2010年5月2日，牛津大學(xué)校長(zhǎng)安德魯#8226;漢密爾頓在南京“第四屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇”上語驚四座:“中國(guó)高校的新樓，牛津快比不上了，我們最特別的優(yōu)勢(shì)——昂貴的導(dǎo)師制遇到財(cái)務(wù)的挑戰(zhàn)，但是我們不會(huì)因此放棄傳統(tǒng)，我們可以停止投資樓房和設(shè)備，也不會(huì)停止投資導(dǎo)師制。堅(jiān)持對(duì)人的投資，并事事做到優(yōu)秀，是最根本所在，無論是教育理念、招生還是教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)?！?/p>

堂堂的牛津校長(zhǎng)竟然跑到南京“哭窮”?這座有著900年歷史，至少產(chǎn)生過25位英國(guó)首相、30位外國(guó)首腦、47位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、6位國(guó)王的世界一流大學(xué)，真的“差錢”差到要停蓋大樓的程度?

千真萬確。讓我們回溯到去年10月1日，漢密爾頓出任第296任校長(zhǎng)的就職典禮上，前任校長(zhǎng)約翰#8226;胡德的離職演說吧——“牛津預(yù)算連續(xù)四年虧損，面臨嚴(yán)重財(cái)務(wù)危機(jī)，未來10年需要超過10億英鎊的投資將學(xué)?！缓闲枰脑O(shè)施提升到世界一流水準(zhǔn)?！倍罱短┪钍繄?bào)》也印證，“牛津大學(xué)每年的財(cái)政赤字約2000萬英鎊，幸好它擁有年年賺錢的牛津大學(xué)出版社彌補(bǔ)”。

事實(shí)上，牛津擁有完備的籌款制度，在英國(guó)大學(xué)中“吸金”向來首屈一指。僅前年就進(jìn)賬了1.2億英鎊的捐款，近五年不算國(guó)家撥款，單捐助收益就高達(dá)7.7億英鎊。那么，這些錢都流向何方?真的是只投“人”不投樓，再窮不窮教學(xué)?

漢密爾頓校長(zhǎng)給我們算了幾筆花銷賬——

一為學(xué)生提供英國(guó)高校中最高獎(jiǎng)學(xué)金。牛津?yàn)楸究粕磕晏峁?0550英鎊的助學(xué)金。漢密爾頓上任后提出“零需求”獎(jiǎng)學(xué)金制度，即根據(jù)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力招生，不讓任何一個(gè)達(dá)到牛津入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生付不起學(xué)費(fèi)。“必須讓任何有學(xué)術(shù)能力、潛質(zhì)的學(xué)生上得起大學(xué)”是他就職時(shí)的承諾。

二是學(xué)費(fèi)多年“不漲價(jià)”。牛津本科學(xué)費(fèi)上限一直是3225英鎊。而其他英國(guó)名校都希望學(xué)費(fèi)與美國(guó)大學(xué)“齊頭并進(jìn)”。因?yàn)椋绹?guó)常春藤名校每年收取五萬美元學(xué)費(fèi)，約3.1萬英鎊。但歷任牛津校長(zhǎng)“從不屈從于經(jīng)濟(jì)利益誘惑，既不大幅提升學(xué)費(fèi)額度，也不大幅擴(kuò)招國(guó)際付費(fèi)生”，若與國(guó)內(nèi)高校學(xué)費(fèi)20年增長(zhǎng)25倍相比，漢密爾頓真有點(diǎn)“死腦筋”。

三對(duì)本科生的投入居英國(guó)高校之首?！拔覀兣囵B(yǎng)一名本科生每年要花1.6萬英鎊，4年下來就是6.4萬，其中導(dǎo)師制是‘大頭’?！睗h密爾頓驕傲地說，這是牛津延續(xù)700多年本科教育的“珠寶”。每位導(dǎo)師每周“一對(duì)一”地輔導(dǎo)1至4名學(xué)生，而每堂課給導(dǎo)師的報(bào)酬就達(dá)40多英鎊，若加上教學(xué)管理的成本，代價(jià)更高。據(jù)測(cè)算，牛津每年對(duì)每位學(xué)生的教學(xué)費(fèi)用投入，比學(xué)費(fèi)、政府資助收入平均要高出8000英鎊。

四是金融危機(jī)后政府撥款有所減少。去年，英國(guó)政府宣布未來三年高等教育開支將削減6%。目前，英國(guó)政府每年撥給牛津大學(xué)的教學(xué)資金約5200萬英鎊，平均到每個(gè)學(xué)生約合4000英鎊，扣除3225英鎊的學(xué)費(fèi)，學(xué)校每招一人每年要“虧”8775英鎊。盡管政府撥款不溢反損，漢密爾頓還是否決了下屬學(xué)院“要求將學(xué)費(fèi)上漲到每年5000英鎊，另加5000英鎊左右的伙食及住宿費(fèi)”的申請(qǐng)。

“窮”大學(xué)、富教育，從漢密爾頓身上，我們能強(qiáng)烈感受到一種高貴的“大學(xué)精神”，這與清華老校長(zhǎng)梅貽琦的“大學(xué)在大師，不在大樓”的至理名言，何其相似，又何其發(fā)人深省?