事情過去好多年了，但我依然記得許老師的話。這句話，讓我更深刻地反省了自己，從自以為是的幼稚認(rèn)知里走了出來。我確信，對于一個孩子而言，老師的一句話會帶給他心靈的震撼，甚至?xí)绊懰囊簧?/p>

那年初一，不懂事的我總愛犯錯給老師帶來麻煩，而每次犯錯后我又會矯情地拉扯上別人，來為自己的錯誤開脫。

有一次體育課上，老師批評我站得不夠筆直，我出口頂撞說:“別人站得不直您怎么不管啊?干嗎非盯著我?！?/p>

體育老師生氣地說:“我現(xiàn)在在糾正你的姿勢呢，你還頂嘴!”

我正要還嘴反擊，恰巧被路過的班主任許老師聽到了，她嚴(yán)厲地把我從隊列里叫了出來。我的心猛然顫動了一下，邊走向她邊解釋道:“許老師，這不是我的錯。沒我站得直的同學(xué)有好幾個呢!她憑什么只說我?老師，我不是故意頂撞她，是她先偏向別人，我才不服氣的。”

許老師并沒有理會我的解釋，只輕聲說:“你跟我來吧!”便徑直把我?guī)У搅怂霓k公室。

我有些心虛，擔(dān)心許老師要請家長，便立刻老實下來。一進辦公室，我便躡手躡腳地低頭站在一旁，等待老師的批評和訓(xùn)導(dǎo)。

時間一分一秒地過去，出乎我的預(yù)料，許老師沒有再批評我。她從柜子里輕輕拿出一個筆記本，翻看了幾下，好像在尋找什么，之后她拿出一張白紙，將筆記本上的文字整齊地抄在白紙上，然后遞給我，“你看看這個吧!”

我膽怯地接過紙條，生怕是請家長簽字一類的“告狀信”。我小心翼翼地展開紙條，上面寫著兩行字:

我始終相信，只有用放大鏡看自己的錯誤，而用相反的方法看他人的錯誤時，才能對他人和自己有個較為公正的評價。

——印度著名政治家甘地

我反復(fù)地默讀著紙上的句子，每一個字都觸動著我的心。是啊，我不就是在用放大鏡看別人的錯誤嗎?我的心仿佛坐了過山車，剎那之間就從陰暗恐怖的角落穿越到了無限光明的繁花勝地。

我噙著淚，望向老師，老師什么也沒說，只是對我深深地點了點頭。

離開辦公室的時候，許老師對我說:“這張紙條你留著吧，時常看看，反思一下自己，你的心態(tài)會好些的。記得啊，總是盯著別人的缺點錯誤，你自己就不會進步的!”

許多年過去了，我仍像當(dāng)初一樣將這紙條視同珍寶收藏。這不僅僅是老師教育我的一句話，讓我那時那刻心服口服，讓我學(xué)會自省，它還留給我最真最美的回憶，讓我受益終生。