人是伴著親人的笑聲來(lái)到這個(gè)世界，也終將帶著親人的淚水離開(kāi)這個(gè)世界。用一道減法來(lái)算，每生活一天，便減少一天。當(dāng)然，我們并不知道，那天是哪一天。因此，我們渴望，我們追求，我們慨嘆:活著就是福!

這個(gè)叫玲的女孩今年16歲，三歲時(shí)，醫(yī)生說(shuō)她得了先天性的肌肉萎縮癥，不能活過(guò)20歲。她到我們學(xué)校初考時(shí)，大家便已得知原委。

兩年前當(dāng)我走進(jìn)二班時(shí)，看著她矮小的身子，乖巧的坐在第一排，眼睛直勾勾的看著我。想必，是想對(duì)我這個(gè)新老師看個(gè)通透吧。當(dāng)我柔和的對(duì)她一笑時(shí)，她靦腆的笑著，臉頰一陣緋紅，嘴角露出了一個(gè)淺淺的米窩。我的心一顫:多清秀的孩子啊!為什么她會(huì)得這個(gè)病?這太不公平了!

由于肌肉萎縮，她的背已駝了，兩腿無(wú)力撐地，不能正常走路，得一手搭在別人肩上讓人扶著，一只手抓著自己的頭發(fā)，盡量讓自己的頭仰起來(lái)。因?yàn)樗牟弊右褯](méi)有足夠的力度撐起她的頭。原本可以上160的個(gè)子，可此刻她坐在前排，卻與小孩一般無(wú)二。

她每天上學(xué)都是家人來(lái)接送，她母親居多，風(fēng)雨無(wú)阻。每次看到她母親扶著她上臺(tái)階，我都想去扶她，但她母親的婉拒，而是想盡量讓她自己走?？粗量嗟牟铰模业难蹨I在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，望望班級(jí)里那些健康的孩子，我想說(shuō):人還有什么比健康的活著還更重要呢?

她很懂事。大概是像畢淑敏小說(shuō)《血玲瓏》里講的:得病的孩子都比較清秀，比較懂事。

也許是吧。玲是好樣的。

有一次，我們談到“中學(xué)生早戀“的話題。當(dāng)我問(wèn):大家希望將來(lái)的另一半是什么樣子的呢?”大家一窩蜂似的，像BOBD，像快男李煒……

女孩說(shuō)的居多，我的眼光掃到玲的身上。

她只是淺淺的笑著，那米窩隨即一現(xiàn):“執(zhí)子之手，與子偕老?！碧炷?，“執(zhí)子之手，與子偕老”，她有這個(gè)機(jī)會(huì)嗎?看著這張無(wú)邪的臉，我一陣心痛!

有時(shí)候，我在想，她知道她的病情嗎?

我試著從其他同學(xué)那兒打聽(tīng)，都不敢問(wèn)她。是啊，誰(shuí)愿意去她這個(gè)永遠(yuǎn)不能彌合的傷口撒鹽呢?我試想:也許她知道吧，讀書(shū)也許是她活下去的唯一理由吧!

前幾天，她跟我請(qǐng)假，說(shuō)要到廈門(mén)。有一個(gè)從美國(guó)來(lái)的專(zhuān)家要見(jiàn)見(jiàn)她。這對(duì)她非常重要。我當(dāng)然希望她能去。

但是她說(shuō):“老師，和專(zhuān)家見(jiàn)面要約時(shí)間，可能會(huì)耽誤一星期，功課會(huì)跟不上的?！?/p>

我強(qiáng)忍著淚水很想說(shuō):“傻瓜，還有什么比你的生命更重要了。”

但我說(shuō)出口的卻是:“沒(méi)關(guān)系的，玲。我會(huì)交代你的同桌把作業(yè)記下來(lái)。你放心吧，落下的功課，各科老師也會(huì)找時(shí)間幫你補(bǔ)上去的……”

“嗯，謝謝老師!”

放下話筒的那一刻，我只是祈求上蒼能給她一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)能活下去的機(jī)會(huì)，哪怕是千萬(wàn)分之一。

再過(guò)幾個(gè)春暖花開(kāi)，她便是20歲，到她20歲的那年，她會(huì)帶著她花季般的年齡，帶著她淺淺的微笑，帶著她什么都還沒(méi)有嘗試的遺憾離開(kāi)嗎?

此時(shí)，我的眼前又浮現(xiàn)了那個(gè)身影，一手抓著頭發(fā)，一手搭在母親的肩上，辛苦的走著，走著，走著……