技法指要

半命題作文在中考作文中占據(jù)一席之地，不少考生在半命題作文的審題上出現(xiàn)失誤，不能正確補(bǔ)充完整題目。那么，如何補(bǔ)充半命題作文的標(biāo)題呢?

一、仔仔細(xì)細(xì)閱讀，認(rèn)認(rèn)真真思考題目提供的詞語或句子。

有不少考生在平時(shí)針對(duì)這類作文的訓(xùn)練時(shí)，為了搶時(shí)間、趕速度，對(duì)題目提供的詞句只匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往會(huì)出錯(cuò)。其實(shí)，只要我們對(duì)題目認(rèn)真審查，理解每個(gè)詞語或句子的意思，多想一想用什么詞語表達(dá)最能貼近自己的生活，最能使所完成的題目與命題者的思路一致，失誤就可以減少許多。例如“我迷上了________”這個(gè)題目，從句子成分來分析，它明顯缺了賓語。補(bǔ)上賓語就行了嗎?不行!還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞語。題目中的關(guān)鍵詞語有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑干擾因素。對(duì)這些關(guān)鍵詞語，考生一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中的“迷”就是關(guān)鍵詞語，考生重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了，如可填“語文”“文學(xué)”等。

二、確定好寫作范圍、寫作中心，并選好角度。

對(duì)半命題作文題目缺少的部分，考生要注意題目間的細(xì)微區(qū)別，要格外冷靜、小心，千萬不能看到相近、相似的題目就照搬舊作，即使碰上似曾相識(shí)的題目，在審題時(shí)也需要慎之又慎。否則，往往容易掉入陷阱。因此，考生一定要審清題意，明確題目要求、內(nèi)容、范圍，甚至“注意事項(xiàng)”“分值”等，它們既是限制，又是啟發(fā);既是規(guī)定，又是提示。如果題目給了一定的提示，就要根據(jù)提示補(bǔ)充自己寫最拿手的材料。例如“_____的苦和樂”這個(gè)題目，從學(xué)校生活的角度，可選取上課、競(jìng)賽、體育活動(dòng)等;從家庭的角度，可選取父親、母親、哥哥、姐姐、上班、種田、打工等;從社會(huì)的角度，可選取工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士、教師、科學(xué)家等。經(jīng)過這樣的全面思考，選項(xiàng)多而充足，考生就可變被動(dòng)為主動(dòng)，很快從其中找出自己最擅長(zhǎng)的來寫。

三、探索記憶的倉庫。

對(duì)于陌生的半命題作文題目，考生一時(shí)想不出如何補(bǔ)充完整時(shí)，應(yīng)挖掘記憶的倉庫，把平時(shí)收集、積累的材料與命題聯(lián)系起來想，看有沒有雷同的、類似的。這也是完成半命題作文題目的好方法。例如，“_____愛_____”這個(gè)題目，假如前一部分填上人稱代詞，或者某個(gè)具體人名，那么，后一部分就可以填上“哭”“笑”“勞動(dòng)”“唱歌”之類最能反映其特點(diǎn)的詞語。

四、弄清命題者的要求，搞懂缺少部分的內(nèi)涵。

只有弄清了要求，搞懂了內(nèi)涵，在寫作時(shí)，考生才不至于產(chǎn)生跑題的現(xiàn)象?？忌梅治鼍C合的方法，審查、研究文題的含義，明確命題者的意圖，把握作文的選材范圍、結(jié)構(gòu)、體裁等;要慎思明辨，打開思路，從多層次、多角度、多方面去分析、比較缺少的部分;權(quán)衡思量，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到那些可以充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性的廣闊領(lǐng)域，選擇自己最熟悉、最豐富、最感人的內(nèi)容對(duì)題目進(jìn)行補(bǔ)充。但必須注意題目的明白、通順及題目中各成分之間的搭配恰當(dāng)。

五、快速、果斷地確定并補(bǔ)充半命題作文題目的缺少部分。

在審清半命題作文的要求、內(nèi)容、范圍后，考生就要快速、果斷地補(bǔ)充缺少部分，克服猶豫不決、不知選擇哪個(gè)的毛病。

總之，經(jīng)過補(bǔ)充的半命題作文題目，應(yīng)該短小精悍，符合要求，不宜太長(zhǎng)、太空，更不能有語法問題。

金題回放

(2009年福建省莆田市中考作文題)

題目:請(qǐng)以“_________，我的最愛”為題，寫一篇文章。

要求:①將題目補(bǔ)充完整，例如:媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河、蜘蛛俠……;②選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;③不少于600字。

滿分作文一

童心，我的最愛

一考生

有位作家說得好:擁有了童心，你便會(huì)擁有天真純潔、無私無邪的品格;擁有了童心，你便會(huì)忘記生活中的瑣屑愁事，快樂地面對(duì)人生。在夜深人靜時(shí)，我總是不斷地懷想，童年的駱駝隊(duì)緩緩地走來，踏碎了一地冬陽，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠(yuǎn)的夢(mèng)中回蕩……

——題記

隨著年齡的增長(zhǎng)，繁重的學(xué)業(yè)漸漸壓得我喘不過氣來。今天，難得一個(gè)舒適的星期六，我趴在窗口，望著暖洋洋的冬陽，瞇著眼睛開始回憶那段快樂的童年時(shí)光……

童年是人生的一個(gè)重要時(shí)期，是人人都擁有過，人人都享受過，人人都留戀的歲月;但是，不知不覺，童年的歲月早已如流沙般在時(shí)間老人的指縫間悄悄溜走?，F(xiàn)在的我已不再是那個(gè)扎著羊角辮、成天蹦蹦跳跳的小女孩了，我們考慮問題不再天真直率，看見好奇的事物也不再大呼小叫，我們開始變得沉穩(wěn)，也漸漸失去了原來擁有的那顆美好的童心。曾幾何時(shí)，我也想找回那顆曾屬于我的童心，可驀然回首，童年早已逝去，童心也隨著那流金歲月慢慢消失，再也找不回來了。

童年珍藏著我們一生的財(cái)富，它就如同一個(gè)百寶箱，而開啟它的鑰匙就是那美好的童心啊!記得小時(shí)候，我在爸爸媽媽的疼愛下成長(zhǎng)，他們陪我一起玩捉迷藏，一起猜謎語，那時(shí)的我別提多幸福了!而現(xiàn)在呢?星期六回到家，等待我的便是那枯燥的功課，何談玩耍?我真想讓時(shí)光倒流，回到那燦爛的歲月啊!現(xiàn)在，每當(dāng)看見幼兒園里的那些“小天使”們，我的心就會(huì)猛地一顫。

對(duì)于童年的記憶和感受，還是冰心說得好:“童年，是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑?！蓖辏敲篮玫?，是燦爛的，是珍貴的，更是一去不復(fù)返的。童年，失去后人們才會(huì)想起它的重要和美好。

童年承載著我們美麗的夢(mèng)想，它是我們心靈的故鄉(xiāng)，雖然已逝去，但童心永遠(yuǎn)不應(yīng)失去。

我多想找回自己的童心，無論到什么時(shí)候，心里都揣著它!因?yàn)橥?，是我的最愛?/p>

思路揭秘

這篇文章似乎把讀者帶回到了美好的童年時(shí)代，想起了讓人無限懷戀的童年生活。這篇作文以如下兩個(gè)特點(diǎn)打動(dòng)了閱卷老師的心:

一是妙用對(duì)比引人深思。作者從自己的親身經(jīng)歷入手，采用對(duì)比的修辭手法既寫出了童年的快樂，突出了童心的美好，又展現(xiàn)了長(zhǎng)大后失去童心的無奈。對(duì)比修辭手法的運(yùn)用突出、深化了文章的中心，引人深思。

二是畫龍點(diǎn)睛卒章顯志。結(jié)尾一段既總結(jié)了上文，又扣住了標(biāo)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

滿分作文二

玩，我的最愛

一考生

我從小就很貪玩，而且一玩起來便沒完沒了。記得有一次，我和爸爸出門逛街，不知不覺來到了我最愛的地方——游樂園。我懇求爸爸“施舍施舍”，爸爸望了望游樂園，無可奈何地看著我，一邊掏錢一邊說:“你呀，除了玩還會(huì)干什么?”“還會(huì)吃飯唄!”我做了個(gè)鬼臉，接過爸爸手中的錢，飛向我的天地。

游樂園里人山人海，熱鬧非凡，充滿歡聲笑語。我坐上了摩天輪，風(fēng)呼的一聲吹過，伴隨著幾聲刺耳的尖叫，摩天輪的速度越來越快，頭發(fā)隨風(fēng)而起，簡(jiǎn)直是飛一般的感覺。我似乎飛到了天上，看到了無數(shù)星星在閃爍……

對(duì)于小孩子的玩，一些家長(zhǎng)可能會(huì)不贊同，認(rèn)為玩會(huì)影響學(xué)習(xí)，但玩是少年兒童的天性。在玩中，我們也能學(xué)到很多東西。

記得去年春節(jié)過后剛開學(xué)沒多久，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ河危梢盎?、捉小魚……我們快樂極了?；氐綄W(xué)校，老師就此布置了一篇作文。我感到天上的白云、水中的小魚、樹上的小鳥、地上的花草，一切的一切，凡是映入我眼簾的都能變成精彩的文字。我覺得我的大腦就像噴泉，靈感的泉水止不住地往外噴涌。回到家里，我取出紙和筆，真是下筆如有神，刷刷刷只一會(huì)兒，一篇長(zhǎng)達(dá)1000字的作文就誕生啦。第二天，老師夸獎(jiǎng)我，對(duì)同學(xué)們說:“瞧瞧人家觀察多么細(xì)致呀!”我聽了，就像喝了陳年老酒，飄飄然了。

哈，又到周日了，我哼著“昨夜月朗星稀，讀書不知疲倦，試問催我人，卻道‘懶蟲’一個(gè)，知否知否，游戲趣味多多，我非懶蟲，玩蟲是也”的小調(diào)，翻身下床，來一個(gè)“倒掛金鉤”，穿上衣褲，做一個(gè)深呼吸，心想:今天何不玩?zhèn)€痛快!

思路揭秘

讀著這樣的作文，閱卷老師想必忍俊不禁，被深深打動(dòng)后，止不住就會(huì)給予高分。這篇作文令閱卷老師青睞的是什么呢?

一是取材于生活，親切自然。此文的選材，并不是什么大的、新的材料，而是著眼于生活，從身邊的瑣事寫起，從生活中的親身經(jīng)歷寫起，重點(diǎn)寫了兩次玩的過程和經(jīng)歷，讀來讓人備感親切和真實(shí)。

二是運(yùn)用修辭，表現(xiàn)力強(qiáng)。修辭手法運(yùn)用得十分恰當(dāng)，給語言增添了鮮活的色彩。如“我覺得我的大腦就像噴泉”“一篇長(zhǎng)達(dá)1000字的作文就誕生啦”，比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用形象、生動(dòng)，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。

文題亮相

請(qǐng)以“友愛在_____中”為題，寫一篇記敘文。提示:橫線上可填寫集體、師生、鄰里等。要求:①文體不限(詩歌除外);②不少于600字。

寫作指導(dǎo)

文題對(duì)橫線上可填的詞語或短語作了提示，考生可以不受提示的局限，拓寬所寫范圍。如，友愛在親朋中、好友中、網(wǎng)友中、同學(xué)中、不同膚色的孩子中……

提示要求考生寫自己“耳聞目睹的事”“感受深切的事”。只有“耳聞目睹”，記敘的內(nèi)容才能具體、細(xì)致;只有“感受深切”，記敘中的抒情或議論才能貼切、深刻。這兩點(diǎn)要求又成了考生確定自己寫作范圍的條件和標(biāo)準(zhǔn):考生需寫自己親眼所見、親耳所聞，最好是自己親身經(jīng)歷的有真情實(shí)感、深切體會(huì)的事情。這樣，才能使所抒的情感、所發(fā)的議論，是從所記的事實(shí)出發(fā)，真正起到有機(jī)結(jié)合或畫龍點(diǎn)睛的作用。

素材積累

名人名言

1.天時(shí)不如地利，地利不如人和。

——[戰(zhàn)國(guó)]孟子

2.不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力?！猍前蘇聯(lián)]奧斯特洛夫斯基

3.凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍?！猍英國(guó)]莎士比亞

4.人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè);智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。

——[美國(guó)]韋伯斯特

5.人不能孤獨(dú)地生活，他需要社會(huì)。

——[德國(guó)]歌德

6.單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。

——[德國(guó)]叔本華

實(shí)用事例

色難

最近，有幾位大學(xué)生深入社區(qū)，作了一項(xiàng)很有意義的社會(huì)調(diào)查——調(diào)查居民家庭成員隔代人之間的相互表情及臉色變化。他們一共調(diào)查了100位長(zhǎng)輩對(duì)后輩兒孫及100位后輩兒孫對(duì)長(zhǎng)輩的表情與臉色變化。

調(diào)查顯示，100位長(zhǎng)輩見到后輩兒孫時(shí)，有91人表情愉悅，面帶微笑;有5人顯得很平靜;有4人面帶期待與希冀。而100位后輩兒孫遇見長(zhǎng)輩時(shí)，有46人板著面孔，顯得冷淡，臉色難看;有41人表情平淡，無動(dòng)于衷;只有13人笑臉相迎，問寒問暖，情真意切。

以上調(diào)查數(shù)字不一定十分準(zhǔn)確。但從側(cè)面反映出當(dāng)前一個(gè)嚴(yán)峻的家庭與社會(huì)問題。

這項(xiàng)調(diào)查緣于孔子有關(guān)“色難”的論述。當(dāng)年，孔子在談到孝道回答子夏的提問時(shí)就哀嘆過“色難”。他曾指責(zé)子孫們對(duì)老人孝心不足，臉色難看。哪曾想，幾千年過去了，晚輩們對(duì)長(zhǎng)輩依然“色難”，且有加重的趨勢(shì)!因?yàn)?，隨著獨(dú)生子女成為家庭的戶主，他們一方面要承受社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，另一方面又要承擔(dān)贍養(yǎng)雙方老人的重?fù)?dān)，真有點(diǎn)不堪重負(fù)，“色難”就更加難免。

有專家指出，一般來說，當(dāng)今供養(yǎng)老人吃穿并不難，難在對(duì)老人的精神撫慰上。其實(shí)，克服“色難”并不難。?；丶铱纯?，為老人端上一杯熱水，陪老人坐坐，多一些問候，多一些笑臉。如此而已。只是，如此簡(jiǎn)單的事卻幾千年都做不好，竟成了千年的老大難問題!

分析:心懷感恩，真情回報(bào)。古語說:“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！币虼?，我們要懷著一顆感恩之心孝敬雙親。也許只是一杯粗茶，也許只是一碗淡飯，也許只是一個(gè)笑臉，無論什么，在愛的天平上，它們等值。讓我們擁有一顆感恩之心，用真情回報(bào)我們的父母，盡全力去滿足他們的物質(zhì)需要與精神需求，讓他們笑口常開，享受天倫之樂。

適用話題:孝心親情感恩溝通與交流

病文展示

友愛在同學(xué)中

□吳穎

在愛的海洋里，曾發(fā)生過許多讓我感動(dòng)得熱淚盈眶的事，有許多已淡忘了，但那件事卻始終縈繞在我的腦海，揮之不去。

那是一天中午，放學(xué)鈴聲響后，我同其他吃午飯的同學(xué)一起小鳥般地?cái)D出教室，涌向食堂。想著今天的食譜:糖醋鯽魚、大排骨……真是垂涎三尺。于是我加快了步子，到食堂打了飯菜，急沖沖地返回教室。

就在我還差一級(jí)臺(tái)階便走上二樓的時(shí)候，由于腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”“嘩啦”兩聲巨響，我跌倒了，人一下子癱在臺(tái)階上，怎么也爬不起來了?？粗矍斑@副狼狽樣，想到那可口的飯菜霎時(shí)化為烏有，我止不住抽噎起來。

這時(shí)，其他同學(xué)已陸續(xù)上樓來了，他們見到我這般模樣，便全明白了。于是，同學(xué)們放下自己的飯菜，七手八腳地幫我拾起了碗、勺，打掃了樓梯。兩位同學(xué)把我扶起來，大家簇?fù)碇一氐搅私淌摇?/p>

到教室坐下后，許多同學(xué)把自己剛打的飯菜分給我，我面前頓時(shí)堆起了一座小山。鮮嫩的魚、噴香的排骨、冒著熱氣的米飯……真讓人眼花繚亂。

我抬起頭，望著眼前那一張張可愛的笑臉，一股熱血涌上心頭，鼻子一酸，淚珠大顆大顆地滾落下來。此時(shí)，我只能用那感激的淚花表達(dá)我對(duì)同學(xué)們深深的謝意，因?yàn)椤爸x謝”已無法表達(dá)我心里的千言萬語了。

病因診斷

文章感人莫過于真情實(shí)感，而這篇文章的語言非常直白，沒有運(yùn)用形象化的語言將同學(xué)的友愛很好地體現(xiàn)出來。如果文章的開頭運(yùn)用題記，結(jié)尾再點(diǎn)明主題，這樣會(huì)讓文章增色不少。

升格佳作

友愛在同學(xué)中

□吳穎

歲月如歌，生命如歌，友愛是一首唱不完的微笑之歌，體貼之歌……

——題記

在愛的海洋里，曾發(fā)生過許多讓我感動(dòng)得熱淚盈眶的事，有許多已淡忘了，但那件事卻始終縈繞在我的腦海，揮之不去。

那是一天中午，放學(xué)鈴聲響后，我同其他吃午飯的同學(xué)一起小鳥般擠出教室，涌向食堂。想著今天的食譜:糖醋鯽魚、大排骨……真讓人垂涎三尺。于是我加快了步子，到食堂打了飯菜，便急沖沖地往教室返。

就在我還差一級(jí)臺(tái)階便走上二樓的時(shí)候，由于腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”“嘩啦”兩聲巨響，我跌倒了，人一下子癱在臺(tái)階上，怎么也爬不起來了。更糟的是，我的飯菜全撒了!“糖醋鯽魚”變成了“塵土鯽魚”;白米飯成了“黑米飯”;排骨湯流在樓梯上，油膩膩的，陽光一照，泛著五彩的光;那碗、勺什么的也滾下樓去了?？粗矍斑@副狼狽樣，想到那可口的飯菜霎時(shí)化為烏有，我止不住抽噎起來。

這時(shí)，其他同學(xué)已陸續(xù)上樓來了，他們見到我這般模樣，便全明白了。于是，同學(xué)們放下自己的飯菜，七手八腳地幫我拾起了碗、勺，打掃了樓梯。兩位同學(xué)把我扶起來，大家簇?fù)碇一氐搅私淌摇?/p>

到教室坐下后，大家沖我笑了笑，接著，便你一言我一語地說了起來:“不要緊，今天的排骨湯我盛得多，分給你一半!”“噢，我今天多裝了一些飯，來，你快吃吧!”“還有我的饅頭”“我的魚”……我面前頓時(shí)堆起了一座小山，鮮嫩的魚、噴香的排骨、冒著熱氣的米飯……真讓人眼花繚亂。

我抬起頭，望著眼前那一張張可愛的笑臉，一股感動(dòng)之情涌上心頭，鼻子一酸，淚珠大顆大顆地滾落下來。此時(shí)，我只能用感激的淚花表達(dá)我對(duì)同學(xué)們深深的謝意，因?yàn)椤爸x謝”已無法表達(dá)我心里的千言萬語了。

友愛在同學(xué)中，它讓我感到了溫暖，幸福，我將永遠(yuǎn)銘記于心。

友愛是一首歌，是關(guān)愛、友誼所奏出的“幸福交響樂”。

升格點(diǎn)評(píng)

文章開篇運(yùn)用題記，言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明。故事情節(jié)生動(dòng)形象，感情真摯細(xì)膩，將同學(xué)們的友愛之情通過語言、動(dòng)作細(xì)致地體現(xiàn)出來，突出了文章中心，升華了文章主旨。

美文作文

歲月如海，友情如歌

□黃建國(guó)

“有一把雨傘撐了很久，雨停了還不肯收。有一束鮮花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，希望到永遠(yuǎn)，即使青絲變白發(fā)，也能在心底保留。”這段經(jīng)典的文字再次讀過，還是會(huì)令我的心靈激起惜緣的火花，點(diǎn)燃溫暖燦爛人生一路的美好。

在人生的路上行走，會(huì)經(jīng)歷許多的事，遇見許多的人，這其間就有我想要靠近的人和想要靠近我的人，而人與人的交往就是事物的不斷更新與交替的過程。于是，就有了許多人所說的緣，相遇是緣，相逢是緣，相識(shí)也是緣。彼此之間坦誠(chéng)相待，珍惜那份理解的美緣，把握那份珍貴的善緣，用心去感受緣帶給我的美好感覺，感受緣來緣去的過程的燦爛，感受生命里程中的這些經(jīng)歷。

無論花開花謝，緣都會(huì)在我的心田留下痕跡，正如那首久經(jīng)傳唱的《相逢是首歌》:“你曾對(duì)我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河;相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠(chéng)也活潑……你曾對(duì)我說，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火……心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，堅(jiān)定也執(zhí)著……”歌詞的魅力在于真實(shí)生活的感染力，朋友與緣同行在我的人生路上。

其實(shí)，生命的過程就是一種緣來緣去的行走過程。

……

人生的路上，因?yàn)橛心?，因?yàn)橛形遥驗(yàn)閾碛忻恳环菥墡Ыo我的快樂，生活就變得美好而陽光明媚。每當(dāng)我聽到《相逢是首歌》這首歌，都會(huì)想起朋友的情誼，一種淡淡的溫暖就會(huì)涌遍全身。朋友的交往不在于距離的遙遠(yuǎn)，友情的感受不在于物質(zhì)的給予。與我來說:“朋友的美好只在于彼此之間所感受到的那份溫暖的感覺，那種心靈與心靈共鳴的感動(dòng)?！敝灰蛭疫€擁有這樣的感動(dòng)，生活才會(huì)絢麗如花;只因擁有朋友的友情，生命的花才會(huì)開得炫目而璀璨。

孤獨(dú)的時(shí)候，仰望天空，我會(huì)想起朋友;寂寞的時(shí)候，低頭不語，我會(huì)想起朋友;傷心的時(shí)候，憂傷淚流，我會(huì)想起朋友;疼痛的時(shí)候，憂郁無助，我會(huì)想起朋友;快樂的時(shí)候，開懷大笑，我會(huì)想起朋友;開心的時(shí)候，微笑凝望，我會(huì)想起朋友。于是，生命中的感動(dòng)牽系在朋友的情誼中，心靈間的思念牽掛在朋友的情誼中。淡淡地想念朋友的你，淡淡地牽掛朋友的你，淡淡的溫暖將友情的燈光點(diǎn)亮，溫馨地照耀這人生的旅途，擁有朋友的人生不再孤單，擁有友情的生命不再孤獨(dú)，擁有情誼的生活不再寂寞。

人生的路上，我在用心感覺擁有朋友的美好感受，也在用心品味擁有朋友關(guān)懷的溫暖感覺，相逢是首歌，歌手是你與我，人生路上彼此堅(jiān)定執(zhí)著，感動(dòng)，感謝，感恩，感慨:漫漫人生路上——?dú)q月如海，友情如歌!

(選自《文采飛揚(yáng)》)

佳作展示一

友愛在理解中

□徐嘉

朋友之間，只有相互理解，才能促進(jìn)友愛;也只有相互理解，才會(huì)使朋友之間敞開心扉去談話，去訴說自己的高興與難過。理解，它既簡(jiǎn)單也復(fù)雜，因?yàn)槊總€(gè)人都知道，只是有時(shí)卻做不到。

記得有一次，那是我上七年級(jí)的時(shí)候，那天我很高興，覺得做什么事都那么順利，臉上的笑容更是燦爛，心里也樂開了花;可是，我的同桌卻因考試不及格而郁郁寡歡地趴在桌子上，看起來那么孤單，寂寞?？匆娝以瓉砜鞓返男那轭D時(shí)煙消云散了。我坐在她旁邊，認(rèn)真地說:“別灰心，這次沒考好下次努力爭(zhēng)取考好，不要讓它影響你的心情，自己的心情自己做主。只有開心才能有力氣去迎接下次考試，所以你要開心起來。”她聽完之后說:“可是沒考好終究是沒考好，即使再快樂這也是事實(shí)，并且回家后我一定會(huì)挨爸媽批評(píng)的。”我說:“勝敗乃兵家常事，從來沒有常勝將軍。誰沒有考不好的時(shí)候?只要你講明道理，我相信你爸媽會(huì)原諒的，只要你下次能夠考好?！苯?jīng)過我這么一開導(dǎo)，她終于想通了，拉著我跑出去玩，這時(shí)我有一種自豪感，原來理解別人這么好，可以幫助別人開心起來，可以讓人鼓起勇氣去迎接人生的挑戰(zhàn)。人的一生中不要只等別人來理解自己，而要主動(dòng)去理解別人，因?yàn)檫@樣才可以幫助別人擺脫困境。

學(xué)會(huì)理解，你會(huì)有所收獲;學(xué)會(huì)理解，你會(huì)心胸開闊;學(xué)會(huì)理解，你會(huì)笑對(duì)人生。

點(diǎn)評(píng)

本文作者采用以小見大的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)出友愛在理解中悄悄延伸，使友愛在理解中得到了升華。文章語言樸實(shí)，結(jié)尾排比句的使用增添了文章的氣勢(shì)，句式連貫，讀來朗朗上口，深化了文章的主題。

佳作展示二

友愛在深化中

□邵明輝

我和瓊認(rèn)識(shí)三年了。三年來，我們一直是形影不離的好朋友，所以其他人都稱我們?yōu)椤斑B體嬰”。

可是，不久前，我們卻意外地分開了……

“瓊，你聽我解釋好不好?真的不是那樣的!”我試圖拉住瓊的手。

“不用再說了，我都知道了!”瓊冰冷的語氣使我的手僵在半空中，還沒等我緩過神，瓊便只留給我一個(gè)背影。我呆呆地佇立在原地。瓊，你真的不能聽我說嗎?不是那樣的啊，你不相信我嗎?

此后的幾天，瓊始終沒有和我說一句話，每次看到瓊落寞的背影，我的心都好酸，好想沖上去裝作什么事都沒有發(fā)生，然后緊緊牽住她的手，但每次強(qiáng)烈的自尊心都促使我一步步遠(yuǎn)離她，我沒有勇氣也更加不想讓她看到我的脆弱。瓊，你也一樣吧?是不是因?yàn)槲覀兲窳耍允冀K走不到一起呢?可是，你知道的，我舍不得……

11月1日，我的生日，我深吸了一口氣。瓊，你還記得嗎?

中午去水房打水，“嗨!”有人在背后拍了我一下，轉(zhuǎn)頭一看，原來是于丹丹——瓊她們班的，我擠出一絲微笑對(duì)她點(diǎn)了一下頭，“生日快樂!”她的話令我很詫異，“你怎么知道我的生日?”我顯然有些激動(dòng)?！碍傔@幾天一直在宿舍里嘀咕，說今天是你的生日，我想不知道也不行啊!哈哈!”哦，瓊，原來你記得!終于忍不住，淚水簌簌地落了下來，瓊，我要把你找回來，一定!

我匆匆給瓊寫了一封信:瓊，我發(fā)現(xiàn)我離不開你，發(fā)現(xiàn)沒有牽著你的手的我是如此的狼狽，我們回到原點(diǎn)好不好?我認(rèn)輸了，我不再鬧了……

信讓別人轉(zhuǎn)交給她后，我陷入了焦急的等待，好壓抑，感覺快要窒息了。

終于放學(xué)了，我迅速地沖出教室，瓊已經(jīng)在等我，我緊緊抱住了淚流滿面的她，一股熱流漫過我的眼睛。這一刻，我們彼此擁有，不在乎別人的眼光，這一刻，我們牽住彼此的手，不再放開。

最后，瓊向我綻放出燦爛的微笑:“輝，生日快樂!”

點(diǎn)評(píng)

文章巧妙的結(jié)構(gòu)是本文的最大特點(diǎn)，作者開始寫與瓊交往的三年，因某種原因他們之間有點(diǎn)小的過節(jié)，作者生日之時(shí)通過舍友的話，使作者產(chǎn)生了和好的念頭，生日之時(shí)，和好之日，在特殊的日子中，友愛得到了深化。

佳作展示三

友愛在心中

□郭圣霞

“友愛”與“有愛”同音，有愛使我們擁有友愛，使我們帶給他人友愛。友愛在我心中，溫暖我心，感動(dòng)我心，鼓舞我心，猶如一團(tuán)永不熄滅的圣火。

從步入校園開始，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們的便是同學(xué)、朋友，我們雖然不是親人，卻勝似親人。我們彼此間的關(guān)愛、幫助，會(huì)讓我們心中永遠(yuǎn)有一把火，每時(shí)每刻都溫暖著我們……

小學(xué)那份純潔的友誼，真的是很難忘記的。僅是朋友幫我解答一道難題，或者在我遇到挫折時(shí)，過來說幾句安慰鼓勵(lì)的話，遞給我一個(gè)信任的眼神，就會(huì)讓我心中的那把友情之火燃燒起來……

那一次，我心中的那把友情之火燃燒得真的好旺好旺，“燒”得我都不由自主地哭了起來……

快畢業(yè)了。我們要分開了，好傷心!在一起六年了，六年看起來那么漫長(zhǎng)，但在此刻卻變得如此短暫。六年了，我們之間的感情就像李白的那句詩“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，很深很深了，我舍不得你們……我們彼此珍惜著、珍惜著。我們每天都待在一起，還組織了一次集體聚會(huì)，我清楚地記得他們送給我的那份禮物:在一張大紙上，用碎彩紙片拼成了一顆大大的心，里面還寫著“我們永遠(yuǎn)是朋友”，當(dāng)時(shí)我看到那份“無價(jià)之寶”真不知說什么了，只是眼里豆大的淚珠淘氣地涌了出來……對(duì)，我們永遠(yuǎn)是朋友……

小學(xué)的那把友情之火還在燃燒，讓我至今難忘，只能在心底永遠(yuǎn)珍藏……

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，而友愛仍然每時(shí)每刻伴隨在我身邊。

記得那次核對(duì)生物練習(xí)題同步答案，而我正好頭疼，不愿意抬頭。我都快成熱鍋上的螞蟻了，而近視眼的同桌戴著眼鏡，一邊寫一邊放聲讀了出來，我明白了她的意思，趕緊抓筆寫了起來……這時(shí)淘氣的淚珠又涌了出來……我心中的那把友情之火又一次熊熊燃燒起來……

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”它唱出了我的心聲，是啊，與朋友一起走的日子不知還能有多少。珍惜友愛，讓友愛永駐心中。

點(diǎn)評(píng)

本文作者運(yùn)用了回憶的表現(xiàn)手法，回憶了小學(xué)六年級(jí)時(shí)的畢業(yè)場(chǎng)景;時(shí)至中學(xué)了，作者仍然心中懷有友愛。文章詳略得當(dāng)，語言平實(shí)，以歌曲結(jié)尾更深化了文章的主題，照應(yīng)了文章題目。

延伸訓(xùn)練

文題一:

2008年6月6日，溫家寶總理在四川綿陽看望受災(zāi)的高齡老人時(shí)說:“我們的社會(huì)就應(yīng)該尊老愛幼。這樣做，孩子們從小就懂得愛心，懂得尊敬老人，在幫助你們的過程中也受到鍛煉。這次災(zāi)難太大，天塌地陷，但是災(zāi)難終將過去，困難終將過去，而人和人之間的友愛精神會(huì)永遠(yuǎn)存在下去。你們看，這個(gè)地方是孩子們幫助老人，我剛才去的地方是解放軍幫助老人。這樣一種精神力量，是我們的財(cái)富。有人在，有這種團(tuán)結(jié)互助的精神在，還有什么不可以克服的困難?”

請(qǐng)以“______是精神力量”為題目，寫一篇600字左右的文章。

思路點(diǎn)撥:這是一道提供材料的半命題作文題。根據(jù)作文提供的材料，考生可以確定材料體現(xiàn)的是尊老愛幼的精神，“精神力量”的內(nèi)涵是指“人的思想意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)中產(chǎn)生出自信、自強(qiáng)的激情與活力，及其與之相對(duì)應(yīng)的自我控制力和自我約束力”。精神力量肯定是我們社會(huì)中應(yīng)該廣為倡導(dǎo)的一種精神品質(zhì)，問題是我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)這種精神?我們?yōu)槭裁匆诮裉焯貏e強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)這種精神?這就需要考生仔細(xì)品味作文題目中提供的材料。這則材料是2008年6月的一天，溫家寶總理在綿陽地震災(zāi)區(qū)看望受災(zāi)的高齡老人時(shí)講的一段話，話是從尊老愛幼說起的，溫總理在稱贊孩子們和解放軍幫助老人的同時(shí)，一方面對(duì)“尊老愛幼的精神”的內(nèi)涵作了補(bǔ)充和闡釋——這種“尊老愛幼的精神”其實(shí)也是一種“愛心”，是一種“互幫互助的精神”;另一方面又強(qiáng)調(diào)了“尊老愛幼精神”的重要性、必要性——“這是一種精神力量，是我們的財(cái)富”“會(huì)永遠(yuǎn)存在下去”“有這種團(tuán)結(jié)互助的精神在，還有什么不可以克服的困難?”

至此，命題意圖已經(jīng)顯而易見:就是要歌頌國(guó)人在災(zāi)難、困難面前表現(xiàn)出來的“尊老愛幼的精神”，就是要突出其精神超越時(shí)空的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

文題二:

請(qǐng)以“請(qǐng)把_______傳遞”為題，寫一篇600字左右的文章。

思路點(diǎn)撥:這是一篇半命題作文，寫好本題要注意以下幾點(diǎn):

(1)弄清題意。半命題作文從形式上看，由文字部分和填空部分組成，考生首先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思。

(2)補(bǔ)好文題。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①要易寫作?？忌浞掷冒朊}作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。②確定體裁。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮所寫文章的體裁。一般考場(chǎng)作文對(duì)文體都沒有要求，所以考生應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文;是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個(gè)道理。③內(nèi)容健康。半命題作文給考生自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。

(3)選好材料。補(bǔ)寫好的文題成了命題作文后，考生就要按照命題作文的要求，對(duì)已經(jīng)補(bǔ)好的文題進(jìn)行審讀:審人稱、審體裁、審題眼、定選材范圍?？忌獙⑦x擇的材料進(jìn)行認(rèn)真篩選，選出最有代表性的材料，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動(dòng)的語言文字來表達(dá)文章的主題。

(4)有好的開頭，扣題的結(jié)尾。好的開頭是成功的一半，開頭要能抓住人心，吸引讀者眼球。結(jié)尾要點(diǎn)題。