第2-3版

中考試題精選

1.C2.C3.B4.C5.D6.C7.C8.B9.A10.D11.D12.A13.B14.A15.叱咤風(fēng)云(chà)中，chà改為zhà;歉疚(jiū)中，jiū改為jiù。

專項訓(xùn)練

1.C2.C3.D[A項拙(zhuō)膾(kuài)B項稽(jī);C項祈(qí)強(qiǎnɡ)]4.C[蹣(pán)]5.D[撥(bō)] 6.D[A項橫(hènɡ);B項酵(jiào)喝(hē);C項省(xǐnɡ)]7.B[A項模(mó)棱兩可模(mú)樣;C項溺(nì)愛;D項塑(sù)料堤(dī)岸徘徊(huái)]8.B[A項無稽(查考，根據(jù));C項玷(diàn)污恬(滿不在乎;坦然)不知恥;D項醞釀(niànɡ)為虎作倀(chānɡ)]9.A[B項大腹便便(pián);C項粘(zhān)貼;D項扶掖(yè)隱晦(huì)]10.川博垠涸11.niānwù12.(1)興致盎然瑰麗奇妙(2)qiúxiù13.瑩哦14.B15.mìménliáolièqie16.恬曝垣舐17.níngnìngyūxū18.lǚ賦xùnìng挫19.醞釀màinongwǎnzhuǎn和

第4-5版

中考試題精選

1.C2.B3.(1)皇殿黃典(2)示例:電視媒體字幕在12個字中竟然出現(xiàn)兩個錯別字，可見語言文字不規(guī)范的問題較嚴重，足見規(guī)范漢字書寫的重要性，因此應(yīng)提倡整個社會都重視規(guī)范漢字書寫，學(xué)校更要強化漢字教育。4.yuáncù5.雅絢逸6.D7.D8.B9.D10.略。(要求:字體規(guī)范、端正、整潔得滿分，缺一項得一半分，缺兩項、寫錯字、寫出田字格外的不得分)11.略。(要求:根據(jù)書寫情況評分，做到正確規(guī)范，工整清楚)12.疏殊畢必13.(1)長常涎誕(2)略掠既即14.煌昂證尊

專項訓(xùn)練

1.B2.B3.(1)擎(2)瓊(3)峋(4)虬4.(1)顧(2)恪(3)蹈(4)章5.B6.C7.D8.C9.嶂重源欲10.略。(用楷體準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫)11.略。(用楷體準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫)12.(1)bòyǔn(2)譽副13.(1)guǐwù(2)尚仰14.逆煽涂憤15.B16.B17.(1)絕袤(2)wānzǎi(3)略。18.(1)yínfù婉怯(2)①縷②束③粒④抹(3)示例:一部長篇巨著的扉頁，是一部交響樂的序曲。19.échēngshà20.(1)móuyíng(2)曦爍21.(1)zhànxuàn(2)舟割22.摯詮察蘊

第6-7版

中考試題精選

1.(1)心胸開闊，精神愉悅。(2)參差交錯，頗有情趣。2.B3.C(狡猾:這里是機靈的意思)4.B5.C6.①A②C③B7.D

專項訓(xùn)練

1.高的、高聳的行、走。2.C3.細致入微氣沖霄漢孜孜不倦眾目睽睽4.D5.①管理、打理。②理睬。6.如:清閑、清靜(凈)、清雅、清涼、清幽等均可。(因為生活環(huán)境和文化背景的不同，每個人對“清?！钡睦斫鈱嬖谳^大的差異。所以，答案不僅要關(guān)注字表意義的掌握，更要關(guān)注字里的文化心理和人生感悟)7.(1)源源頭。(2)園花園、果園。8.D9.略。(要求選用3個詞語，符合情景、語句連貫、表意清楚即可)10.D(A項斑駁:一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。斑斕:燦爛多彩;B項遏止:阻止。遏制:控制;C項銷聲匿跡:形容隱藏起來或不公開露面。杳無音信:一點音信都沒有;D項寥寥無幾:非常少。寥若晨星:稀少得像早晨的星星，形容數(shù)量極少。是“寥寥無幾”的形象用法)

第8-9版

中考試題精選

1.B 2.D 3.C 4.B 5.D 6.D 7.D 8.D 9.B 10.C 11.B 12.A 13.B 14.B 15.C 16.C

專項訓(xùn)練

1.(1)B(2)C(3)A (4)D2.震撼大肆以致3.B4.B5.A6.B7.D8.B9.C10.A

第10-11版

中考試題精選

1.楚霸王自刎烏江留下千古嘆息孔明六出祁山落魄丟魂2.如果我學(xué)得了一些做人的道理，如果我培養(yǎng)了一些解決問題的能力，如果我掌握了思考問題的方法——我都得感謝我的老師。3.生命是那空中的鷹在飛翔中才能展示矯健的翅膀4.種幽蘭追求淡雅情趣5.如一樽滋味甘醇的美酒6.肥沃物產(chǎn)豐(遼闊資源多宜耕五谷足)和諧萬象新(太平百姓樂安定人民喜)7.親情是財富 它能溫暖心靈 也能撫平傷痛8.一回回送行一天天守望母親的牽掛如歲月般綿長9.示例:唐三藏跋山涉水求真經(jīng)10.示例:恩怨分明，武松怒殺西門慶11.有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪中卻步12.做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要莊重挺立13.示例:育桃李寫春秋14.如常青的松柏生命永駐 如巍峨的高山傲視寰宇如浩瀚的大海包容萬物15.示例:抓住一個難得的機遇事業(yè)會為你打開一扇門16.示例:擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里17.一縷陽光照亮迷茫的心靈18.沐浴雨露掛滿碩果

專項訓(xùn)練

1.露珠雖然晶瑩，但經(jīng)不起風(fēng)吹日曬;石子看似平凡，卻更能承受磚瓦的擠壓2.理想熱情、浪漫，帶著五彩繽紛，給生命以激情現(xiàn)實穩(wěn)健、厚實，帶著三分沉重，給人生以冷靜3.(1)梅花:沒有桃花艷麗的姿容//也沒有杏花芬芳的醇香//但是寒風(fēng)中那片深紅//是你迎風(fēng)斗雪的笑臉(2)星星:沒有太陽耀眼的光芒//也沒有月亮皎潔的清輝//但是夜空里的那點閃爍//便是你迷人的容顏4.一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美;而孤獨的樹木，只好任狂風(fēng)摧殘5.巍巍泰山，就像一位歷史巨人，矗立于齊魯大地，她是祖國滄桑歷史的見證6.(1)有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)雨前卻步(2)有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉7.如果是音樂家，把那一剎那譜寫成音符，一定是優(yōu)美的樂曲8.即使我是一片落葉，不能裝點美麗的秋景，我也會融入芬芳的泥土，催發(fā)新綠，孕育春天的希望9.如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一朵驟然翻起的浪花10.蠟燭//你注定一生與黑暗為伴//總是給別人帶來光明//卻燃盡你自己11.(1)一片浩瀚的海，是一片不見天際的海。每個少男少女都是航海健兒，帶著搏擊風(fēng)浪的激情(2)一片蔚藍的天，是一片遼闊無垠的天。每個少男少女都是試翼雛燕，放飛自由翱翔的信念12.朋友，是你迷茫無助、黯然消沉?xí)r，照亮你生命隧道的長明燈;朋友，是你得意忘形、自高自大時，敲響在你腦際的警鐘13.誠信好像那航船上的羅盤失去它你將迷失方向14.閱讀名著既可以拓寬視野又能提高能力閱讀名著既可以啟迪智慧又能塑造性格15.示例一:如纖手撫摩，似軟緞微拂，若飛燕輕掠，吹綠了山，吹皺了水示例二:如希聲之歌，似無形之舞，若無韻之詩，喚醒了山，喚醒了水16.(1)鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放(2)蠟燭，如果害怕燃燒，那它永遠不能發(fā)光17.我愿是一片青翠的樹葉，為春天點綴一絲新綠18.示例:當(dāng)一個人悲觀失望的時候他忘記了堅持到底是一種習(xí)慣19.示例:是一首歌奏著高低不一的音符20.如果一顆星代表一份快樂我送你一條銀河如果一棵樹代表一縷思念我送你一片森林21.如果你是一棵小草就增添一分綠意22.色彩繽紛的花園讓人流連忘返意境深遠的油畫讓人驚嘆不已23.如果說生命是一幅美景那么時間則是各色顏料描繪著人生24.(1)吹走世間的塵埃(2)滋潤人們的心田25.涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護

第12-13版

中考試題精選

1.C2.A3.A4.(1)第二句中的“年紀(jì)大”或“老”(2)示例:面對老弱病殘起身讓個座，不過是舉手之勞而已5.①《慈善公益日》改成“慈善公益日”③“鑄造”改成“匯聚”(或:匯合、匯集、聚集、會聚)6.(1)“的局面”或“格局的”(2)“源流”“源泉”(3)“的活動”(4)“發(fā)展”與“傳承”互換

專項訓(xùn)練

1.A(B句缺賓語;C句雙面否定副詞誤用;D句否定副詞重復(fù)多余)2.C(A句“充塞”是貶義詞，搭配不當(dāng);B句應(yīng)改為“試驗區(qū)之一”;D句應(yīng)改為“區(qū)別于”)3.D(搭配不當(dāng)，主干為“生物入侵是指物種”，顯然不對，可以把“的物種”去掉，再將“物種”放在“那些”后面)4.C(A句“那樣”指代不明，不能指明是“視覺感受”“比實際厚度稍薄”，還是其他情況;B句“否定”的是哪一種情況，語意不明確;D句“親戚”不明確，有歧義)5.B(A句不合邏輯，“我們所缺乏的”應(yīng)是“勇氣”和“謀略”，可將“缺乏”換為“表現(xiàn)出”;C句表意不明，“晚上來的”可有兩種理解:①“晚”和“上”連讀，意與“白天”相對，②“上”和“來”連讀，“晚上來的”意即“后上來的”;D句搭配不當(dāng)，主語“幸福”與兩個賓語“對生活產(chǎn)生的感受”“對人生意義的理解和評價”都不搭配)6.C(A句中“再現(xiàn)”缺少賓語“場景”;B句中表面上看是“做”和“行為”不搭配，實際上是句式的混亂雜糅，可以表述為:“否則他的行為就可能有違公眾利益”或“否則他就有可能做出有違公眾利益的事”;D句中“許多學(xué)校老師和同學(xué)”有歧義)7.C(主語不統(tǒng)一。后半句將主語“沖突雙方”轉(zhuǎn)換成“緊張的局勢”)8.C(歧義，“批評的人很多”一句有歧義，是“批評他的人”很多，還是“被他批評的人”很多，表意不清楚)9.(1)詞義誤用。句中用詞望文生義，輕重莫辨，將“不刊之論”理解為不可發(fā)表的言論，而“刊”是“消除”的意思，“不刊之論”即不可更改、不可磨滅的議論，用在這里顯然錯誤，應(yīng)改為“荒謬的言論”。(2)介詞誤用。濫用“對于”，導(dǎo)致句子無主語，應(yīng)刪去“對于”。10.(1)①⑤⑥⑦(2)①今天大熊貓過生日;⑤我從懂事時起就有兩個最大的愿望;⑥大熊貓輕聲回答道;⑦一個是能把我的黑眼圈兒治好11.(1)重慶工藝美術(shù)的真正興盛時期是明末清初。重慶與成都一道成為蜀繡的重要產(chǎn)地。(2)“科技下鄉(xiāng)”活動受到廣大農(nóng)民的熱烈歡迎。縣“科技下鄉(xiāng)”小分隊來到桃花鄉(xiāng)，大約半個小時近千份科技信息資料就被老鄉(xiāng)們索要一空。12.C(“討論”與“聽取”位置對調(diào))13.(1)將句號放在引號前面，或者將引號放在句號后面。(2)將“藉”改為“籍”。

第14-15版

中考試題精選

1.示例:清代嘉慶、光緒年間建造的個園、何園，當(dāng)初都是私家花園。2.C3.(1)“作為一名志愿者，要求有較高的語言表達和交流能力，你家孩子這方面的能力還有待進一步提高。”(2)評委老師說，只要你認真學(xué)習(xí)語文，語言表達和交流能力進一步提高了，一定會成為一名出色的文化宣傳志愿者。4.(1)示例:六十載艷陽高照，六十載風(fēng)雨兼程，六十載春風(fēng)化雨，六十載成就輝煌。今天，在歡慶建國60周年的日子里，讓我們深情地說一聲:祖國，你好!(2)①曾國藩，婁底雙峰人，清代名臣(重臣)。他倡導(dǎo)洋務(wù)運動，創(chuàng)立湘軍，在治家、治軍、治國、教育等方面都有重大建樹。②陳天華，婁底新化人，清末資產(chǎn)階級民主革命家。著有《警世鐘》《猛回頭》，后為抗議日本政府，激勵國人而投海自盡。③蔡和森，婁底雙峰人，中國共產(chǎn)黨早期卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，無產(chǎn)階級革命家。他和毛澤東同志一道創(chuàng)立新民學(xué)會，領(lǐng)導(dǎo)革命運動，后被反動派殺害。5.老奶奶，您好!房子我租下了。我今年5歲，沒有小孩，只帶了兩個大人。6.B7.(1)各校非常重視國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，注重營造國學(xué)經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍。(2)略。扣住題干要求，所提建議有針對性，且語言表達通暢即可。8.略。9.略。

專項訓(xùn)練

1.這是一道開放性試題，符合題目要求、寫出相關(guān)要點即可。2.(1)是否要保護方言，同學(xué)們看法不一。(2)示例:應(yīng)該保護方言。因為方言不僅是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內(nèi)涵和多彩的地域文化。3.央視報道兩會的特點是讓平民參與國家大事的討論;關(guān)注社會民生，關(guān)心百姓生活;創(chuàng)設(shè)平民與高官互動交流的平臺，讓老百姓覺得親切，感到兩會話題就在自己身邊。4.(1)中西醫(yī)結(jié)合治療患者有效。(2)流感疫苗可望2009年8月問世。5.示例:孫主任，您好!我是黃海中學(xué)的學(xué)生，我們近期準(zhǔn)備來這兒參觀，到時候想請您做一場“愛鳥護鳥”的知識講座，您看可以嗎?6.略。7.略。8.貝爾納對飯店服務(wù)員很不滿意，他不會再來這里消費了。9.略。第(1)題談感受注意扣住題干內(nèi)容、情感真摯;第(2)題注意感情真摯、語言得體。10.(1)示例:你終究要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。(2)示例:農(nóng)民像辛勤的黃牛一樣耕耘不止，像秋天的高粱一樣淳樸可愛，像廣袤的大地一樣寬廣坦蕩。

第16-18版

中考試題精選

1.(1)山河破碎風(fēng)飄絮(2)感時花濺淚(3)卻話巴山夜雨時(4)千里共嬋娟(5)無案牘之勞形(6)例如:人生自古誰無死，留取丹心照汗青。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。了卻君王天下事，贏得生前身后名。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。2.(1)悠然見南山(2)山隨平野盡(3)安得廣廈千萬間(4)千樹萬樹梨花開(5)留取丹心照汗青(6)月有陰晴圓缺(7)斷腸人在天涯(8)草色入簾青(9)居廟堂之高則憂其民處江湖之遠則憂其君 3.①帶月荷鋤歸②別是一般滋味在心頭③聒碎鄉(xiāng)心夢不成④何當(dāng)共剪西窗燭⑤閑敲棋子落燈花⑥亂花漸欲迷人眼⑦今夜月明人盡望不知秋思落誰家4.(1)直掛云帆濟滄海(2)柳暗花明又一村(3)會當(dāng)凌絕頂(4)青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴(5)忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開(6)海內(nèi)存知己天涯若比鄰 5.(1)溫故而知新(2)猿則百叫無絕(3)風(fēng)正一帆懸(4)野渡無人舟自橫(5)何處望神州(6)江山代有才人出(7)人生自古誰無死 留取丹心照汗青(8)氣蒸云夢澤 波撼岳陽城6.(1)海內(nèi)存知己(2)星垂平野闊(3)千里共嬋娟(4)必有我?guī)熝?5)行成于思毀于隨(6)出淤泥而不染濯清漣而不妖7.(1)甲光向日金鱗開(2)高處不勝寒(3)日出而林霏開云歸而巖穴暝(4)長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海8.(1)星漢燦爛(2)閑敲棋子落燈花(3)行到水窮處(4)長歌懷采薇(5)蟲聲新透綠窗紗(6)寧為百夫長(7)斜暉脈脈水悠悠(8)獨愴然而涕下(9)正是江南好風(fēng)景落花時節(jié)又逢君(10)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春(11)未若柳絮因風(fēng)起(或“撒鹽空中差可擬”)千樹萬樹梨花開惟長堤一痕9.(1)誰家新燕啄春泥(2)衡陽雁去無留意(3)東風(fēng)不與周郎便(4)鳶飛戾天者望風(fēng)息心(5)一夜鄉(xiāng)心五處同(6)一任群芳妒(7)會當(dāng)凌絕頂(8)失道寡助10.(1)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(2)大漠孤煙直長河落日圓11.(1)采菊東籬下(2)我寄愁心與明月(3)相見時難別亦難(4)弓如霹靂弦驚(5)然后知松柏之后凋也(6)居廟堂之高則憂其民(7)落紅不是無情物化作春泥更護花12.(1)自緣身在最高層(2)隨風(fēng)直到夜郎西(3)誰家新燕啄春泥(4)出淤泥而不染(5)蠟炬成灰淚始干(6)人有悲歡離合月有陰晴圓缺(7)無可奈何花落去似曾相識燕歸來(8)不以物喜不以己悲13.(1)恨別鳥驚心烽火連三月(2)五十弦翻塞外聲沙場秋點兵(3)老大徒傷悲(4)然后知松柏之后凋也(5)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干14.(1)關(guān)關(guān)雎鳩(2)濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(3)茍全性命于亂世不求聞達于諸侯15.(1)商女不知亡國恨(2)淺草才能沒馬蹄(3)感時花濺淚恨別鳥驚心(4)黃發(fā)垂髫并怡然自樂(5)示例:開軒面場圃把酒話桑麻濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計勸君更進一杯酒西出陽關(guān)無故人借問酒家何處有牧童遙指杏花村16.(1)煙籠寒水月籠沙(2)醉里挑燈看劍(3)溫故而知新(4)斗折蛇行明滅可見(5)少壯不努力老大徒傷悲17.(1)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(2)長風(fēng)破浪會有時(3)剪不斷理還亂是離愁(4)人不寐將軍白發(fā)征夫淚18.(1)留取丹心照汗青(2)門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞(3)故天將降大任于是人也(4)有朋自遠方來不亦樂乎(5)曲徑通幽處禪房花木深(6)柳暗花明又一村(7)抽刀斷水水更流舉杯銷愁愁更愁(8)示例:晨興理荒穢帶月荷鋤歸鋤禾日當(dāng)午汗滴禾下土足蒸暑土氣背灼炎天光

專項訓(xùn)練

一、1.煙籠寒水月籠沙2.醉里挑燈看劍3.楊柳依依4.小橋流水人家5.學(xué)而不思則罔6.浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨7.化作春泥更護花8.因為我對這土地愛得深沉9.中兒正織鳥籠溪頭臥剝蓮蓬10.何日遣馮唐會挽雕弓如滿月11.出入無完裙12.稻花香里說豐年

二、1.亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄2.浮光躍金靜影沉璧不以物喜，不以己悲3.江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰4.風(fēng)霜高潔水落而石出者5山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍6.斗折蛇行明滅可見7.小草偷偷地從土里鉆出來嫩嫩的綠綠的8.知之者不如好之者好之者不如樂之者9.朔氣傳金柝寒光照鐵衣10.稻花香里說豐年聽取蛙聲一片11.云橫秦嶺家何在雪擁藍關(guān)馬不前12.曲徑通幽處禪房花木深13.最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都14.東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬15.土地平曠屋舍儼然阡陌交通雞犬相聞世外桃源落英繽紛豁然開朗16.晨興理荒穢摒棄塵俗、躬耕自食待到重陽日依戀

三、1.有朋自遠方來不亦樂乎海內(nèi)存知己天涯若比鄰2.潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸3.少壯不努力老大徒傷悲沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春4.擇其善者而從之其不善者而改之5.政通人和百廢具興6.山重水復(fù)疑無路長風(fēng)破浪會有時7.得道者多助失道者寡助8.示例:舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)9.天街小雨潤如酥草色遙看近卻無國破山河在城春草木深10.沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸11.問君何能爾心遠地自偏12.吳楚東南坼白云千載空悠悠飛流直下三千尺秋水共長天一色

四、1.示例:會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)2.示例:山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)3.示例:一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?(晏殊《浣溪沙》)千嶂里，長煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲》)大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙秋思》)4.示例:幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥(白居易《錢塘湖春行》)國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧《江南》)5.示例:山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)6.示例:(1)春節(jié)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。(王安石《元日》)(2)清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。(杜牧《清明》)7.(1)溫故而知新，可以為師矣。(2)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(3)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(4)等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

第19-21版

中考試題精選

1.A(《戰(zhàn)國策》應(yīng)為《左傳》)2.D(“俄國”應(yīng)為“印度”)3.D(“陸蠡”應(yīng)為“茅盾”)4.C(“散文集《朝花夕拾》”應(yīng)為“小說集《吶喊》”)5.A(《社戲》是《吶喊》中收錄的小說)6.C(第一輛車的錢被大兵搶走了，第二輛車被孫偵探敲詐走了)7.示例:司馬司馬遷陳涉世家(史記)燕雀安知鴻鵠之志哉!司馬司馬相如長門賦懸明月以自照兮，徂清夜于洞房。元亮陶淵明(陶潛)飲酒采菊東籬下，悠然見南山。右軍王羲之蘭亭集序群賢畢至，少長咸集。8.C(陶淵明是東晉末期人)9.A(林沖叫“豹子頭”)10.示例:《家》《駱駝祥子》《圍城》《童年》感受略。

專項訓(xùn)練

1.(1)丹麥賣火柴的小女孩(海的女兒)皇帝的新裝(2)柳宗元歐陽修王安石(3)蘇軾宋代(4)魯迅狂人日記故鄉(xiāng)2.(1)宋初晚唐(答“唐、唐朝、唐代”也可)(2)《林家鋪子》《子夜》3.A.列夫·托爾斯泰——俄國——《戰(zhàn)爭與和平》——安德烈B.莎士比亞——英國——《威尼斯商人》——夏洛克C.莫泊?！▏段业氖迨逵诶铡贰评辗驄DD.茨威格——奧地利——《偉大的悲劇》——斯科特4.D(新聞的六要素:時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果)5.(1)國家(2)學(xué)生(3)松、竹、梅(4)家鄉(xiāng)(5)兄弟(6)婦女(7)男子(8)月亮6.(1)形散而神不散(或:形散神聚)時間、空間(2)孔子(孔夫子)《詩經(jīng)》(3)風(fēng)雅頌賦比興(4)杜甫《潼關(guān)吏》《石壕吏》《新安吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》(5)《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》(6)諸葛亮天凈沙秋思7.(1)荊軻(2)屈原(3)諸葛亮(4)蘇武(5)李白(6)屈原(7)蒲松齡(8)魯迅8.①《福樓拜家的星期天》②古高盧斗士式的大胡子、藍色的大眼睛③巍?、軠厝?、公正⑤《藤野先生》⑥黑瘦、八字須、戴眼鏡、穿衣服模糊⑦都德⑧有強烈的愛國主義情感9.C(《陳涉世家》)10.C(第一行頂格寫收信人的稱呼)11.C(事實論據(jù)包括名人事跡、客觀事例，歷史故事、日常生活經(jīng)驗等)12.B(戲劇按表現(xiàn)形式分為:話劇、歌劇、舞劇、戲曲、影視劇等。課文《音樂之聲》屬于影視劇)13.示例:(1)杜甫以現(xiàn)實生活為題材的創(chuàng)作風(fēng)格;(2)杜甫生活在“安史之亂”的動蕩年代。詩句:“國破山河在，城春草木深”等。14.(1)被如來計壓五行山500唐僧(2)不畏權(quán)勢追求自由(3)苦其心志勞其筋骨餓其體膚空乏其身行拂亂其所為(4)猴神人佛 (5)運用了心理、動作描寫;體現(xiàn)了孫悟空的心細，做了個記號以便和如來論理但又猴性十足的個性。(6)因為他突然間意識到中了如來的計謀，但已經(jīng)來不及了，體現(xiàn)了他單純、過于輕信他人(如來)的個性。

第22-25版

中考試題精選

《完美的眼睛》

1.山子通過給父母畫肖像，明白了父母對他的愛。2.示例:我的父母都是盲人，如果同學(xué)們和老師知道了，他們會怎么看，我以后怎么在他們面前抬得起頭?3.示例:(1)一天，我布置了一道作業(yè)題——給父母畫幅肖像素描。(2)放學(xué)后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問我:“老師，作業(yè)我可不可以不做?”(3)第二天，同學(xué)們交上素描，山子卻紅著臉說:“老師，我還沒準(zhǔn)備好，想畫一幅最好的給您。”(4)同學(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不做聲。4.雖然山子的父母是盲人，眼窩深陷，甚至連山子本人也不愿意面對父母的眼睛，但是，他們卻用“心”看著山子成長，用愛支撐起他成長的天空。這眼睛因愛而完美。5.示例一:我贊同這個觀點。文天祥因民族之愛，使他的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青“的詩句千古留芳。示例二:我贊同這個觀點。中國歷史上有很多暴君、奸臣，如隋煬帝、蔡京等，他們雖然有出眾的藝術(shù)才能，也有很多的作品，但有多少人能知道他們的作品呢?示例三:我反對這個觀點，比如秦檜背叛民族，但他創(chuàng)造的宋體字，卻是我們現(xiàn)在報刊、書籍印刷的主流字體之一，我們并不能因為他的人格而否定宋體字的價值。示例四:我反對這個觀點，像我們普通人，大多數(shù)都是心中有愛的。如父母之愛，同學(xué)之誼等，但并不意味著我們的作品就有藝術(shù)價值。

《迷霧燈塔之光》

1.燈塔再次亮起的火光，也指人的愛心、真情所閃爍的人性之光。2.寫出了科林心事重重(或為父親擔(dān)憂)。3.“明亮的蠟燭表示我們的家和心扉向陌生人敞開”或“在平安夜，一盞燭光意味著一個陌生人會受到歡迎”。4.詢問達非重新點亮燈塔的方法;得到答案后，挨家挨戶收集煤油;不斷地向燈塔運送煤油。5.這句話運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出火光照向大海的深處，為大海上迷航的船只指明方向。6.聰明、懂事、能干、有主見、做事執(zhí)著、果斷、關(guān)心親人、愛父親。7.內(nèi)容上，深化中心;結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭，表達了科林通過自己的努力，并在大家的幫助下，終于迎回父親的喜悅、興奮之情。

《憐憫和善行的距離》

1.通過醫(yī)院里不同人對可憐的老人的不同做法，告訴人們愛心需要行動。2.通過環(huán)境描寫和“我”的心理描寫，為下文人們同情老人的不同表現(xiàn)作鋪墊。3.將愛心落實到實際行動上。4.“裹”“蜷”這兩個動詞生動形象地表現(xiàn)了老人的可憐無助。5.示例:我在“5·12”抗震救災(zāi)中，把自己的壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。感受:在他人需要幫助時，我們要毫不猶豫地用行動表達愛心，大家都行動起來，世界將會變得更加美好!

《母親的菊花》

1.是園中的菊花，是父親的象征，是母親對父親的深情。2.推托、拒絕。主動要求。盼望。3.交代了母親在菊花開時再拍照的原因。寫出了父親的高潔品格。揭示前文設(shè)置的懸念，突出了選文的中心。4.寫出了秋天萬物凋零的特點。起反襯作用，突出了菊花耐寒、不萎縮(或有風(fēng)骨、執(zhí)著)的特點。5.此題為開放題，答案不唯一。示例:淺淺的微笑先是在唇邊，爾后，眉角、眼梢都有了笑意。6.此題為開放題，答案不唯一。

專項訓(xùn)練

《過戈壁》

1.第一自然段:我在茫茫的望不到邊的戈壁艱難地行走。第二到第五自然段:傍晚時分，我遇到的一峰駱駝伴我度過提心吊膽的一夜。第六到第九自然段:駱駝保護我免受風(fēng)沙襲擊，又與狼搏斗，救回了我的性命。第十自然段:駱駝送我出戈壁，到達目的地，我滿懷感激。2.時間順序傍晚時分、第二天、經(jīng)過五天五夜3.是夜云頭很低，……一起向我咧開大嘴。/這時遠處一聲怒吼，……一頭受傷，一頭嚇跑了。/駱駝將我攬到身邊……一個勁地親。依據(jù):這段分成3層。第一層講的是“我”發(fā)現(xiàn)了狼的襲擊;第二層講的是駱駝和狼搏斗的場面;第三層說的是駱駝?chuàng)敉死侨汉蟮那榫啊?.起初“我”對駱駝既好奇又害怕。從文中的“我忐忑不安，不知是悲是喜”“產(chǎn)生懷疑，怕它對我懷著歹意”可以看出。后來“我”漸漸開始接受駱駝的陪伴。從“從懷疑而至感激”可以看出。最后經(jīng)歷了狼群的襲擊“我”喜愛駱駝了。從“我撲到它身上，一個勁地親”可以看出。5.駱駝的無私奉獻的精神，真誠待人的品格和駝人偉大、寬廣的胸懷。

二、1.不能，“故意”一詞表明崔大媽有意把周華領(lǐng)到破舊的屋子前，讓她親眼看到本地當(dāng)前困窘的教育現(xiàn)狀，希望能對周華有所觸動。它有為后文作鋪墊的作用。2.比喻周華為孩子們當(dāng)前的教育狀況而心痛3.周華領(lǐng)悟到崔大媽的良苦用心，為自己先前草率地拒絕崔大媽而感到羞愧。4.擠它表明了周華是經(jīng)過再三考慮而做出從事教育行業(yè)的決定的。5.第一個“不”是說周華不滿意崔大媽為自己所找的工作，拒絕從事教育工作;第二個“不”是說周華不愿意再和崔大媽去儀表廠了，因為她找到了適合自己的工作，決心要從事教育行業(yè)。

《一個嬰兒的擁抱》

1.厭惡困窘——試圖躲避——肅然起敬2.(1)我在距離遠的情況下，還堅信他身上一定很臭，可以看出“我”經(jīng)常以外貌、衣衫來衡量一個人。(2)因為餐館里的人認為，讓小孩與這樣身上又臟又臭的老人逗笑有辱大人的身份，這反映了餐館里的人以貌取人的庸俗心理。3.因為伊瑞克天真、純潔，沒有像大人那樣用世俗的眼光看待老人，老人與小孩之間流淌的是人世間純潔、真誠、信任的愛。4.“世界上還有人和我一起擁抱，還有人看得起我，我真是太幸福了!”(只要能表現(xiàn)老人感動的心理即可) 5.他是一個典型的流浪漢。他貧窮、困苦又辛勞，他飽受了別人的冷眼與蔑視，但從他與孩子逗樂的表情、動作中，我們也可以看出他是一個樂觀而又富有愛心的老人。6.人與人之間平等而又純真的愛。7.一個人外表的美固然重要，但更重要的是心靈的美，我們應(yīng)該平等地對待每一個人。

《鶯聲樹樹春》

1.這篇文章主要描寫的是深秋的景色，文中最能體現(xiàn)季節(jié)特色的景物有草枯葉黃、落葉飄零。2.落葉雖美，但畢竟代表的是生命的終結(jié)，夕陽無限好，只是近黃昏。表現(xiàn)了作者的無奈之情。作者細寫落葉，目的為了引起對病友的聯(lián)想，為下文作鋪墊。3.患上肝癌的朋友所遇到的痛苦正如作者眼前所見的落葉，“像一枚秋葉，旋轉(zhuǎn)，跌落”，朋友的遭遇與落葉有相似之處，因此作者由落葉自然而然地想到治病的朋友。4.不好，“跌”字是作者在不經(jīng)意中捧到了陽光，“射”字給人有意而為之的感覺。5.不矛盾。作者采用欲揚先抑的手法，通過落葉的描寫，發(fā)出對生命的感慨:葉落終歸要投入大地。而人的生命也如秋天的落葉一樣終有極限。但作者并未就此消極，結(jié)尾筆鋒一轉(zhuǎn)，由鳥雀的叫喚、孩童的稚語，讓人感到了生命的活力，“有鳥在，春天總會回來的”表現(xiàn)出作者對美好未來的憧憬和期望。

《天外財富》

1.“我”為在路邊淋雨的小女孩撐起雨傘，不經(jīng)意間給了一個讓她放心的答案，維護了她的純真。2.三個懸念:(1)小姑娘為什么會沒有到哪兒去的打算，而且并不在乎?(2)小姑娘淋雨是要找人，為什么在見到我之后感到快慰?(3)小姑娘為什么說找到的人就是我?作用:使情節(jié)曲折起伏，引人入勝。3.(1)雨，從天外飄來。(2)還在下雨，雨絲里透出清香的空氣。作用:(1)推動情節(jié)發(fā)展，為人物活動提供環(huán)境。(2)描寫雨景，烘托出女孩純真而美好的心靈和“我”此刻平靜而愉悅的心情。4.渴求人與人之間的關(guān)心，感動的是真的有人在下雨天關(guān)心她。5.對“我”而言，“我”從小女孩那張水彩“鈔票”上看到了圣潔和天真，心靈得到了一次凈化，那是一筆難得的財富;對小女孩而言，她看到了人間的美好，建立了對人們的一份信任和信念，那也是一筆難得的財富。6.略。

第26-29版

中考試題精選

《中華鱘》

1.“由于中華鱘世世代代不忘故地，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的至誠至愛，在洄游的旅途中，還表現(xiàn)出了不懼艱險的堅強品格，因而成為中華民族的象征?！?.(1)體形較大;(2)物種珍稀，研究價值重大;(3)有溯河洄游的習(xí)性;(4)中華鱘成熟期長，生長周期長，繁殖率低。3.略。4.B

《姓氏:不亞于四大發(fā)明的發(fā)明》

1.中國人的姓氏按照父系傳承，恰與遺傳學(xué)中Y染色體的傳遞方式相一致，為我們保存了珍貴的生物學(xué)資源。這對于研究中國人的遺傳素質(zhì)、身體健康以及疾病等有著不可估量的意義。(意思正確即可)2.皇權(quán)的存在使有些姓氏的生存競爭能力增強，逐漸發(fā)展成為大姓和常見姓。(意思正確即可)3.中國人的姓氏源遠流長，歷史悠久;既反映了血緣的傳承，也反映了生存的競爭;具有重要的文化和生物學(xué)價值;有些小姓和奇姓正在消失或處于瀕危邊緣，應(yīng)采取措施加以保護。(意思正確即可)4.示例:將小姓和奇姓的文化價值、生物學(xué)價值與大熊貓相比較，強調(diào)保護小姓、奇姓的重要性和迫切性。(意思正確即可)

專項訓(xùn)練

《“綠色產(chǎn)業(yè)”完美轉(zhuǎn)身》

1.溫州的國有林場變成了森林公園。(或:從“砍樹賣木頭”到“種樹賣生態(tài)”)2.(1)打造森林旅游品牌。(或:舉辦森林旅游節(jié))(2)組建森林旅游公司，成立旅游“綠色聯(lián)盟”。(3)開發(fā)典型的森林旅游產(chǎn)品(或:創(chuàng)新森林旅游產(chǎn)品)。3.“大都”一詞是絕大部分的意思，在范圍上作限制，說明溫州森林公園的前身大部分是位于窮山僻壤的國有林場，但不排除有例外，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4.溫州人正以親近森林、關(guān)愛森林等方式，與自然相親相融?；?森林旅游越來越受到溫州人的青睞。(或:溫州市民正為森林旅游業(yè)的發(fā)展盡一份力量?；?森林旅游影響了溫州人的生態(tài)觀念，促進了生態(tài)文化的形成)

二、1.(1)用糖喂養(yǎng)水藻(2)從水藻中提煉出油(3)將油加工成燃料2.(1)能產(chǎn)生出更多的油(2)便于降低生產(chǎn)成本3.作比較，突出利用水藻制造燃料的優(yōu)點。

《強熱帶風(fēng)暴危害有多大》

1.由云、風(fēng)和雷暴組成的旋轉(zhuǎn)系統(tǒng)。2.分類別、列數(shù)字。清晰具體地說明了熱帶氣旋的種類。3.(2)足夠大的地球自轉(zhuǎn)偏向力(3)弱的熱帶渦旋的存在(4)在弱低壓上方，高低空之間風(fēng)向風(fēng)速差別小 4.監(jiān)測預(yù)報;做好防范;主動干預(yù)。5.C

《警惕室內(nèi)綠色殺手》

1.在臥室內(nèi)不宜擺放綠色植物，尤其是有毒植物/(意思正確即可)2.B E 3.方法:下定義、舉例子。例子及效果示例:第⑤段給光合作用下定義，使讀者能準(zhǔn)確地了解光合作用的本質(zhì)特征，把握概念的核心。第⑦段通過舉例子，真實、有力地說明了臥室內(nèi)綠色植物對人類健康的不利影響。4.示例:稻田中的稗草過多，就會與水稻爭奪養(yǎng)分，造成糧食減產(chǎn)。(其他如田間的雜草、魚塘的水葫蘆、近海的赤潮、太湖的藍藻、漢江的赤藻等，危害略)

第30-33版

中考試題精選

《只追前一名》

1.智慧膽識2.“只追前一名”是指要有明確可行的目標(biāo)，真實適度的期望，腳踏實地，不懈努力，分時限、分階段去實現(xiàn)人生的抱負。(意思正確即可)3.首先，引用俗語解釋了“只追前一名”;其次，論述了沒有目標(biāo)、期望和目標(biāo)太高、期望太大的結(jié)果;最后，提出明確可靠的目標(biāo)、真實適度的期望，能引領(lǐng)人們朝前走的觀點。(意思正確即可)4.不能刪。例如:廣告商要與他簽訂合同的話，“就是1000個劇本，他也會退避三舍”。這就說明目標(biāo)太高，期望太大就會讓人望而生畏，從而有力地證明了人要有明確可靠的目標(biāo)，真實適度的期望。又如:事例中廣告商沒有明確給他提出要求，這樣他就能放下包袱，輕裝上陣，把期望縮小到一個劇本，分階段完成目標(biāo)。這與觀點明確而可行的目標(biāo)，真實適度的期望能引領(lǐng)人朝前走是一致的。(如從反面回答，自圓其說也可)5.示例:做事要有明確可行的目標(biāo)，要腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打、不懈努力，做好今天，做好當(dāng)前。(意思正確即可)

《小議傳統(tǒng)藏書教育》

1.傳統(tǒng)讀書教育是成功的。2.四、五、六自然段分別是從古人讀書的方法和目的兩個角度論證的。三個自然段內(nèi)容之間是遞進關(guān)系。3.先提出“一個人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)”的觀點，然后指出孩童時期是一個人開發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，最后舉錢鐘書的父親錢基博先生因童年受到良好的傳統(tǒng)讀書教育而一生勤奮讀書的事例來論證自己的觀點。

《現(xiàn)代人需常存敬畏之心》

1.現(xiàn)代人需常存敬畏之心。2.證明“中國傳統(tǒng)文化歷來重視敬畏感”這一觀點。3.示例一:在食品中添加有害物質(zhì)牟利，危及消費者的健康。示例二:在建筑工程中偷工減料，威脅人們生命安全。示例三:生活中有些人亂扔垃圾，污染環(huán)境，危害健康。4.大自然的智慧遠遠高于人類的智慧，人類要對自然存有敬畏之心。

專項訓(xùn)練

《“讀萬卷書”與“行萬里路”》

1.只有把“讀萬卷書”和“行萬里路”緊密結(jié)合起來，知識才能化為力量，書本才能變?yōu)樨敻弧?.引出論題表明觀點3.光“讀萬卷書”，不“行萬里路”，是紙上談兵;只“行萬里路”，不“讀萬卷書”，更難成大事。知識化為力量，書本變成財富。4.示例:(1)李時珍跋山涉水、歷盡千辛萬苦，嘗遍百草，數(shù)十年如一日搜集整理、筆耕不息，終寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》。(2)竺可楨數(shù)十年如一日，親自到室外觀測氣候，進行記錄，為我國氣象規(guī)律的探索留下了豐富的第一手資料，成為我國著名的科學(xué)家。(所寫的事例要體現(xiàn)成大事者的艱苦與成就)5.物有甘苦之別，嘗過的人才知道;路有平險之分，走過的人才知道。道理:實踐出真知。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

《不能讓流言牽著鼻子走》

1.在信息化時代應(yīng)對“傳言危機”……而不能被謠言流言牽著鼻子走。2.舉例論證(事實論證)，以海南政府應(yīng)對“香蕉風(fēng)波”事例來闡明當(dāng)突發(fā)性事件和謠言流言驟然降臨時，政府必須建立應(yīng)急機制以降低損害。(意思正確即可)3.運用比喻的修辭手法，生動形象地論述了高度重視應(yīng)對突發(fā)性事件和謠言流言的重要性。

《人生可以創(chuàng)新》

1.“人人可以創(chuàng)新”或“人人可以創(chuàng)新，至少(是人人可以思考”)2.運用了比喻修辭手法，意思是:平凡的人把普通的事做得很好。3.對比論證，通過學(xué)生創(chuàng)新與成人創(chuàng)新不同特點的比較來證明“人人可以創(chuàng)新”。4.獨立解出了一道題目，對新的現(xiàn)象進行了解釋;獨立作出了某個判斷，添加了一個括號，有了新的思考、新的意思。(或“十分投入地用自己所有的知識去學(xué)習(xí)，去探尋。在這一過程獲得的有許多新鮮知識、能力和態(tài)度”)

《齊白石的人格》

1.二、五、八人格2.“傲如古松”指他不慕權(quán)貴，自尊自強;“癡如頑石”指他觀察入微，如癡如醉;“謙如空谷”指他虛心好學(xué)，尊重他人。3.短譽4.立藝者立人(或成才，成人)

《莫讓“沙?！辈匦小?/p>

1.驕傲自滿的情緒，忌妒心理，名利思想2.愛迪生有粒驕傲自滿的“沙子”，結(jié)果慘敗;戴維有粒嫉妒的“沙子”，結(jié)果玷污了自己;牛頓有粒唯心論的“沙子”，結(jié)果留下笑柄。3.“心靈上的沙?！睍谷说暮陚ケж摗⒚篮美硐?、一生的事業(yè)等付之東流，使英名受損。即使是巨人，會因此受到困擾，使英名和事業(yè)受到損害，留下斑駁的陰影。4.千里之堤，潰于蟻穴。

第34-37版

中考試題精選

《土地與莊稼的聯(lián)想》

1.關(guān)注農(nóng)村(農(nóng)業(yè))，重視糧食生產(chǎn)。2.用擬人的修辭手法寫出玉米茂盛、喜人的長勢，表達了作者的心安、欣喜之情。3.指出人類脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害，有力地證明了作者的觀點。4.寬廣、肥沃的耕地(或森林、牧場、麥田)5.提示:可從我國國情、農(nóng)業(yè)的重要性以及黨和國家重視農(nóng)業(yè)的相關(guān)政策、措施等方面談。

《約會荷花》

1.(1)霍金來西湖赴荷花之約;(2)我們與如荷花般的霍金相會。2.(1)這個比喻生動(或形象)地寫出了霍金面對榮譽時的從容(或?qū)崿F(xiàn)人生價值后的無悔)。(2)形成對比，突出了霍金在身體殘疾時表現(xiàn)出的堅強樂觀(或從容高潔)的精神品質(zhì)。3.示例:經(jīng)歷了淤泥般的黑暗生活并將之淡遠，所展現(xiàn)出來的亭亭玉立的生命是最美的。4.示例:簡單即美。有一句歌詞說“平平淡淡、從從容容才是真”。花開花落是最寧靜的美;和諧相處是最質(zhì)樸的美;笑看得失是最從容的美。生活的本質(zhì)不在于浮華與繁復(fù)，而在于從最簡單處感受真，于最平凡中體味美。

《心境防割》

1.心境遠離傷害(或心境不受損毀)2.先寫初知、初見防割手套，感受它的神奇，聯(lián)想到心境可以防割，然后寫修剪月季時被刺傷，明白縱然是鋼鐵也不可能防止所有的傷害，感悟心境不能防割，點明中心:只有敞開心扉，迎接風(fēng)雨，才能保有對世界的好奇和快樂。(意思對即可)3.承受挫折(直面打擊、承受創(chuàng)傷)，戰(zhàn)勝挫折(自我療傷、自我修復(fù)、撫平創(chuàng)傷)，并在回味挫折中，感受喜悅與自豪。(意思對即可)4.人不能把自己的心封閉起來，那樣只會使心靈麻木，不能靈敏地感受到生活的喜怒哀樂，不能欣賞到大自然的神奇美好。(意思對即可)5.(1)“盡忠職守”的意思是竭盡忠誠做好本職工作。文中運用擬人的修辭手法，形象地寫出了月季的刺堅挺銳利的特點。(2)“所向披靡”的意思是風(fēng)吹到的地方，草木都隨風(fēng)倒伏。形象地寫出我抓月季花莖時毫不畏懼的樣子。(意思對即可)6.略。7.(1)可以刪。因為前后兩段已經(jīng)形象地表達了作者對心境防割的認識，此段稍顯贅余。(2)不可以刪。因為它是對第九自然段內(nèi)容的進一步闡釋，從另一個角度揭示封閉自我的弊端。(能夠結(jié)合文章內(nèi)容自圓其說即可)8.提示:能圍繞敞開心扉，收獲快樂，展開聯(lián)想，談出感悟即可。

專項訓(xùn)練

《吊在井桶里的蘋果》

1.一天我們一家人閑聊，母親問我長大了有錢買東西給誰吃，我說給父親，父親感到很得意，母親感到很傷心。2.不好。用“娘家”則包括了家庭成員中的父親，而用“母親家”則說明我在潛意識里只有母親，寫出了我對父親的忽視。3.運用了象征的手法，把父親對我的細心的愛淋漓盡致地表達出來了，并且使文章題目顯得含蓄而有深意。4.A處運用對比描寫，把母親的傷感和父親的得意很好地表現(xiàn)出來了，與下文形成了強烈的反差。B處運用神態(tài)描寫，將父親那種手足無措的高興勁鮮活地表現(xiàn)出來了，為下文寫我認識到自己對父親的忽視做了鋪墊。C處運用對話描寫，寫出了父親對我表現(xiàn)的失望及我對父親的愛的漠視，更能反襯出父愛的偉大。

《傘下人生》

1.父母、愛人、朋友、陌生人;親情、愛情、友情、人間真情。2.(1)“溫潤”寫出了親情像春雨一樣的溫暖，并滋潤著孩子的心靈;運用排比修辭手法(排偶)，寫出了父母在孩子成長過程中所起的巨大庇護和影響作用。(2)運用比喻和擬人修辭手法，將雨比做盛開的花兒，把風(fēng)當(dāng)做跳舞的人來寫，寫出了因愛人送雨傘使生活變得美麗而迷人，表達出了愛人之間的那種浪漫又現(xiàn)實的情調(diào)。3.巧妙地將讀者拉回眼前真實生活當(dāng)中，感染讀者，給人以美好的遐想;提升文章愛的主題。4.真實雨天傘下的生活;人們送傘這樣的小事無意中傳遞了人與人之間的真情，拉近了人與人之間的距離，并影響了一個又一個人生，使人生變得絢麗多彩，使人充滿愛心。

《毛竹氣度》

1.一位北方農(nóng)民在自家承包的荒山溝里種下了一片毛竹種子，結(jié)果只長出一棵小竹苗，并且不再生長，但六年后荒山溝竟變成一座毛竹園。2.毛竹苗生長速度驚人，高度超過了山溝里所有的樹木，無論是生長速度還是自身塊頭都超過了周圍的蒿草、灌木。第二年又長出了十?dāng)?shù)株，昔日的荒山變成了毛竹園。3.A、B兩句都運用了疊加的時間詞語和反復(fù)的修辭手法，寫出了毛竹苗長時間不生長而令人失望，為下文毛竹的根系在地底下不斷地壯大和蔓延埋下伏筆。4.沉得住氣、耐得住寂寞、不盲目攀比、有寬廣的胸懷、有遠大理想、堅持修身養(yǎng)性、一鳴驚人等。

第38-41版

中考試題精選

《一雙腳上的修養(yǎng)》

1.(1)我的腳印弄臟了地板。(2)我對女工的勞動故作視而不見。2.第一自然段中“修養(yǎng)”的含義指有文化或有學(xué)識。第六自然段中“修養(yǎng)”的含義指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。3.示例一:“悄悄推開”這一細節(jié)，寫出了送水工怕影響圖書館安靜的氛圍，推門時小心翼翼的樣子，十分傳神，突出了送水工對他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。示例二:“推”“伸”“看”“縮”這些動詞生動、細致地寫出了送水工想進門又怕弄臟地板的心理，表現(xiàn)了他的修養(yǎng)，也為下文他腳套塑料袋進門的舉動作鋪墊。4.示例:這個大哥真是個有心人啊!那么多讀書人都沒有想到會弄臟地板，而他一個送水工卻能這么細心，能想到在腳上套上塑料袋，真難得呀!

《老水車旁的風(fēng)景》

1.(1)都運用了對比的手法表現(xiàn)人物的狀況、揭示人物的心理。(2)通過人物外貌的變化，表現(xiàn)人物生活狀況的變化。閏土的生活日益困窘，因而他的臉色已經(jīng)變作灰黃;老嫗生活得到了改善，原先枯瘦憔悴的容貌也變了。(3)通過人物外貌的變化，表現(xiàn)人物精神狀態(tài)的變化?；顫娍蓯鄣拈c土變得像石像一般，表現(xiàn)他內(nèi)心的凄苦和麻木;而老嫗“連皺紋都有要舒展開來的跡象了”，是因為她有了“好心情”，“返老還童了似的”。2.稱呼的變化意味著感情的變化，村里人稱少女為“小人精”，是因為他們認為少女住到老嫗的家里是為老嫗的錢，認為她精明，表明了村里人對少女的提防和排斥。稱她為“小妖精”是大家認為老嫗經(jīng)她的蠱惑，才將房子“贈送”給她了，流露出的是他們的“同仇敵愾”之情。作者把村里人對少女的敵意融于稱呼的變化之中，真是匠心獨運。3.少女為老嫗買了一套壽衣?；貞?yīng)前文村里人說的“臨走連件壽衣都穿不上”的無端猜測。少女真正把老嫗當(dāng)做自己的奶奶，盡了孝心，表現(xiàn)少女的心靈之美。4.(1)表明作者對村里人種種行為的不滿和批判。(2)襯托出老嫗和少女的善良和仁愛。(3)折射出在商業(yè)化大潮的影響下，人與人之間關(guān)系的扭曲。呼吁人與人之間的信任、理解和關(guān)愛，呼喚拋開了金錢和利益的最純真的感情的回歸。5.D6.示例:(1)這是一個新造的旅游景點，所以水車并不老。(2)水車見證了老嫗和少女之間純真的感情，這種感情體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，它源遠流長，是古老的，也是永恒的。(言之成理即可)

專項訓(xùn)練

《報誰好》

1.某某局副局長人選的選報。2.開端:某縣某某局副局長空缺;發(fā)展:老紀(jì)接到某副縣長和部長的電話無法確定副局長的人選;高潮和結(jié)局:因市局某局長和縣委某副書記的電話，副局長的人選確定又成難題。3.根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展來說，第三輪綜合考核結(jié)果是“三人各有千秋”，沒能確定究竟誰最合適，后文從“老紀(jì)沒有明說”來看，確定的人選不符合選拔干部的公平公正原則。4.揭示出用人制度的某些弊端，從深層意義來說，這是封建文化中的官場意識?！肮賵鰸撘?guī)則”的毒素已滲透在人們的血液里，諷刺批判了那些跑官、要官的社會現(xiàn)實。5.略。(言之成理即可)

《老人、孩子和羊》

1.以此為題，為文章設(shè)置懸念，突出三者相互依存的關(guān)系;同時“老人、孩子和羊”貫穿全文，是文章的線索。2.奶奶不適應(yīng)城市的繁華，雖然兒子在那里住著。這些都比不上農(nóng)村的一草一木讓她感到親切，因為老人的“魂”在這里。3.是為了突出羊?qū)δ棠痰闹匾?。兒子一家住在城里，家中只剩她一個人。作者這樣寫，是為了顯示奶奶的孤獨與寂寞，羊是奶奶生活的快樂與寄托。4.略。(言之成理即可)

《靳海梅》

1.第一自然段交代了多數(shù)人的表現(xiàn)，與文中的靳海梅形成鮮明的對比;進一步突出靳海梅剛毅的性格;為下文寫靳海梅作鋪墊。2.突出靳海梅找工作的不易和家庭的貧困。后文作者插入介紹靳海梅的家庭情況與此相照應(yīng)。3.靳海梅是一個有家庭困難，但性格剛毅的農(nóng)村婦女。她敢于面對生活的重壓，為改變家庭面貌而努力拼搏，她樂觀、自信而又樸實無華。4.我被“她”的話深深打動，感動地流下了淚水;而靳海梅自始至終沒有流一滴眼淚，是作者為了進一步突出她剛毅的性格，表明她能勇敢、樂觀地面對生活中的一切。5.略。

《外婆的小河》

1.外婆早晨時發(fā)現(xiàn)一個老太太端著一面盆衣裳往前頭去了，因而根據(jù)生活經(jīng)驗判斷前邊有一條小河。2.從確信沒有小河，到發(fā)現(xiàn)小河后的疑惑、驚愕。3.示例:(1)對外婆的堅持，“我”在口頭上做了妥協(xié)，其實內(nèi)心并不認為小河真的存在。(2)外婆的言外之意是“我說得沒錯吧!你還不信”，體現(xiàn)了外婆看到小河后的快樂和得意。4.(1)印證了外婆的判斷，小河確實存在;(2)交代了小河因樹叢草叢的遮擋，不易被發(fā)現(xiàn)。5.“小河”象征生活中美好而容易被忽視的事物。在固定的生活程式中，人們很容易變得麻木、自私，只有像外婆一樣有一顆認真、好奇、敏感的心，才能發(fā)現(xiàn)生活中許多美好的東西。

第57-61版

《中考語文模擬試題(一)》

一、1.(1)áoshuò(2)藍圖氣概(3)城鎮(zhèn)疊起座座高樓2.(1)天光云影共徘徊(2)俱懷逸興壯思飛欲上青天攬明月(3)受任于敗軍之際奉命于危難之間(4)示例:①日月之行，若出其中。②星漢燦爛，若出其里。3.頒獎詞:中國人的足跡，從此印進寥廓而深邃的星空，當(dāng)他們問候世界的時候，給未來留下了深遠的回聲。4.我當(dāng)班長的優(yōu)勢，一是我當(dāng)過三年班長，有管理經(jīng)驗;二是我能團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，有較強的集體榮譽感。我相信在大家的幫助下，我一定會讓班級美譽校園。5.這一會徽以數(shù)字“2012”為主體，包含了奧林匹克五環(huán)及英文單詞倫敦(London)。這一設(shè)計清晰地傳達出倫敦的聲音——“倫敦2012年奧運會將是所有人的奧運會、所有人的2012?！?.示例:(1)①請問教育部出于什么考慮下發(fā)這則通知?②開展這項活動，有什么具體的注意事項和措施?(2)鍛煉身體好，你我一起來長跑!(3)各位同學(xué):為深入開展冬季長跑活動，班委會決定于一月六日在校田徑場舉行長跑比賽。請各位同學(xué)準(zhǔn)時參加。

二、(一)7.⑴或許，也許(2)就(3)準(zhǔn)備，備辦8.⑴不因外物(的好壞)和自己(的得失)而或喜或悲。(2)昏沉困倦，常常用冷水洗臉。(3)在座的客人中有人被他的舉動感動或因為贊嘆而流下眼淚。9.揭示主題“亟令詢之”“公憮然”“徹宴席”“厚赒給之”10.提示:從家世貧苦，了解人民的疾苦，從小立志苦讀等方面回答。11.“居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠，則憂其君?！辈皇呛芊?，因為范仲淹當(dāng)時正“處江湖之遠”，但是他不僅憂君，而且憂民，他同情人民的不幸遭遇，并慷慨地給予救濟，這正說明了他的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。12.略。

(二)13.本文記敘了他為了不讓家里人擔(dān)心，隱瞞了上大學(xué)時因抽出腳底下襪子里的學(xué)費而被風(fēng)刮走了500元錢的事。14.這段景物描寫為后文他腳下出汗埋下伏筆，同時襯托了父親愛子情深。15.因為這些學(xué)費，都是父親東挪西借籌來的，不知跑了多少山路，也不知說了多少好話。如說出實情，父母必定會擔(dān)心，說不定會再出去借錢。為了不讓父母擔(dān)心，同時減輕家里負擔(dān)，他只好忍受艱苦，邊讀書邊勤工儉學(xué)。最后他在寫信時隱瞞了實情，體現(xiàn)了他體貼父母、關(guān)愛家人的品行。16.略。

(三)19.這顆行星只會公轉(zhuǎn)，不會自轉(zhuǎn);它面朝紅矮星的一面永遠是白天，背對紅矮星的一面永遠是黑夜。20.陽光太多、太強了，不是件好事。21.(1)永遠生活在早晨，沒有變化比較，也就等于沒有了早晨。(2)這樣的地方在“581c”的行星上很少，如果人們居住，可能會擁擠不堪，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭。(3)這樣的地方還有可能是人類無法居住的沙漠或海洋。22.列數(shù)字、作比較。意在說明地球的自轉(zhuǎn)對人類的重要性。23.示例:(1)地球，人類的母親。(2)地球，人類的家園。(3)保護地球就是保護人類自己。

(四)24.就算失敗，也能從中學(xué)到很多東西，只要努力過，即使失敗了也很偉大。25.舉巴克利的事例為了說明中國和美國看待結(jié)果的不同，“我”更贊成即使不成功，只要努力過也很偉大的觀點;舉《笑傲江湖》的主人公的事例說明作者在困境中解脫的方法——輕松看待結(jié)果。26.作者通過自己的例子說明了凡事不能操之過急，只有穩(wěn)當(dāng)?shù)刈吆妹恳徊剑庞袑嵙ψ呦蜃罱K的成功。27.略。(言之有理，語言順暢，觀點明確即可)

三、28.略。

《中考語文模擬試題(二)》

一、1.山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。(任選一句即可)2.(1)zhuì qù(2)競竟令零(3)情景;情況3.C4.(1)②將“就是”改為“就要”，去掉“的過程”。(2)③在“青少年時期”后添加“有沒有”或“能否”。5.敦煌10兆瓦光伏發(fā)電項目奠基6.李白白發(fā)三千丈緣愁似個長《秋浦歌》飛流直下三千尺疑是銀河落九天《望廬山瀑布》桃花潭水深千尺不及汪倫送我情《贈汪倫》長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄?！缎新冯y》7.(1)指漫畫中的兩個違反交通規(guī)則的中國人。他們無知在:不但自己闖了紅燈，還恬不知恥地嘲笑外國朋友膽子小，這不僅是社會公德上的無知，更是觀念上的無知。(2)示例:這兩個人素質(zhì)怎么會這么差，連紅燈也敢闖，中國人這是怎么了?8.(1)糧食缺乏，呼吁人們關(guān)注糧食安全問題。(2)圖標(biāo)由麥穗、玉米、油菜和雙手組成，圖標(biāo)的中心是雙手捧著的一碗米飯，寓意民以食為天，同時又提醒我們節(jié)約每一粒糧食。

二、(一)9.抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)與盼歸之情。詩人運用借景抒情的表現(xiàn)手法加強了這種感情的抒發(fā)。10.“遷客”與詩人所抒發(fā)的思想感情有聯(lián)系，詩人本身被貶謫江淮，心中惆悵，因而觸景生情。

(二)11.(1)通“邀”，邀請(2)都(3)與人世隔絕的地方(4)值得12.A13.(1)(他們)自己說祖先為了躲避秦朝時的戰(zhàn)亂，帶著妻子兒女和同村的人來到這個與世隔絕的地方，沒有再出去，于是和外面的人隔絕起來了。(2)太守立即派人跟著他前去，尋找先前所作的標(biāo)記，最后迷了路，再沒有找到去(桃花源)的路。14.武陵漁人進出桃花源發(fā)現(xiàn)訪問離開15.因為桃源人不希望外面的人來打擾和破壞他們和平安寧、幸福自由的生活。16.作者這樣寫，原因有二:一是使文章?lián)渌访噪x，增加文章的神秘感和可讀性，增強文章的感染力;二是桃花源是作者心目中的理想國，這是一個絕美的地方，沒有壓迫，沒有剝削，人們和平、自由、幸福地生活。作者不希望自己心中的美好之地被破壞，被粉碎，所以作者不讓世俗之人再次找到桃花源。17.陶淵明喜桃源風(fēng)光寫人間美麗天堂18.(1)多過其實(2)桃花源并非仙境，只是它與世隔絕、民風(fēng)淳樸、水甘食簡、人皆長壽罷了。(3)作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實社會相對照的。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸;這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，和平安寧，確實是當(dāng)時乃至整個封建社會人民理想的世界。這理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望，但當(dāng)時的條件下是不可能實現(xiàn)的，因而它只是作者的一種空想。

(三)19.運用了列數(shù)字的說明方法。運用列數(shù)字的說明方法能準(zhǔn)確說明豚鹿的體型特點，同時使說明更準(zhǔn)確、更具說服力，讓人信服。20.豚鹿喜歡單獨活動，不如其他的鹿類行動敏捷。白天，它們躲入樹林草叢之中，到了傍晚才出來覓食。以水生植物的嫩枝、嫩葉和落地的花、果、根等為食。全年都可以繁殖，但大多在秋冬季節(jié)。21.自然環(huán)境的迅速惡化和人們對野生動物種群保護意識的淡薄，是豚鹿在中國迅速消失的原因。22.增加了人們對豚鹿的認識，將有助于豚鹿的保護策略的制定與有效管理，同時也為相關(guān)研究奠定基礎(chǔ)。23.保護野生動物，實現(xiàn)人與自然和諧共處!

(四)24.“氣勢洶洶”一詞表達了母親對回家晚了的“我”的不滿，表達了母親對孩子的愛。25.不能刪去。作者寫這件事情的目的是告訴我們她的媽媽也像演員岳紅一樣對孩子付出了無微不至的愛。26.煮拌藏夾27.“我”這么晚回來，并不是去玩，而是去給媽媽挑生日禮物。28.作者親自為母親做的一碗手搟面，表達了作者對母親的愛。

三、29.略。

《中考語文模擬試題(三)》

一、1.(1)撒驅(qū)煦涸(2)漂飄婉宛2.(1)思而不學(xué)則殆(2)山重水復(fù)疑無路(3)別是一般滋味在心頭(4)自緣身在最高層(5)玉壘浮云變古今(6)沉舟側(cè)畔千帆過3.④但她每時每刻都在用自己灼灼燃燒的生命之火溫暖他人。4.(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金(2)他是一個具有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)、不屈服于命運、為理想而獻身的英雄戰(zhàn)士。(3)示例:主人公身上體現(xiàn)出敢于向命運挑戰(zhàn)的自強不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。5.示例:(1)保護文化遺產(chǎn)，守護精神家園(2)人類的筆記本，歷史的教科書(3)弘揚民族文化，延續(xù)中華文脈(4)保護文化遺產(chǎn)，促進科學(xué)發(fā)展(5)留住文化根脈，托起民族未來(6)手牽手同保文化遺產(chǎn)，心連心共護精神家園(7)保護文化遺產(chǎn)功在當(dāng)代，傳承歷史文明惠及子孫(8)保護文化遺產(chǎn)人人有責(zé)，享用精神財富家家受益6.一只雄鷹，在藍天上一次次靠近你們的枝頭，接近你們搏擊的高度。7.示例:聞雞起舞，棄濁揚清，激情男兒建設(shè)新中國(新時代)8.短信文學(xué)是一種以手機為傳播媒介，以短信為存在方式，兼顧文學(xué)性、娛樂性、互動性、時效性等特點，短小精悍、通俗易懂的文學(xué)新門類。9.示例:每一個角落都在錄影中，請您保持微笑。

二、(一)10.滿池殘荷在生命結(jié)束前所做的最后一次最美的展現(xiàn)。11.運用襯托手法，突出殘荷是最美的。12.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了荷花綠葉的美;運用疊詞，增加了音韻美。13.圓明園殘荷即使殘破也要高高挺立，即使被摧折也要守住自己的根，顯示了一種不屈的精神;與圓明園的斷壁殘垣相映襯，具有象征作用，體現(xiàn)了一種歷史的滄桑和民族氣節(jié)。(意思正確即可)14.示例:人們遭受這樣那樣的災(zāi)難與挫折是在所難免的，此時最需要信念的支撐。

(二)15.(1)孔子、老子兩位古人畫像被穿上西裝、打起領(lǐng)帶，成為商家推出的衣服品牌的“代言人”;(2)韓國有人宣稱孔子、西施、李時珍是韓國人。16.反問有力地強調(diào)了我們應(yīng)當(dāng)像世界上其他民族一樣，非常細致地愛惜與保護自己的傳統(tǒng)文化。17.示例:中華兒女和睦相處、攜手發(fā)展的共同精神家園。18.作者先擺出事實，并指出這些事實“促使我們反思自己對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度”，進而引出下文的議論;第一自然段中的事例是文章的事實論據(jù)，用以佐證作者在文中關(guān)于“我們對待傳統(tǒng)文化態(tài)度”的種種議論;第一自然段與第四自然段的有關(guān)內(nèi)容是互相照應(yīng)的，意在議論:“一個不尊古人和傳統(tǒng)的民族，不可能是健康的民族，也不可能贏得尊重?！?9.傳統(tǒng)文化須敬畏批評我們對傳統(tǒng)文化不客氣的態(tài)度我們對待傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)非常慎重，應(yīng)秉持一種莊嚴與神圣的感覺

(三)20.D21.C22.(1)吳國建都于此(2)云錦這時產(chǎn)生了(3)云錦生產(chǎn)極具規(guī)模23.繡品逐花異色、用料嚴格考究、工藝精益求精

(四)24.(1)召見(2)通“囑”，囑咐(3)使……安定(4)侍奉25.(1)您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。(2)我當(dāng)竭盡全力，盡職盡責(zé)，一直到死!26.“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死!”27.高風(fēng)亮節(jié)、鞠躬盡瘁、死而后已。28.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

三、29.略

第52期參考答案

《中考語文模擬試題(四)》

一、1.以實際行動迎接北京奧運2.C3.(1)學(xué)而不思則罔(2)決眥入歸鳥4.(1)但愿人長久千里共嬋娟(2)示例:①待到重陽日，還來就菊花②從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門5.(1)示例:生命離不開水。(2)示例:①確定去某一個村莊，了解旱情給那里人們的生活帶來的困難及經(jīng)濟上的損失。②組織一次講座，宣傳節(jié)約用水的重要意義。(3)略。6.(1)王磊，你不覺得你的話是在傷害李明嗎?希望你學(xué)會尊重別人!(2)李明，這沒什么，讓我們一起努力好了!(3)活在分數(shù)里的我們，多么需要減壓啊!

二、(一)7.宋濂《宋學(xué)詩文集》8.以中有足樂者不知口體之奉不若人也9.(1)跑(2)通“披”，穿(3)腰佩，這里作動詞用(4)破10.(1)又擔(dān)心沒有學(xué)問淵博的老師和名人一起交游，曾經(jīng)跑到百里外的地方，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。(2)深冬季節(jié)刮著凜冽的寒風(fēng)，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了也不知道。11.負篋曳屣/行深山巨谷中12.抄書之苦、求師之難、生活之艱。13.略。

(二)14.氫彈爆炸是無控核聚變，核裂變發(fā)電是受控核裂變。15.(1)需要足夠高的點火溫度。(2)反應(yīng)裝置中的氣體密度要很低。(3)能量的約束時間要超過1秒鐘。16.打比方。形象地說明了核聚變在未來核能利用中的重要作用。17.(1)核聚變釋放出的能量要大得多。(2)所需資源蘊藏豐富。(3)成本低。(4)無污染。

(三)18.我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。19.“低頭”的含義是指做人要謙虛;“昂首”的含義是要保持做人的尊嚴。20.“釘子”喻指努力奮斗的人;“釘進木板”喻指獲得成功。生動形象、通俗易懂(深入淺出)地論述了“做人要謙虛，才能獲得成功”這一道理。21.因為這個公司招聘員工的條件是錄取者必須懂得做人要有尊嚴。22.示例:著名科學(xué)家牛頓是一個非常謙虛的人，他說自己獲得成功，只不過是在海邊玩耍的孩子，撿了幾個貝殼而已。

(四)23.(1)“我”小的時候，父親悉心照料“我”的生活。(2)他關(guān)注“我”參加自行車比賽，為“我”吶喊并分享“我”勝利的快樂。(3)他關(guān)注“我”的主持人工作，并為“我”感到驕傲。24.在無法與兒子相見的孤獨寂寞和遺憾中告別世界。25.對比和反問 它強烈地表現(xiàn)了“我”得知父親去世消息后的痛苦和愧悔。26.父親對孩子的愛無處不在，無時不在。27.及時地、自覺地讓父母享受天倫之樂，不要讓他們在晚年的時候寂寞孤獨，否則會后悔莫及。28.示例:為人子女者，要懂得孝敬父母，關(guān)心父母，要盡量滿足他們并不過分的要求，使他們能夠快樂地生活。(所言感受必須符合文章內(nèi)容)

三、29.略。