2010年的兒童節(jié)前夕，中國大百科全書出版社給3-6歲兒童送出了一份大禮物——《中國幼兒百科全書》，這是繼《中國兒童百科全書》《中國小學(xué)生百科全書》《中國中學(xué)生百科全書》之后的又一部原創(chuàng)兒童百科，填補(bǔ)了中國幼兒百科出版的空白。該書歷經(jīng)“懷胎”六年，經(jīng)歷了策劃者踏實(shí)務(wù)實(shí)的構(gòu)思，經(jīng)歷了作者費(fèi)盡思量的打磨，經(jīng)歷了編輯精益求精的再創(chuàng)作，經(jīng)歷了繪圖者精心的繪制，凝聚了無數(shù)人的智慧和心血。成書至此，我們當(dāng)懷感激、敬仰和自信之心去感受和回望。這套書的編寫給我們留下了很多值得推廣和繼承的經(jīng)驗(yàn)，在此愿意將其總結(jié)一番，與同行共享。

《中國幼兒百科全書》的編纂之道可以歸結(jié)為六個(gè)字——用心、用力、用計(jì)。

心——責(zé)任心、愛心和童心。

我們這個(gè)堅(jiān)守原創(chuàng)，曾經(jīng)打造過數(shù)部深受廣大兒童喜愛的兒童百科全書的編輯團(tuán)隊(duì)，有著明確的價(jià)值坐標(biāo)，有著培育幼兒的價(jià)值關(guān)懷，始終堅(jiān)守“一切為中國兒童”的編輯理念和“蹲下來編書”的編輯姿態(tài)。

閱讀對(duì)象年齡段越低，其百科全書越是不好編?！吨袊變喊倏迫珪愤@個(gè)選題本身就是一個(gè)難題。幼兒百科全書怎么編?中國沒有，國外的又水土不服。在無經(jīng)驗(yàn)可循、困難重重的情形下，我們還是堅(jiān)持填補(bǔ)這一空白，靠的就是一顆關(guān)愛幼兒的責(zé)任心和一片促其成長的愛心。在編纂的過程中，我們自愿“蹲下來”，努力貼近幼兒，走進(jìn)幼兒的世界，用幼兒的眼睛去看，用幼兒的耳朵去聽，用幼兒的語言去說。

總之，我們把這套書作為一個(gè)生命來用心孕育。用心去感受，這是一部有色彩的圖書，這是一部有重量的圖書，這是一部有溫度的圖書，它凝聚著全體編寫組成員對(duì)幼兒的濃濃愛心和殷殷期盼。

力——編輯力。

從幼兒百科的編輯實(shí)踐看，特別強(qiáng)調(diào)編輯力，即編輯的發(fā)力和做功。這套書的編纂給了編輯充分的發(fā)揮空間，編輯要充分發(fā)揮自己的能量，全方位運(yùn)用智力、心力、精力、整合力等綜合功力，進(jìn)行指揮、組合、把關(guān)和再創(chuàng)作。

從智力方面講，我們的編創(chuàng)人員積極貢獻(xiàn)了童書出版的專業(yè)知識(shí)、開放的思維方式和廣博的公共學(xué)識(shí)。

從精力方面講，我們的編創(chuàng)人員有著飽滿的熱情和和專注的精神。大家雖不是幼教專家，但他們敬畏教育，敬畏科學(xué)，舍得用精力、花功夫，在編中學(xué)，在學(xué)中編。

從整合力方面講，我們的編創(chuàng)人員嘗試并努力做到了理論與實(shí)踐的整合，知識(shí)的整合，文字作者和繪圖作者的整合，圖書和其他媒體資源的整合以及從圖書的創(chuàng)意發(fā)想，到框架構(gòu)建，到與作者溝通，到文字腳本改寫，到與畫手磨合等各種編輯實(shí)務(wù)的整合。

正是因?yàn)槲覀兊木巹?chuàng)人員在這些能力方面經(jīng)受住了考驗(yàn)，才使得這套書與眾不同、精到出彩。

計(jì)——臥底計(jì)。

所謂臥底計(jì)就是指利用幼兒和最了解幼兒的幼兒園園長、老師，幼教專家、兒童心理學(xué)家、兒童健康衛(wèi)生專家等做臥底，幫助我們真正了解幼兒，直接或間接參與編寫過程。臥底越多，我們掌握的材料也就越豐富，掌握的信息就會(huì)越準(zhǔn)確，做出來的書就會(huì)越貼近幼兒。那么該怎樣和這些臥底打交道?幼兒百科的編輯實(shí)踐為我們提供了一些行之有效的方法:

1.閱讀專業(yè)權(quán)威的幼教理論書籍。理論學(xué)習(xí)使我們了解和掌握幼兒閱讀心理、行為習(xí)慣、認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，從而指導(dǎo)編輯實(shí)踐，保證全書的科學(xué)性。

2.請(qǐng)幼教理論專家、兒童心理學(xué)家、兒童科普作家、幼兒園教師等人做我們這套書的編委和作者，充分發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢和集體合力，把好該書的質(zhì)量關(guān)。

3.請(qǐng)幼兒園師生參與編寫過程。為強(qiáng)化“幼兒本位”的編纂理念，我們與幼兒園的老師和幼兒建立了緊密有機(jī)的聯(lián)系，和他們交朋友，體驗(yàn)幼兒教學(xué)活動(dòng)，研究幼兒教學(xué)案例，請(qǐng)他們幫助閱讀檢驗(yàn)樣張，再根據(jù)他們的直接反應(yīng)和閱讀意愿對(duì)書稿內(nèi)容進(jìn)行完善。

總之，無論是書本還是幼兒園師生、幼教專家都成為了我們這套書的臥底，他們把珍貴的第一手資料提供給我們，把來自孩子的真實(shí)的聲音傳遞給我們。正因?yàn)榍擅钸\(yùn)用了“臥底”計(jì)，才成就了我們這套書的“兒童視角”和“兒童本位”。

用心、用力、用計(jì)，給了我們無比的自信。我們相信該書別開生面，獨(dú)一無二;我們相信這是圖書市場上又一個(gè)閃亮的中國品牌;我們相信書中充滿了對(duì)童年世界的敬與愛，育兒童如春雨潤物細(xì)無聲;我們也愿意相信書中家長和孩子會(huì)領(lǐng)我們的情!