【摘要】文章針對高校多媒體教學(xué)發(fā)展過程中主要瓶頸之一——教學(xué)視頻素材的應(yīng)用問題，以網(wǎng)絡(luò)視頻素材的應(yīng)用過程為線索，從視頻素材的來源、下載、格式轉(zhuǎn)換、加工以及合理設(shè)計(jì)等多個(gè)方面入手，探索了一整套適合教學(xué)視頻素材應(yīng)用的方案和方法，為視頻素材的應(yīng)用及提高課堂教學(xué)效率提供了一種較好的模式。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò);視頻素材;應(yīng)用

【中圖分類號】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【論文編號】1009—8097(2010)07—0055—03

與其他資源相比，教學(xué)視頻的技術(shù)含量較高、制作周期較長。教學(xué)視頻素材，主要指利用攝像機(jī)拍攝的直接用于教學(xué)的真實(shí)場景與人物的電視素材，同時(shí)包括各高校教育技術(shù)中心編輯加工的大量電視教學(xué)片及其片段，還包括專為教學(xué)設(shè)計(jì)制作的Flash動(dòng)畫片段等。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，教師們普遍認(rèn)為教學(xué)視頻素材具有極強(qiáng)的真實(shí)感與特有的感染力，特別是對一些實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的剖析與描述、無法身臨其境的現(xiàn)場、實(shí)際案例的分析講解以及歷史片段的重現(xiàn)等等都具有獨(dú)特的表現(xiàn)能力，這是其它媒體不可取代的。

由于受設(shè)備、技術(shù)、人員和時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等方面的局限，一方面不可能要求所有的任課教師都能根據(jù)各自課件的設(shè)計(jì)，拍攝制作出一套適合課堂教學(xué)使用的系列教學(xué)視頻素材。另一方面，由于教育部及各高校已相繼在網(wǎng)上建立起屬于自己的教學(xué)資源庫，其中都包含有大量的教學(xué)視頻資源。加上網(wǎng)絡(luò)上的幾個(gè)大的搜索平臺(tái)都含有視頻搜索功能，利用搜索引擎可搜索到大量可用于教學(xué)的視頻素材。本文主要研究的是怎樣根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的需求，將網(wǎng)絡(luò)上已有的大量視頻素材，應(yīng)用于日常的課堂教學(xué)之中，以提高課堂教學(xué)的效益與效果。要解決好網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)視頻素材的應(yīng)用問題，主要應(yīng)抓住以下五個(gè)環(huán)節(jié):

一 視頻素材的來源

要應(yīng)用網(wǎng)上的視頻素材，首先應(yīng)熟悉視頻素材的來源。當(dāng)前網(wǎng)上可利用的教學(xué)視頻素材主要有四個(gè)來源:

1 中國高等學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng) “高校公共教學(xué)素材資源庫”

中國高等學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)是在教育部高教司倡導(dǎo)下由天演科技創(chuàng)辦的一個(gè)致力于全國高等學(xué)校教學(xué)資源共建共享和優(yōu)秀教學(xué)成果軟件推廣的專業(yè)網(wǎng)站。其中的高校公共教學(xué)素材資源庫是目前國內(nèi)最大的高校教學(xué)資源庫，庫內(nèi)資源主要來源于國內(nèi)外高校(高職，本科)一線教師制作的教學(xué)作品，國家、省、校級精品課程的資源以及專業(yè)公司的資源，其資源庫的網(wǎng)址為:http://syncdemo.cctr.net.cn/sync/syncdefault.aspx。分為“教學(xué)多媒體素材庫”和“教學(xué)課件及資料庫”。目前在“教學(xué)多媒體素材庫”中共有各類素材五萬四千多條，主要包括圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種媒體，按基礎(chǔ)、經(jīng)管、人文、工程、醫(yī)藥、農(nóng)林分成六大類。該網(wǎng)站主要提供查詢、預(yù)覽、收藏、下載等服務(wù)。供教師學(xué)習(xí)、借鑒、參考、交流、引用等，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)和內(nèi)容對素材進(jìn)行修改，可直接引用到自己制作的課件作品中。

要下載、使用該數(shù)據(jù)庫的素材，一般需以學(xué)校為單位向中國高等學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)購買，當(dāng)前部分高校在購買了該資源庫后，在自己的校園網(wǎng)上建立起相應(yīng)的鏡像站點(diǎn)。

2 各高校自行建設(shè)的教學(xué)資源庫

經(jīng)過多年的努力，各高校都在校園網(wǎng)上先后建設(shè)了本校的教學(xué)資源庫，其中都包含具有自身特點(diǎn)的教學(xué)視頻資源。這些視頻資源主要是各高校近三十年來自行拍攝制作的電視教學(xué)片以及根據(jù)教學(xué)的需要購買、交流來的系列電教片，它的量不太大，但與本校的專業(yè)、課程聯(lián)系緊密，是較好的教學(xué)視頻素材來源。不過很多高校從安全和版權(quán)等方面考慮，都將校園網(wǎng)分為“內(nèi)網(wǎng)”和“外網(wǎng)”，用于對其Web服務(wù)器的訪問權(quán)限予以限制。教學(xué)視頻素材一般都放在“內(nèi)網(wǎng)”，本校園以外地區(qū)的教師未經(jīng)登錄認(rèn)證，不允許訪問和下載。

各校建設(shè)的教學(xué)資源庫由于訪問權(quán)限、數(shù)據(jù)庫格式、檢索模式等問題，給這些優(yōu)秀資源的交流及推廣應(yīng)用帶來極大的不便，怎樣制定一個(gè)國家共享型專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，供一般高校參照使用，保證各兄弟院校的資源共享，充分發(fā)揮各自資源的優(yōu)勢是教育管理部門和各高校值得認(rèn)真研究的問題。

3 網(wǎng)上直播的電視節(jié)目

網(wǎng)絡(luò)上還提供了大量各地電視臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)直播或點(diǎn)播的電視節(jié)目。這些節(jié)目中有關(guān)法律、經(jīng)濟(jì)等方面典型案例的實(shí)際過程及其專家分析，是教學(xué)中很好的教學(xué)視頻素材。

利用“UUSee”和“PPStream”等專門軟件可以搜索、收看到部分電視臺(tái)的直播和點(diǎn)播節(jié)目。

4 基于網(wǎng)絡(luò)的其它視頻素材

教學(xué)視頻素材還可以通過IE瀏覽器上的搜索引擎，如“百度”、“新浪”等自帶的視頻搜索工具，找到大量視頻素材。這些素材量很大，但可直接用于教學(xué)的不多，大部分還需要進(jìn)行后期再加工。

在搜索這些視頻素材時(shí)，應(yīng)特別注意關(guān)鍵詞的選用，以免搜索顯示的結(jié)果中同類素材太多，不便于快速找到需要的視頻片段，有時(shí)也可能漏掉有用的素材。

二 視頻素材的下載

搜索到需要的視頻素材后，首先應(yīng)將其下載到本地計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行剪輯、配音等后期加工。視頻素材除了利用一些教學(xué)資源庫自帶的下載工具下載外，主要還有三種方法可用于下載視頻素材:

1 運(yùn)用realplayer軟件直接下載

Realplayer是一個(gè)較好的音、視頻應(yīng)用軟件，Realplayer11以上的版本，都具有自動(dòng)下載視頻的功能。在網(wǎng)絡(luò)上搜索到可用的視頻片段后，在播放該段視頻的同時(shí)，將鼠標(biāo)的箭頭移至視頻畫面上，會(huì)在視頻播放器的右上角出現(xiàn)“下載此視頻”按鈕，點(diǎn)擊該按鈕，即可應(yīng)用realplayer自帶的下載軟件下載該段視頻。下載時(shí)應(yīng)注意設(shè)置好下載的路徑，以便查找。值得注意的是有些網(wǎng)站的視頻素材設(shè)有保護(hù)功能，使用該軟件無法正常進(jìn)行下載。

2 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)電視觀看軟件定時(shí)下載

部分網(wǎng)絡(luò)電視直播、點(diǎn)播軟件可以下載網(wǎng)上直播的電視節(jié)目。以“UUSee”軟件為例，在觀看電視直播節(jié)目的同時(shí)，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“播放”，選擇“錄制”可實(shí)現(xiàn)即時(shí)錄制正在播放的電視直播節(jié)目，錄制完成后選擇“停止”即可。如需定時(shí)錄制電視直播節(jié)目，只需要在打開軟件后，選擇“媒體庫”，再點(diǎn)擊“新建錄制”，彈出“錄制任務(wù)”窗口，根據(jù)需錄制的電視直播節(jié)目頻道等信息選擇和填寫好“錄制頻道”、“開始時(shí)間”、“錄制時(shí)長”等內(nèi)容以后，點(diǎn)擊“確定”，就可實(shí)現(xiàn)定時(shí)錄制預(yù)選好的電視臺(tái)節(jié)目。

3 運(yùn)用專門的視頻下載軟件進(jìn)行下載

通過IE瀏覽器，可以在網(wǎng)上找到很多如維棠、Web Video Downloader等專門用于網(wǎng)上視頻下載的軟件，通過相關(guān)的網(wǎng)站可下載并安裝這些軟件。用這些軟件同樣可以下載網(wǎng)上的視頻素材?；痉椒ㄅc上面講到的大同小異，這里不再一一介紹。

三 視頻素材的格式轉(zhuǎn)換[1]

下載到本地計(jì)算機(jī)的視頻素材格式多樣，要對其進(jìn)行加工并應(yīng)用到課堂教學(xué)的課件中，首先應(yīng)將其轉(zhuǎn)換成統(tǒng)一格式、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的視頻文件。當(dāng)前用于轉(zhuǎn)換視頻文件格式的軟件較多，在實(shí)際應(yīng)用中，軟件“貍窩FLV轉(zhuǎn)換器”和“total video converter”等可較好地實(shí)現(xiàn)視頻素材格式的轉(zhuǎn)換。

網(wǎng)上可選的視頻格式類型較多，各有各的優(yōu)勢，它們使用的播放器也有所不同，根據(jù)長期使用的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為wmv和rmvb是課堂教學(xué)中較好的視頻格式。它們都具有較好的畫面質(zhì)量和壓縮比，wmv格式的視頻文件，可直接利用windows的媒體播放器進(jìn)行播放。在同樣壓縮比的情況下，rmvb格式的畫面質(zhì)量好一些，但要播放該格式的視頻素材還要求計(jì)算機(jī)上預(yù)先安裝了realplayer播放軟件。

在應(yīng)用以上軟件轉(zhuǎn)換視頻素材時(shí)，首先應(yīng)設(shè)定好輸出的格式與標(biāo)準(zhǔn)。所謂標(biāo)準(zhǔn)主要指視頻、音頻的質(zhì)量、比特率、視頻尺寸、幀率、寬高比、采樣率、聲道等。設(shè)定時(shí)不要盲目選擇最高的參數(shù)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要和多媒體教室的顯示條件選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)。如比特率可在500～800中選擇，尺寸可選擇640×480，寬高比應(yīng)選擇4:3。

四 視頻素材的加工

由網(wǎng)絡(luò)上下載到本地計(jì)算機(jī)的視頻素材，很少能直接用于課堂教學(xué)，經(jīng)格式轉(zhuǎn)換后，大部分還需要進(jìn)行簡單的后期加工。目前計(jì)算機(jī)上用于視頻素材加工軟件很多，如Ulead VideoStudio(會(huì)聲會(huì)影)、Adobe Premiere 、Jahshaka等，它們的功能與難易程度不一，根據(jù)高校教師加工視頻素材的一般使用需求，使用相對易學(xué)好用的Ulead VideoStudio(會(huì)聲會(huì)影)軟件的部分功能，可滿足教學(xué)素材加工的所有需求。

視頻素材的簡單加工主要指:畫面剪輯、簡單的字幕添加和配音。

在打開會(huì)聲會(huì)影軟件后，選擇“文件”和適當(dāng)?shù)穆窂郊纯纱蜷_需要加工的視頻素材文件，將視頻素材拖入編輯軌道，通過視頻編輯窗口，可直觀地找到素材剪輯的“入點(diǎn)”和“出點(diǎn)”，在對視頻素材進(jìn)行裁剪后，將不需要的片段刪除，重新排列保留下來的素材順序，可實(shí)現(xiàn)視頻素材的重新組合。

選擇編輯軌道上的字幕編輯軌道“T”，再在編輯窗口上字幕添加的位置雙擊鼠標(biāo)，可出現(xiàn)文字編輯框，即可在已剪輯好的素材上添加字幕。字幕的字體、大小、間隔、邊框、陰影等可在右邊的編輯框中選擇。添加好的字幕，可在編輯窗口中，應(yīng)用鼠標(biāo)單擊字幕后任意拖動(dòng)位置。

配音是教學(xué)視頻加工時(shí)經(jīng)常要用到的功能，重新剪輯后的視頻素材，大部分需要重新配解說。配音的方式有“先錄”和“后配”兩種[2]，所謂“先錄”是指先錄好教學(xué)視頻所需的解說，然后再根據(jù)解說剪輯畫面;“后配”是指根據(jù)事件前后過程，先將教學(xué)視頻所表現(xiàn)的事件過程畫面完整地剪輯好，然后再對照畫面上的內(nèi)容配上解說。這兩種方式在教學(xué)視頻素材的加工中經(jīng)常應(yīng)用，利用會(huì)聲會(huì)影軟件中的配音功能都可以實(shí)現(xiàn)。

加工完成后的視頻素材，需要重新生成一個(gè)新的視頻文件，生成新的視頻文件時(shí)，同樣應(yīng)注意視頻文件的格式及主要參數(shù)的選擇。

至于較復(fù)雜的視頻特技及動(dòng)畫制作等，可由各高校教育技術(shù)部門的專業(yè)技術(shù)人員協(xié)助完成。

五 視頻素材的設(shè)計(jì)與演示

教學(xué)教案的設(shè)計(jì)是對高校所有任課教師的基本要求，在此不作更多論述。本文只對視頻素材的選取和制作提出一些初步意見，它應(yīng)遵循“目的明確、結(jié)構(gòu)合理、藝術(shù)性強(qiáng)，技術(shù)完善”的原則[3]。

所謂“目的明確”主要指緊扣教學(xué)大綱，針對特定教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并適合用視頻進(jìn)行講解。“結(jié)構(gòu)合理”主要指視頻素材的長度和插入位置等符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合教學(xué)原則和教學(xué)方法?！八囆g(shù)性強(qiáng)”是指在保證科學(xué)性、教學(xué)性的前提下以豐富的表現(xiàn)形式和手法以及攝像、特技、美工、配音、配樂等技巧，對視頻素材進(jìn)行藝術(shù)處理，使該視頻具有更強(qiáng)的視聽表現(xiàn)力與藝術(shù)感染力?！凹夹g(shù)完善”主要指制作完成的視頻片段畫面清晰無重影，無夾幀、黑屏，色彩還原真實(shí);聲音大小、節(jié)奏合理，清晰度高等。

視頻素材在課堂教學(xué)中的演示模式也是教學(xué)視頻素材應(yīng)用的一個(gè)關(guān)鍵因素。在電視教學(xué)片播放的初期，主要受電視機(jī)屏幕大小和多媒體教室數(shù)量的限制，視頻播放都采用全屏播放形式。一間100人左右的多媒體教室，安裝5~6臺(tái)20多吋電視機(jī)，專門播放電視教學(xué)片。該播放形式不適合一般的課堂教學(xué)，同時(shí)由于畫面占據(jù)全屏，教學(xué)教案中的其他對應(yīng)的部分(例如文字、表格等)無法同時(shí)顯示，對教學(xué)內(nèi)容的講解帶來一定的影響。

當(dāng)前多媒體教室大多采用大屏幕(120吋以上)作為投影機(jī)的顯示設(shè)備，一般課堂教學(xué)中沒有必要采用全屏播放形式，經(jīng)探索研究認(rèn)為改用“插入式”播放模式更能提高教學(xué)視頻的應(yīng)用效果。所謂“插入式”是指投影機(jī)顯示的內(nèi)容，在保留傳統(tǒng)板書的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)?shù)奈恢茫每丶兔襟w播放器插入視頻素材，可實(shí)現(xiàn)視頻素材的播放、暫停、快進(jìn)等。該模式能充分利用教學(xué)視頻的特點(diǎn)，同時(shí)還能發(fā)揮文字、圖片在課堂教學(xué)中的作用，更好地講解教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。利用Office PowerPoint作為課件展示的基礎(chǔ)軟件，在一幅屏幕中合理的設(shè)計(jì)教學(xué)視頻和文字、圖標(biāo)及動(dòng)畫的位置、大小和出入方式等，使多種媒體可同時(shí)在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮其特點(diǎn)。

利用上面研究的結(jié)果，盡快為教師提供一套完整的解決視頻素材應(yīng)用的軟件和方法，并對教師進(jìn)行適當(dāng)培訓(xùn)，是當(dāng)前高校教育技術(shù)部門需盡快開展的工作。只要教師與教育技術(shù)工作者共同努力，多媒體教學(xué)工作一定會(huì)取得更快的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃德群.多媒體課件制作的素材研究[J].教育信息化.2004，(6):51-52.

[2] 陳宗讓，李驥平，李曉銘. 教學(xué)視頻資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].電化教育研究.2009，(7):95-97.

[3] 汪巖，張岸. 多媒體CAI中視頻資源應(yīng)用研究[J].科技創(chuàng)業(yè).2005，(7):155-156.