊絳先生說:“他從不側(cè)身大師之列……他只想安安心心做學(xué)問?！?/p>

“錢先生做學(xué)問是‘心在焉’，”清華大學(xué)一位老師說，“而我們今天這個社會上，今天這個校園里，有多少人則是‘心不在焉’?！?/p>

清華大學(xué)一位博士生說，他多次讀《圍城》，讀第三遍時忽然明白:“圍城不是別人給的，正是人在日復(fù)一日的生活中為自己編織的。錢先生沒有為自己修筑圍城，所以，他一輩子都活得坦然，真摯?！?/p>

10年后的清華，10年后的12月19日，依舊是紙鶴飄飛，燭光搖曳，依舊只有師生們的心照不語。不時有人向錢先生的照片投來好奇的眼光:“這是誰?”

他一生淡泊，未曾想過要轟轟烈烈。但也正是在這種“寂靜”中，他書寫了后人無法想象也難以企及的波瀾壯闊。我們往往只驚嘆他“這個腦袋是怎么長的”，卻總是忘了去關(guān)注他兩耳不聞喧囂事的用心苦讀，以及恪守完整人格的剛毅堅(jiān)卓。

寂靜，這是錢先生的心底所愿。不要奇怪為什么他的離世和10周年紀(jì)念都如此寂寥，這正是他一生的格調(diào)。

一位熱愛他的讀者說:“這個世上唯一的錢鐘書走了?！笔堑?，這個時代再也沒有了錢鐘書，但，是不是也因?yàn)檫@個時代不再寂靜?

(選自《中國青年報》，有刪改)

1.試體會題目中“寂靜”一詞的含義。

2.文章倒數(shù)第二自然段中黑體詞“格調(diào)”的內(nèi)涵豐富，請作簡要分析。