看到一位作家寫他教子的文章，他通過(guò)與兒子不斷簽訂合同，一步步將兒子培養(yǎng)成北京大學(xué)高材生。我深受啟發(fā)。那天兒子要我給零花錢，我說(shuō)不能白給，必須做完一件家務(wù)事后才能領(lǐng)取，先將家里地掃干凈。

“掃地算什么呀!”兒子歡呼雀躍地答應(yīng)了。當(dāng)他大汗淋漓地拿著比他還高的掃帚笨拙地左揮右舞之后，我鄭重地將5張一元的零鈔交到他手中。

趁熱打鐵，我決定用白紙黑字的合同把這項(xiàng)“勞動(dòng)換報(bào)酬”的制度固定下來(lái)。兒子痛快地答應(yīng)了。在他看來(lái)，合同可是爸爸那樣的大人才能干的事，這證明在媽媽眼中，他長(zhǎng)大了。

合同內(nèi)容很簡(jiǎn)單:一是完成一件家務(wù)事后，可領(lǐng)取5元零用錢;二是零花錢用于購(gòu)買他想要而家長(zhǎng)不同意購(gòu)買的東西:三是要記賬，總結(jié)錢是怎么花的，不能稀里糊涂。

此外，還有幾條注意事項(xiàng):如不能告訴別人自己有錢(防人之心不可無(wú))，不許再向長(zhǎng)輩要錢(正當(dāng)開銷除外)等。

在這份漢字加拼音的合同后面，還附有免費(fèi)大贈(zèng)送——我給他畫的賬本。項(xiàng)目有日期、內(nèi)容、收入、支出、余額等幾項(xiàng)，每天他認(rèn)真填寫其中的內(nèi)容，完成后，我會(huì)蓋上“做得很好”的印章，以示鼓勵(lì)。

在經(jīng)歷了兩個(gè)月的做家務(wù)、領(lǐng)錢、記賬、蓋章的重復(fù)后，兒子發(fā)現(xiàn)要獲得媽媽的額外表?yè)P(yáng)越來(lái)越不容易了?！皨寢?，我掃得這么干凈，你都不多表?yè)P(yáng)我一下。”他抱著掃帚，意興闌珊地抱怨。

幾個(gè)月后的家長(zhǎng)會(huì)上，老師念了一篇作文:《我和媽媽的合同》。那是兒子寫的，文中詳細(xì)記錄了零用錢合同的事。但我越聽心里的火氣越大:他夸大了不只一處事實(shí)，不僅把家務(wù)量增加了好幾倍，還撒謊說(shuō)自己將攢了好幾個(gè)月的零花錢捐給了災(zāi)區(qū)的小朋友。

面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)，我露出尷尬的微笑，我什么時(shí)候教育過(guò)他可以為得到老師的表?yè)P(yáng)而撒謊了?

是拉著他主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤?還是裝聾作啞允許他接受這份榮譽(yù)?如果告訴老師，他才7歲多，會(huì)不會(huì)被傷害影響到以后的行為?但如果不糾正這個(gè)錯(cuò)誤，他會(huì)不會(huì)撒謊成習(xí)慣?

我左右糾結(jié)，一時(shí)竟找不到解決的辦法。