技法指要

命題作文是一種“帶著鐐銬跳舞”的作文樣式。所謂“鐐銬”，就是指命題者的命題意圖;所謂“跳舞”，就是指考生應(yīng)充分發(fā)揮自身寫作特長，展示個人寫作才華。由此可見，命題作文其實就是要求考生在命題者的限制下有條件地展示自身文學(xué)才華。

應(yīng)對命題作文，考生首先要解開“鐐銬”，理清命題者的命題意圖。審題是理清命題者命題意圖的關(guān)鍵，我們可從以下三個方面入手:

1.抓住關(guān)鍵不離題。考生須準(zhǔn)確抓住文題的關(guān)鍵詞語，明確文章的寫作方向。比如2009年福建省漳州市的中考作文題“就從現(xiàn)在開始”，這個題目的關(guān)鍵詞是“現(xiàn)在”。所以寫這個題目就要從“現(xiàn)在”入手，寫正在發(fā)生的事，而不適宜寫回憶性的文章。再看2009年安徽省蕪湖市的中考作文題“那一次，我很感動”，它的關(guān)鍵詞是“那一次”，這就要求考生用倒敘的手法來寫。通過以上兩個例子我們發(fā)現(xiàn)，抓住了作文題的關(guān)鍵詞就找到了寫作的鑰匙，進(jìn)而可以登堂入室。

2.明確含義顯深度。不少作文題中的關(guān)鍵詞語含義深刻，考生不能僅僅滿足于淺層次的理解，而要善于進(jìn)行深層次的挖掘，把握其內(nèi)涵實質(zhì)。比如:福建省寧德市的中考作文題“生活需要夢”，這里的“夢”應(yīng)該是理想、夢想的意思;甘肅省蘭州市的中考作文題“那一刻，我邁上了新臺階”中的“新臺階”肯定不是我們登樓梯的臺階，而應(yīng)該是新的起點(diǎn)、新的起步的意思。

3.借助導(dǎo)語引聯(lián)想。命題者為了減少考生對中考作文題的審題障礙，會在文題之前加上一段導(dǎo)語。聰明的考生要善于利用導(dǎo)語激發(fā)自己的聯(lián)想，讓自己的思緒飛揚(yáng)起來。如2009年湖北省宜昌市的作文題:“人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫等等人生灰暗的時候，每當(dāng)這種時候，人與人之間的相互理解、支持和包容……將顯得尤其珍貴。就像上文中的偷兒，當(dāng)他誤入人生歧途的時候，正是山僧送給他的‘一輪明月’，不但照亮了他回家的路，而且滌盡了他內(nèi)心的邪念。在你的人生閱歷中，你是否也曾收到或饋贈過他人這樣的‘明月’呢?請以‘送你一輪明月’為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限?！边@個作文題結(jié)合閱讀短文對明月進(jìn)行了解說，這里的“明月”的含義就變得具體了。導(dǎo)語是命題者對考生的人文關(guān)懷，是對審題難度的降低，考生要積極接受并能理解這份饋贈。

應(yīng)對命題作文，考生還要善于“跳舞”，展現(xiàn)自己最佳的寫作才能。

命題作文的寫作要求一般是除詩歌外文體不限，考生要能夠根據(jù)自身寫作特長選擇適合自己的文體。擅長抒情的，可以寫成散文、書信、日記等;擅長敘事的，可以寫成小小說、童話等?？忌x擇的寫作樣式要能彰顯自己的個性，表現(xiàn)自我的價值追求。

文章的選材要有新意，要有時代感。生活是寫作的源泉，我們每一位考生就像一個個汲水者一樣，要巧妙地從源泉中取到最新、最清的泉水;要敢于言人之未言、寫人之未寫。這樣的文章才會讓閱卷老師眼前一亮。

金題回放

(2009年廣東省梅州市中考作文題)閱讀下面的文字，按要求作文。

有位名人說過，戰(zhàn)勝自己，你就是強(qiáng)者。作為處在成長期的青年學(xué)生，你一定有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘，或許還有過孤傲，有過荒唐……

請以“戰(zhàn)勝自己”為題，寫一篇文章。可寫你的感情歷程，可寫你的思想飛躍，可寫你的青春感悟等等。

要求:①除詩歌外文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

滿分作文一

戰(zhàn)勝自己

一考生

他是一個趕路人，他的夢想是做一名環(huán)游世界的旅行者，但是他怕別人嘲笑他的夢想;于是，他將夢想埋藏在心里，不敢向外人透露。朋友說，你缺少的是一顆戰(zhàn)勝自己的心，夢想的實現(xiàn)不需要別人的目光。

他想著朋友的話，累了，便半靠在一棵樹下，慢慢閉上雙眼，進(jìn)入了夢境。夢里，他奏起了生命的狂想曲……

他夢見自己登上了萬里長城，遙望這磚石筑成的奇跡;他站在東方明珠的最頂端，體味居高臨下的霸氣;他站在法國埃菲爾鐵塔下，仰望偉大的鐵塔;他來到日本富士山腳下，欣賞片片櫻花;他走在紐約的華爾街，領(lǐng)略薰衣草的清香，感受自由女神像的神圣……

他感覺自己能飛翔。飛過太平洋，飛過喜馬拉雅山……飛過任何他想去的地方。他忘不了草原上潔白的哈達(dá)和濃郁的酥油茶;他看見荷蘭的風(fēng)車在轉(zhuǎn);他坐船觀賞了意大利水城威尼斯。他想在倫敦找到哈利·波特的魔法棒，在東京找到叮當(dāng)貓的任意門，在香港的迪士尼樂園里找到童話……

他繼續(xù)飛翔，鳥鳴也使他瘋狂。他聽到了貝多芬的《歡樂頌》，感受到了周杰倫的中國風(fēng)，領(lǐng)略了維塔斯的海豚音。

一路上，他歡呼雀躍著，欣賞花開花落，熱愛日出日落。他經(jīng)過了小橋流水，穿過了繁華都市。然而，在人來人往的街頭，他又孤獨(dú)了?；蛟S這是應(yīng)該的，看慣了花花世界，應(yīng)該給自己一點(diǎn)時間去思考和感慨。

突然，他醒了，猛地睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)眼角有一點(diǎn)點(diǎn)淚花。為什么只有在夢里才有這樣的雄心呢?他又想起了朋友的話。

“啊，我要戰(zhàn)勝自己!”在寂靜的夜里，他幾乎要喊出聲來。沒錯，害怕的是他自己，他自己!外界的冷嘲熱諷并不能阻擋他前進(jìn)的腳步，他只需戰(zhàn)勝自己!他似乎明白了:“戰(zhàn)勝自己，我可以!”

生命是一個沒有終點(diǎn)的旅程，而我就是那個正在趕路的人!

思路揭秘

本文構(gòu)思獨(dú)特，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，立意高遠(yuǎn)，是考場中難得一見的佳作，字里行間中足見作者深厚的語言功底及駕馭文字的能力。文章最大的特點(diǎn)是用第三人稱手法盡情描寫“他”的夢境，帶領(lǐng)讀者環(huán)游世界。開篇說“他”的夢想是做一名旅行者，但怕別人嘲笑，不敢付諸行動。然后借朋友的話，點(diǎn)明理想的實現(xiàn)只需“一顆戰(zhàn)勝自己的心”“不需要別人的目光”。再由朋友此言引出下文:思考朋友所言，累極而入夢境，夢中的自己“奏起了生命的狂想曲”……最后寫“他”在人來人往的街頭思考和感慨，并在寂靜的夜里戰(zhàn)勝了自己，從而呼應(yīng)了開頭，深化了主題。

文章的結(jié)尾耐人尋味，把生命比做一個沒有終點(diǎn)的旅程，并點(diǎn)出“我”就是那個正在趕路的人!

滿分作文二

戰(zhàn)勝自己

一考生

攀山石，越山澗，莫不敢為，怎奈年越長，幼時之勇反愈小，可悲!可氣!可嘆!

——題記

古人說:“初生牛犢不怕虎”，這其中的道理是不言而喻的?，F(xiàn)在，我雖是一個十六七歲的少年，可面對那些坑坑洼洼想的依然是避開，看著那些七八歲的孩子個個從那上面跳過，躍過，我就一陣臉紅。我真是如此不堪嗎?小小的坑，小小的洼，我竟不敢越過它，我竟在它面前卻步……

一陣風(fēng)吹來，我身旁的一株樹晃動了幾下，仿佛也在嘲笑我的無能。我無言……

這時我看見一片樹葉飄下，我凝視著它，想看看這嘲笑我的家伙能如何。那么巧，腳下一只螞蟻爬過，似乎是在覓食;那么巧，那片葉子竟死死地蓋在了螞蟻的身上。我俯下身來，打算為螞蟻撥開這惱人的葉子，然而，突然的一股沖動使我停止了我的動作，我倒想看看這米粒般的生命是如何抗拒、如何戰(zhàn)勝這對它來說無異于大網(wǎng)的葉子的束縛的，魔念在我心頭滋生了……

然而我又失望了，我看不透樹葉包裹下螞蟻的動作，只是看著葉子緩緩地移動著，一點(diǎn)一點(diǎn)。我又看到了那小小的腦袋，小小的身體，那是怎樣一個倔犟的生命啊，即使被困難籠罩，也要拼盡全力去克服。這不正是我所欠缺的嗎?此時，陽光從樹葉的間隙間透過，正照在那黑黑的小腦袋上，散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)光輝。陽光下，我的心突然明朗了，也充實了。我突然想起了我避開的那些坑坑石石，我迅速跑回了那里?？尤允强?，洼仍是洼，然而此時的我已是不同。我高高地躍起，輕輕地落下，并不管是否會踩到泥濘，濺濕自己的衣服。正如但丁所言——走自己的路，讓別人去說吧!

古人說:“勝人者力，勝己者強(qiáng)。”我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，這便是“強(qiáng)”。我仿佛又回到了童年時代，“攀山石，越山澗，莫不敢為”，又是一陣風(fēng)，樹葉歡快地?fù)u曳著，似乎也在祝賀我戰(zhàn)勝自我，重獲新生……

思路揭秘

全文以小見大，主題鮮明，作者把“戰(zhàn)勝自己”的過程寫得真切翔實。以一葉之籠罩來顯現(xiàn)螞蟻強(qiáng)大的生命力。以小題材表現(xiàn)人生的大主題，這是一種值得稱道的寫法。

還要稱道的是本文所表現(xiàn)出來的生活情趣。十六七歲的少年卻不如七八歲的孩童，不敢面對“坑坑洼洼”;樹木“嘲笑”“我”，而“我”卻想嘲笑落葉;想為螞蟻解除煩惱卻又心生“魔念”;獲得感悟后迅速跑回“坑仍是坑，洼仍是洼”之處，“高高地躍起，輕輕地落下，并不管是否會踩到泥濘，濺濕自己的衣服”……細(xì)膩傳神的描述、幽默風(fēng)趣的語言，讓文章富有生活情趣，讓讀者在獲得啟迪的同時，內(nèi)心充滿了喜悅。

文題亮相

成長中，有風(fēng)，有雨，有挫折，有困惑。我們毫不畏懼，挺直稚嫩的腰板，昂首闊步前行著。一句名言、一聲問候、一個微笑……都會成為我們前行的動力!

請以“風(fēng)雨中我們一起走過”為題，寫一篇作文。

要求:①除詩歌外文體不限;②不少于600字。

寫作指導(dǎo)

首先要仔細(xì)審題。“風(fēng)雨中我們一起走過”這個作文題的關(guān)鍵詞是“風(fēng)雨中”和“一起”?！帮L(fēng)雨中”既指自然界的風(fēng)雨，也指人生的風(fēng)雨，包括我們成長中的失敗、困惑等等，“一起”表示不僅僅是自己一個人，還有朋友、父母、老師，或者一種精神、一種信念(比如自信、執(zhí)著、刻苦)等。

其次要選準(zhǔn)寫作角度。寫作要靠考生的發(fā)散性思維能力，這就要求考生在寫作中要有自己的創(chuàng)造和思考?？忌梢杂眯睦愍?dú)白的方式，直抒胸臆，表達(dá)自己的感激、懷念之情，行文時采用書信體、日記體比較適合;可以用敘事說理的方式，講清事情的來龍去脈，還可以用小標(biāo)題或中心句的方式來構(gòu)建全文，從而使文章層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。

再次要做到情感真摯，以情動人。這是一篇情感性很濃郁的作文題?？忌趯懽髦幸v真話、抒真情，一定要記住“感人心者莫先乎情”，要讓真情流淌在文章的字里行間。矯揉造作的文章是不會打動人的，是沒有生命力的。朱自清的《背影》為什么能打動一代又一代的讀者呢?正是因為文章流淌的是人間的摯情摯愛。

素材積累

一、名言警句

1.正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。——[俄國]列夫·托爾斯泰

2.偉大的精力只是為了偉大的目的而產(chǎn)生的。

——[前蘇聯(lián)]斯大林

3.水果不僅需要陽光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要?dú)g樂，也需要考驗和困難。——[美國]布萊克

4.我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨?！猍美國]林肯

5.沒有播種，何來收獲;沒有辛苦，何來成功;沒有磨難，何來榮耀;沒有挫折，何來輝煌。

——[英國]佩恩

二、實用事例

事例一:托馬斯·阿爾瓦·愛迪生一生只在學(xué)校里讀過三個月的書，但他勤奮好學(xué)、勤于思考，發(fā)明了電燈、電報、留聲機(jī)、電影等共約兩千種成果，成為著名的發(fā)明家，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

分析:成功，源自不懈的努力。無論我們處在怎樣的環(huán)境中，唯有“學(xué)而思，學(xué)而行”才能推動我們一步步走向成功的彼岸。

適用話題:成功學(xué)與思學(xué)與行

事例二:貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，他一生坎坷，26歲時開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，他依然堅守“自由、平等”的政治信念，通過言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫下不朽名作《第九合唱交響曲》。

分析:生無止息，奮斗不止。人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，人生道路充滿了坎坷與荊棘，智者能夠在困難面前堅守信念并不懈奮斗。風(fēng)雨過后，必將是艷陽高照!

適用話題:人生坎坷信念奮斗

事例三:法國作家小仲馬不靠其父大仲馬之名氣，決定用自己的實力取得一番成就，為此，他一次次地往報社寄稿，卻都被報社退了回來;但他并沒有因此而失望，仍繼續(xù)創(chuàng)作，經(jīng)過不懈的努力，最終著成了成名之作《茶花女》。

分析:溫室里的花朵沐浴在明媚的陽光下，享受著高墻堅瓦的庇護(hù)，是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，要做就做一棵參天大樹，經(jīng)風(fēng)雨，見世面。成長的過程雖充滿艱辛，但歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮必將枝繁葉茂，濃蔭蔽日。

適用話題:成長經(jīng)歷艱辛

病文展示

風(fēng)雨中我們一起走過

□梅湛

因為有了陽光，小草才能茁壯成長;因為有了雨露，花朵才能綻放笑臉;因為有了你，我的成長路上才不顯寂寞。

——題記

小時候，我最喜歡騎在爸爸的肩頭，聽他講他們那個時代的故事。沒有灰姑娘與美人魚的唯美的童話故事。有的只是艱苦的生活和他們那個年代的辛酸與無奈。

記得剛上幼兒園的時候，我的紀(jì)律很不好，每次都得不到小紅花。我一古腦兒地都告訴了爸爸，說那個老師都沒有給我小紅花。邊說還握緊小拳頭，極憤怒的樣子。爸爸微笑著拉過我，對我說:“湛湛，為什么老師不給你小紅花啊?不就是因為你沒有聽話嗎?聽話的好孩子，老師才會給小紅花哦!”我便極聽話地點(diǎn)頭。以后的幾個月，我都堅持聽話，最終得到了小紅花。

長大后，爸爸依舊是我的依靠。雖然不能再爬上爸爸的肩頭，但我們之間的感情依舊沒有減退。

初三與以前的年級不一樣，以前的我沒有多認(rèn)真也總能取得不錯的成績。而現(xiàn)在，即使晚上到十點(diǎn)半才睡覺，成績也不如從前。遭受挫折的我便問爸爸，是不是努力了也得不到回報?爸爸什么也沒有說，走出了我的房間。我便一個人呆在房間里大哭起來。不一會兒，爸爸又進(jìn)來了，他手中拿著一本書:“湛湛，我這次出差還看到了一本好書，剛準(zhǔn)備拿給你，想不到你就先遇到挫折了?！?/p>

我接過書，是《菜根譚》。我翻看了一下目錄，是有關(guān)于如何對待挫折的小故事。我便耐心地翻看起來。

不久，爸爸又進(jìn)來了:“湛湛，其實你大了，許多道理你都已經(jīng)知道了，我也不好跟你說，只有通過一些事情讓你自己明白。你自己慢慢體會吧?！?/p>

我在心中默念道:爸爸，其實你永遠(yuǎn)都可以啟迪我。正因為成長路上有你，我才不會寂寞。希望以后的人生路上也一直有你陪伴著。

病因診斷

作者通過“我”與爸爸的三件往事來表現(xiàn)“我”和爸爸一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨的主題。但文中缺少一條能把文章串聯(lián)起來的線索，顯得凌亂。文章的語言不夠簡潔，不少地方有重復(fù)啰唆的現(xiàn)象，最后的總結(jié)缺少力度。

升格佳作

風(fēng)雨中我們一起走過

□梅湛

因為有了陽光，小草才能茁壯成長;因為有了雨露，花朵才能綻放笑臉;因為有了你，我的成長路上才能笑容相伴。

——題記

很小很小的時候，我最喜歡騎在爸爸的肩頭，聽他講敘自己的故事，故事里沒有灰姑娘與美人魚的唯美，有的只是生活的艱苦和他們那個年代的辛酸與無奈。爸爸的故事讓我懵懂地知道了生活的不易。

后來，我上幼兒園了，我最喜歡向爸爸傾訴我的心思。有一次，我告訴爸爸說老師偏心，從不給我小紅花，邊說邊握緊小拳頭，極憤怒的樣子。爸爸微笑著拉過我，說:“湛湛，為什么老師不給你小紅花啊?可能是你做得還不夠好，你說呢?向你身邊的小伙伴學(xué)習(xí)，爭取做得更好，相信老師一定會給你小紅花的!”我似懂非懂地點(diǎn)頭。爸爸的啟發(fā)讓我懂得了要不斷向身邊優(yōu)秀的伙伴學(xué)習(xí)。從此以后，我連續(xù)得了好多小紅花。

現(xiàn)在，我長大了，雖然不再爬上爸爸的肩頭，也不再依偎在爸爸的懷里，但爸爸卻始終是我心靈的依靠。

升入初三后，學(xué)習(xí)的壓力一天天增加。我每天晚上都要溫習(xí)功課，一直堅持到十點(diǎn)多才睡覺，每天早晨天剛蒙蒙亮就起床讀書，而成績卻總是不見起色。我變得格外敏感和脆弱，常常自嘆自憐，把自己的情感封鎖在陰暗的天地中。一天，爸爸拿著一本書對我說:“湛湛，我這次出差看到了一本好書，給你看看吧。”那是一本《菜根譚》。我徜徉在父愛的陽光中，默默地讀著那本書。而今我已經(jīng)變得堅強(qiáng)，能夠獨(dú)自承受生活的風(fēng)風(fēng)雨雨了。

我常常在心中默念道:從小到大，爸爸，你始終是我的依靠，風(fēng)雨中我們一起走過。

升格點(diǎn)評

作者通過排比段落重新構(gòu)建全文，以時間為序敘寫不同年齡段爸爸和“我”一起走過的風(fēng)雨人生，顯得層次分明，脈絡(luò)清晰。語言經(jīng)過修改后也變得生動形象多了，顯得真實自然，情感真摯。最后一自然段收束全文，簡短有力，照應(yīng)標(biāo)題。

美文鏈接

風(fēng)雨中我們一起走過

□錢漢東

一向激情澎湃的陳剛兄平靜地走了，永遠(yuǎn)地走了，他已化成一片彩云飄向了天國。

8月11日凌晨一點(diǎn)半，家里的電話鈴聲驟然響起，睡意蒙眬中聽到陳剛夫人嘶啞的哭叫聲，她說陳剛不行了，心肌梗死，醫(yī)生已放棄搶救。這無疑是晴天霹靂，叫人無法接受。前兩天，我和陳剛以及袁光明校長等還在一起商量工作，他甚至興致勃勃地談了很多富有創(chuàng)意的設(shè)想。這么一個充滿激情、熱愛生命的人，怎么會遽然離去?放下電話，我馬上聯(lián)系機(jī)票，我要趕早上第一班飛機(jī)去北京。

在北京同仁醫(yī)院，陳剛的親屬、我以及上海教育報刊總社施清平、徐建華等輕輕地將陳剛的遺體抬入棺內(nèi)，望著陳剛安詳?shù)哪橗嫞氲綇拇岁庩杻筛?，淚水不禁奪眶而出!

7年前，聽說文新集團(tuán)為適應(yīng)競爭需要，嘗試報刊“生生死死”，欲創(chuàng)辦適應(yīng)市場需要的新雜志。陳剛萌生了創(chuàng)辦一本面向中學(xué)生的閱讀寫作類期刊的想法。于是，他找到了我。雖說我當(dāng)過15年高中語文教師，也擔(dān)任過上海市青年語文教師學(xué)會會長，對讀寫比較熟悉，還有一定的人脈關(guān)系，但此時，除本職工作以外，我的興趣已轉(zhuǎn)向古陶瓷文化研究，一時有些為難。但陳剛是個有理想、有抱負(fù)的人，我經(jīng)不住他一而再的勸說，決計合作辦刊。說干就干，雷厲風(fēng)行，我們立刻著手調(diào)研市場，明確定位，拿出辦刊方案，進(jìn)京批復(fù)刊號，編輯《新讀寫》概念版等。2002年9月，文新集團(tuán)和上海教育報刊總社雙方領(lǐng)導(dǎo)在丁香花園聚會，這次聚會，一錘定音，創(chuàng)刊工作開始啟動。從此，陳剛和我風(fēng)雨同舟，走上了艱難的創(chuàng)業(yè)道路。到基層宣傳，為學(xué)生演講，與讀者聯(lián)系，組織作者隊伍，策劃版面內(nèi)容，拉廣告贊助……一路走來，既風(fēng)風(fēng)火火又腳踏實地，我們邁過一道道坎，走向了一個又一個新臺階:《新讀寫》首發(fā)超過10萬冊，爾后一路攀升，發(fā)行數(shù)突破24萬;連續(xù)兩屆被國家新聞出版總署推薦為全國少兒優(yōu)秀期刊……

面對成績，陳剛并不滿足，他說，工夫在刊物外的，重要的是組織各種各樣的活動，擴(kuò)大雜志影響?！缎伦x寫》創(chuàng)刊以來，舉辦的大大小小的活動有近百次。2006年，“傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)”課題獲得中央教科所批準(zhǔn)，由《新讀寫》領(lǐng)銜，在全國各地開展長達(dá)5年的課題研究活動。近兩萬名教師參加，在語文教學(xué)的課堂上高高地舉起了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的旗幟?！缎伦x寫》的知名度越來越高，外地的發(fā)行量占到了總數(shù)的38%。

社會上有很多合作辦刊的事例，但不少以失敗告終?！缎伦x寫》之所以獲得成功，與陳剛的人格魅力有關(guān)。在現(xiàn)實生活中，有的人能力強(qiáng)而私欲太重，讓人感到不放心;有的人老實本分而缺乏辦事能力，讓人感到很無奈。而陳剛不同，他既有能力又為人謙和，是一個想做事，能做事，做得成事的人。

自《新讀寫》創(chuàng)刊起，我和陳剛便被捆綁在了一起，一起憂慮，一起歡笑，風(fēng)風(fēng)雨雨中，我們一起走過了難忘的7年時光。如今他悄無聲息地走了，作為他的朋友、合作伙伴，我的心卻無法平靜?！凹で槿松?，鞠躬盡瘁繪藍(lán)圖，風(fēng)景永遠(yuǎn)在路上;書生本色，嘔心瀝血著華章，翰墨千古澤后人?！边@副挽聯(lián)概括了陳剛的精彩人生，也表達(dá)了我們對陳剛的深深敬意。

(選自《新民晚報》，有改動)

佳作展示一

風(fēng)雨中我們一起走過

□劉家奇

書香的世界，讓我自由飛翔;花香的世界，讓我恣意陶醉;茶香的世界，讓我深情品味。

——題記

“啊，作業(yè)為什么這么多啊!怎么做都做不完!”

面對著堆積如山的作業(yè)，我的心怎么都靜不下來。但作業(yè)明天要交啊，我只好強(qiáng)迫自己坐下來繼續(xù)做，此時的心情就如齊天大圣被壓在五指山下一般煩躁。

做了半個多小時后，作業(yè)還不見少，其中一道題我怎么做都做不下去，根本就無從下手!再做一遍看看!怎么搞的，還是計算不下去!積壓在心中的火焰山終于爆發(fā)了，而且是一發(fā)不可收拾。我把書隨便一扔，狂抓著頭發(fā)，簡直像個瘋子一般。

我走出書房想宣泄一下自己的情緒，掃描四周卻無從下手。不經(jīng)意間我的目光掃過一盒茶葉。既然無可宣泄，那就喝一杯茶再說吧。我煮好了熱水，拿來一只杯子，放了些茶葉，把熱水倒進(jìn)去，蓋上了杯蓋。

頓時，一陣撲鼻的香氣在屋內(nèi)彌漫開來，淡淡的，幽幽的。我情不自禁地端起杯子，小小地嘗了一口，卻是苦的，我搖搖頭放下杯子準(zhǔn)備離開。這時茶香卻越發(fā)地撩撥人，我忍不住又去嘗了一口。驀然間我發(fā)現(xiàn)茶已經(jīng)沒有苦味了，再品嘗一口后，我居然有一絲絲甜甜的感覺了。啊，這種感覺不就像我們求學(xué)一樣嗎?先苦后甜，先經(jīng)風(fēng)雨后見彩虹!我現(xiàn)在初三了，固然會遇到一些困難，如果我把這些困難克服了，不就能收獲甘甜嗎?剎那間我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。

于是我堅定地回到了書房，我知道迎接我的有風(fēng)有雨，有酸有辣，但我一定會坦然地面對，快樂地面對。

一個小時后，我完成了所有的作業(yè)，我感到前所未有的酣暢淋漓。我深知，是那淡淡的茶香啟迪了我，是那幽幽的茶香激勵了我。因此，我許下一個心愿:無論何時無論何地，茶香，風(fēng)雨中我們都將一起走過。

點(diǎn)評

作者構(gòu)思巧妙，先寫面對堆積如山的作業(yè)的煩悶，然后寫無意之中的一縷茶香給自己帶來的人生思索，最后認(rèn)識了人生真諦:“這種感覺不就像我們求學(xué)一樣嗎?先苦后甜，先經(jīng)風(fēng)雨后見彩虹!”于是，“我許下一個心愿:無論何時無論何地，茶香，風(fēng)雨中我們都將一起走過?！苯Y(jié)尾自然，一切都顯得水到渠成。

值得注意的是，文章的語言還需要反復(fù)提煉。

佳作展示二

風(fēng)雨中我們一起走過

□房蓓蓓

喜歡手捧一杯茉莉花茶，靜靜地坐在窗邊，看那雨珠親切地?fù)崮χ鴺淙~，滋潤著小草，此時，我的心早已順著這纏綿的細(xì)雨飄回了過去……

剛剛的選舉，我和她票數(shù)相同，她的人緣好，應(yīng)該會有好多人選她吧!想到這兒，我的心中開始忐忑不安起來，手心也一陣一陣地冒著冷汗。我開始懷疑自己這次能不能入團(tuán)，心中在打著結(jié)，腦子也一團(tuán)亂麻，我沮喪地看著周圍的人，希望能從他們那兒得到一份自信，一份光亮。

再次投票的結(jié)果正中我的擔(dān)心之處，我以一票之差落選了!我腦子里頓時一片空白，眼淚早已在不知不覺中溢出眼眶……此時的我，心被黑暗包圍著，寂寞和孤獨(dú)向我襲來，讓我防不勝防，我覺得自己好軟弱，好無助，似乎是個一碰就碎的玻璃杯，經(jīng)不住任何的打擊甚至碰觸。

“怎么啦?”一個響亮的聲音從我背后傳過來，我趕忙拭去臉上的淚痕，回過頭，一個甜蜜的微笑直映入我的眼簾，它仿佛一縷陽光直射我的心底，一下子驅(qū)走了我心中的黑暗與陰霾，孤獨(dú)與寂寞感頓時煙消云散。張芳說:“這次沒成功不代表你下次也不會成功啊!我們都相信你一定會入團(tuán)的。如果你再不從風(fēng)雨中走出來，就看不到彩虹了?！边@時，其余同學(xué)也圍過來鼓勵我。

我仿佛從夢中驚醒一般，一下子明白了過來?？粗瑢W(xué)們一張張鼓勵的笑臉，我只覺得心中有一團(tuán)烈火在燃燒著，那就是被我冷落了的友情吧!我抬起頭，久久地看著他們，在微笑中，我感到一絲幸福悄悄劃過我的心頭，在我嘴角綻開了絢麗之花，那便是友情所凝成的自信。

時光飛逝，流水匆匆，友情伴我走過每一個角落，載著我向成功的彼岸駛?cè)ァ?/p>

我堅信，在將來的風(fēng)雨中，我們依然會一起走過!

點(diǎn)評

作者選取“選舉入團(tuán)”這件事來展開敘述，運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫，從不同的角度展現(xiàn)自己的心理感受，給人以真切之感。

佳作展示三

風(fēng)雨中我們一起走過

□周可欣

愛，因感動而美麗;生命，因互動而精彩。

——題記

不屈的脊梁

那一天，汶川人不會忘，中國人不會忘，世界也不會忘。

5·12大地震已深深印在中國人民的心中。在這場災(zāi)難中，中國讓世界記住的不是滿臉的淚水，而是那傲然挺立的堅強(qiáng)的脊梁。我們不能忘記那一張張充滿渴望的臉，不能忘記那一座座垮塌的房屋，不能忘記那一抔抔含著鮮血的泥土，然而更不能忘記的是中國人民手牽手、心連心的一幅幅感人的場景。全國人民血脈相連，我們一起朝著汶川含淚微笑。長風(fēng)輕撫，長歌當(dāng)哭。愛，因感動而美麗，生命，因互動而精彩。

傲然地前行

當(dāng)華爾街風(fēng)暴、金融危機(jī)的陰霾籠罩我們的幸福生活時，我們感到了徹骨的寒意和茫然的無助。無數(shù)的工廠倒閉、無數(shù)的工人失業(yè)……電視上一條條震撼人心的新聞，令每個人都感到心酸，心悸。淚水，無濟(jì)于事地落下，濺成千瓣，那破碎的每一瓣都在詢問:在一定會到來的明天，我們會不會挺過去?但是，我們沒有倒下，我們依然在前進(jìn)。沒錯，股票是綠了，天是冷了，但我們的心是暖的。我們不孤單，因為這條路上，我們是一起走過的。冬天已經(jīng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?你看，胡錦濤總書記向我們走來了;再看，溫家寶總理向我們走來了……我們的明天一定會更加美好!

頑強(qiáng)地抗戰(zhàn)

甲型H1N1流感，這是近來熟悉得不能再熟悉的話題。發(fā)燒感冒的人越來越多，醫(yī)院里人滿為患。每天被確診為甲流的人數(shù)都在不斷地增加。專家說，凡是發(fā)熱患者，十有八九都是甲流。經(jīng)過學(xué)者們的研制，預(yù)防甲流的疫苗已經(jīng)出爐了。面對可怕的流感，我們并沒有畏懼，我們頑強(qiáng)地與病魔作著斗爭，因為我們知道，我們不是一個人。

再大的困難也阻擋不了我們前進(jìn)的腳步，再險惡的環(huán)境也改變不了我們必勝的決心，因為，我們是堅強(qiáng)的。

風(fēng)雨中我們一定會一起走過。

點(diǎn)評

文章寫作角度新、立意高遠(yuǎn)。作者從三個不同的角度——汶川大地震、金融風(fēng)暴、甲型H1N1流感來表現(xiàn)中國人民始終團(tuán)結(jié)一心、眾志成城迎接挑戰(zhàn)的主旨。不足之處是文章的語言還欠錘煉，缺少氣勢，如果再精雕細(xì)琢一番，效果會更好。

延伸訓(xùn)練

文題一:

題目:那一次，我好快樂

要求:①文體自選(詩歌除外);②600字左右;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

思路點(diǎn)撥:關(guān)鍵詞“那一次”強(qiáng)調(diào)了考生寫這篇作文要以回憶為主，要通過對往事的回憶表達(dá)自己“快樂”的心情，并寫出自己對“快樂”的感受和理解。

本文題宜寫成記敘文，考生在寫作中要交代清楚事件的六要素，寫清楚自己快樂的原因。結(jié)尾部分宜通過議論、抒情點(diǎn)明文章的主旨，最好要有考生自己獨(dú)特的感受和理解。

文題二:

題目:幸福

要求:①文體自選(詩歌除外);②600字左右;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

思路點(diǎn)撥:寫好這篇文章，考生首先要正確理解“幸?！钡暮x。不同的人對幸福的理解也不同，比如，學(xué)習(xí)進(jìn)步是一種幸福，贏得別人的尊重是一種幸福，一次成功的小發(fā)明、小創(chuàng)造也是一種幸?！敲础拔摇钡男腋Ｊ鞘裁茨?

明確了“幸福”的含義后，考生可以多角度構(gòu)建文章:可以通過敘事或編故事詮釋幸福的內(nèi)涵;可以通過小標(biāo)題的形式從不同的角度闡述自己對幸福的理解;也可以用書信體或日記體寫出自己所擁有的幸?！?/p>