[摘 要]國家頒布“綱要”指出?！爸袊磥戆l(fā)展靠人才，根本在教育”。圖書館隸屬教育教學，為了及時準確將信息傳遞給師生就要求圖書管理人員具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]兩個綱要 職業(yè)道德修養(yǎng)

二○○四年國家頒布了《長期科學與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2010)》目前又頒了《國家中長期改革和發(fā)展計劃綱要(2010-2020))兩個綱要中，都強調(diào)了“充分發(fā)揮高校和國家創(chuàng)新體系的作用，鼓勵知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國際創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新”。綱要中還指定“中國未來發(fā)展關(guān)鍵靠人才，根本在教育”，并且充分肯定職業(yè)技術(shù)學校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要性。

隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的圖書管理方式已經(jīng)轉(zhuǎn)化為數(shù)字化，傳統(tǒng)的紙和筆，已經(jīng)被鼠標代替，做為圖書管理人員，不但要有過硬的專業(yè)和業(yè)務知識，還要有美好文明的言行。圖書管理人員素質(zhì)的高低不僅關(guān)系到圖書館的外形象，而且如何更好的為廣大師生服務方面，起著決定性的作用，這就要求我們要轉(zhuǎn)變觀念。

由于技工學校是培養(yǎng)新技術(shù)型人才的搖籃，而圖書館又是學校的組成部分，隸屬教育教學，服務于教育教學，由于技工學校的學生都是“九零后”，他們知識面參差不齊，如何能夠準確將信息傳遞給不同層次的讀者，除了給我們提出了更高的要求，也要求我們從事讀者活動，圖書管理人員必須具備足夠的文化水平和較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。

1 努力提高圖書管理人員職業(yè)道德修養(yǎng)

圖書館職業(yè)道德修養(yǎng)應包括：

職業(yè)道德的提高，職業(yè)道德的樹立和職業(yè)道德的習慣和行為。職業(yè)道德是社會公德的組成部分，是社會道德的原則和規(guī)范，是職業(yè)生活中補充和具體體現(xiàn)，現(xiàn)代社會職業(yè)素質(zhì)包括：道德素質(zhì)、專業(yè)文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身體、心理素質(zhì)四個方面。

為了加強圖書管理人員職業(yè)道德修養(yǎng)，要求我們圖書管理人員必須努力學習鄧小平理論及“兩個綱要”的精神實質(zhì)，具有良好的心理素質(zhì)。具有創(chuàng)新精神。具有社會責任感，刻苦專研業(yè)務，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)能擔任起二十一世紀使命的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型技術(shù)人才，做為圖書書管理人員只有樹立起堅定的職業(yè)道德觀，勇于實踐，勇于探索，努力從事圖書館的工作。

2 建立圖書館員的職業(yè)道德?lián)金B(yǎng)評價體系

自我表現(xiàn)道德評價和讀者道德評價，對于調(diào)節(jié)圖書館員的職業(yè)道德行為，培養(yǎng)圖書館員道德的品質(zhì)是有重要作用的。

在日常生活中我們要對學生加強愛國主義教育，中華傳統(tǒng)美德的教育，在道德行為方面。圖書管理人員言行著態(tài)度的評價，美的方面會受到贊揚，否則會受到批評或譴責，因為我們的讀者是80、90后，他們的世界觀尚待成熟，而他們又喜動不喜靜，因此有針對性的向他們推薦相關(guān)資料，建立學生閱讀檔案，引導他們把課堂知識和課外閱讀資料和車間實訓，有相結(jié)合起來，這樣就要求我們經(jīng)?！胺词　焙汀白詫彙睂Σ环系赖乱?guī)范的要求和動機、情感、意志和信念要堅持，對不符合道德修養(yǎng)的情感要加以克制，必須一方面重視讀者的反應，改變不良責任的思想觀念，另一方面我們也要努力學習鄧小平理論，及時了解國際國內(nèi)的最新動態(tài)，努力提高自身業(yè)務及文化知識，的提高，自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3 在實際工作中逐漸形成對自身道德修養(yǎng)的完善。

在平時注重自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，參加豐富多彩的社會實踐活動，無論是業(yè)務學習還是是平時的自學中都要認真貫徹中央的精神實質(zhì)，認真習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平“三個代表”的理論，將“以德治教”與德育機制有機結(jié)合起來，提高德育教育的自覺性，“為人師表、教書育人、服務育人、環(huán)境育人”以高尚的精神塑造人，結(jié)合圖書館讀者工作的特色，在實踐中創(chuàng)造美的意識，協(xié)調(diào)好內(nèi)部各部門既分工又協(xié)工作的人際關(guān)系，在團結(jié)友好的氣氛中樹立起全心全意為人民服務的思想，踏實工作，不計報酬，不辭辛苦，只有這樣才能體現(xiàn)出一個高的思想境界。

圖書館員要提高職業(yè)道德修養(yǎng)，就必須有認識和判斷美的能力，而美的創(chuàng)造是一個復雜的過程，就要求我們認真遵循圖書管理人員的道德行為規(guī)范，通過健康途徑去滿足讀者的需求，對學歷、專業(yè)不同的人因人而宜，改變過去那種呆板的購書一一藏書一一借書一一還書模式，尋找讀者的需要，開發(fā)讀者的需求，創(chuàng)造性的展現(xiàn)圖書管理人員職業(yè)途徑之美。

江澤民總書記也在全國政治思想會議上提出了“以德治國，以德治教”德育工作是學校的工作靈魂，圖書管理人員職業(yè)道德的加強不僅關(guān)系到個人道德覺悟的提高和精神培養(yǎng)的升華，也是關(guān)于到學校風氣好轉(zhuǎn)和全民道德水準的提高，所以我們要在腳踏實地做好本職工作的基礎上，絕不能忽視圖書管理人員職業(yè)道德建設，要樹立起全心全意為人民服務的高尚情操，在工作中加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)，保持良好的思想情緒，用穩(wěn)定的工作態(tài)度，健康的心理去占領(lǐng)好這塊精神文明陣地，為把學生培養(yǎng)成為復合型人才，將來能成為社會的“中堅力量”的崗位，把圖書館創(chuàng)造成為一個具有時代特色，培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃而盡心盡力地工作。