聽說又來新同學(xué)了，開心班的小伙伴們唧唧喳喳地跑進(jìn)教室。這時(shí)，班主任大聲喊道:“同學(xué)們都過來，這兩個(gè)是我們班的新同學(xué)!”

“長得那么像，我們咋區(qū)分呀?”頑皮鬼就愛提問題。

“其實(shí)，區(qū)分我們很簡單!”其中一個(gè)笑呵呵地說，“我是姐姐分號(hào)，用‘;’表示，常常用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。我表示句子中的停頓，由上面一個(gè)圓點(diǎn)、下面一個(gè)逗號(hào)組合而成的?！?/p>

“哇!說得蠻仔細(xì)嘛!”小糊涂高興地說。

另一位接著說:“我是妹妹冒號(hào)，用‘:’表示，主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方，是兩個(gè)圓點(diǎn)豎排在一起的?！?/p>

“挺有趣的，還是分不清……”小迷糊撓著頭皮說。

分號(hào)姐姐依舊微笑著說:“首先，在意思復(fù)雜的句子中，并列的部分之間用到了我——分號(hào)?！比?__________________

“好的!介紹得真仔細(xì)!”

分號(hào)姐姐繼續(xù)說:“在較長句子中，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào)，那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間，則用分號(hào)表示停頓。例如:”_________________

“哇……好坦誠呀……”

“該我了!”冒號(hào)妹妹也笑嘻嘻地說，“我一用于引述語之前，表示后面是所要說的話或引用別人的話。例如:___________________二用于提示語‘問、答、說、想、是、即、寫道、認(rèn)為、證明、表示、指出’之后，還用于書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面，其作用也是表示提示。另外還用在總說性話語的后面，表示引起下文的分說。例如:__________________還可以用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明……”

“厲害!”小糊涂和小迷糊笑呵呵地說，“說得這么快!我們咋記得住呀……”

“你們慢慢記吧……”大家有說有笑地涌向兩姐妹……

趣味小練習(xí)

請你在下面括號(hào)里填上正確的標(biāo)點(diǎn)，并把句子放到文中的橫線上。

1.昨天大清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云()中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了一個(gè)下午()黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起了鵝毛般大雪。

2.北京紫禁城有四座城門()午門、神武門、東華門和西華門。

3.大的面積不足一畝，水深不到三米()小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。

4.毛澤東主席宣布()“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”