劉鳳先從事少先隊工作已經(jīng)20多年，孩子們卻仍然親切地喚他“大哥哥”。這位“大哥哥”親和力十足，并且總能搞出很多精彩的活動，吸引了孩子們?nèi)康淖⒁饬?。他會毫無距離地加入到孩子們的活動中，陪孩子們一起成長。他的眼神總是那樣溫柔，他的笑容總是那樣和煦(xù)，他的話語總是那樣動聽。一年又一年，孩子們畢業(yè)了一批又一批，劉鳳先這位“大哥哥”卻永遠(yuǎn)不會老，他使第三小學(xué)的少先隊工作永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力，使每一個從第三小學(xué)走出的孩子都燦爛飛揚(yáng)。

少先隊輔導(dǎo)員是孩子王，可是想要當(dāng)好這個孩子王卻不是那么容易的事，需要關(guān)心孩子，和他們打成一片，玩到一起，與少先隊員們成為朋友。只有這樣，才能得到孩子們的信任，進(jìn)而了解他們，感受他們的心靈。在綏濱縣第三小學(xué)，就有這樣一個孩子王。要想找大隊輔導(dǎo)員劉鳳先，聽聽哪里歡笑聲最暢快，看看哪里最熱鬧，就到那里去找準(zhǔn)沒錯。劉鳳先的時間幾乎都給了這些孩子，和他們一起探討學(xué)習(xí)，和他們一起分享(xiǎng)秘密，和他們一起歡笑……這樣的輔導(dǎo)員孩子們怎么能不喜歡!

以孩子們的“大哥哥”身份為自豪的劉鳳先，總是不斷地提醒自己:要和孩子們打破年齡的界限，不僅要讓孩子們喜歡自己，更要像大哥哥一樣關(guān)心他們，給他們指導(dǎo)和幫助。因此，要允許孩子們犯錯，要在錯誤中幫助孩子們成長。于是，劉鳳先在活動中總是不忘細(xì)心地觀察每一個孩子的苦惱與歡樂，讓自己能夠迅速而準(zhǔn)確地貼近孩子，幫助孩子。學(xué)校在2005年末新建成了一座現(xiàn)代化的教學(xué)樓，各種教學(xué)資源比較齊全。劉鳳先經(jīng)過細(xì)心地觀察后卻發(fā)現(xiàn):許多貧困子女，對這座新的教學(xué)樓不但無法適應(yīng)，還流露出自卑的神情。原來，這些貧困學(xué)生由于沒接觸過樓房，對于如何走樓梯都不懂，更別提應(yīng)用現(xiàn)代化的設(shè)備學(xué)習(xí)，于是，在新的教學(xué)設(shè)備前，他們總是既好奇又退縮。針對這種情況，劉鳳先在全校廣泛開展了征求意見活動，和師生共同討論制定了《第三小學(xué)文明樓安全行為規(guī)范》，由輔導(dǎo)員老師領(lǐng)著孩子們?nèi)W(xué)習(xí)、探索所有的新奇，最終使所有的貧困孩子也能自如地在新教學(xué)樓里學(xué)習(xí)生活。

和孩子們成為朋友的劉鳳先，不想用命令來教育孩子。他更愿意相信孩子們的能力，更愿意尊重孩子們的選擇。劉鳳先最喜歡充當(dāng)?shù)慕巧褪呛⒆觽兂砷L的鋪路石，舉辦各種有意義的活動，讓孩子們在活動中自我服務(wù)、自我管理、自我教育、茁壯成長。于是，“龍江少年看龍江”、“龍江四大精神”、“心理健康”、“安全教育”等系列主題中隊活動納入了第三小學(xué)德育教育的重點(diǎn)工作。劉鳳先還抓住了清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等有利契(qì)機(jī)，根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，利用舉行不同形式的少先隊活動。國旗下講話、夏令營活動、書畫比賽、新隊員入隊儀式、小手拉大手安全知識學(xué)習(xí)，等等，豐富多彩的活動層出不窮，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛校園的情感在不知不覺中注入孩子們的心田。劉鳳先還以“人文、特色、和諧”作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的主題，把學(xué)校的每一面墻、每一個區(qū)域、每一寸空間都做成養(yǎng)成教育的資源空間，讓孩子們在這樣的環(huán)境下健康成長。在他的精心呵護(hù)下，第三小學(xué)的學(xué)生多次榮獲各種大獎。學(xué)校也先后獲得全省青少年讀書讀報先進(jìn)集體，省百萬青少年冰雪活動先進(jìn)學(xué)校，省級優(yōu)秀少先大隊等榮譽(yù)稱號。

這就是劉鳳先，一個孩子心中永遠(yuǎn)的大哥哥，用關(guān)心和愛護(hù)為孩子遮擋風(fēng)雨，用智慧和付出搭建孩子成長的階梯，用尊重與信任讓孩子自由領(lǐng)略成長的樂趣!