【W(wǎng)博士的話】

有的人登上了珠峰，有的人潛入了海底，有的人探索著生命的奧秘，有的人創(chuàng)造了藝術(shù)的奇跡……他們走向了各自的輝煌，但是他們卻來自于一個地方——校園。

這里有我們?nèi)松牡谝淮胃袆?，這里有我們的第一次成績，這里有我們的第一位朋友，這里有我們的第一個集體……我們可以忘掉曾經(jīng)有過的迷惑、煩惱、挫折和誤解，但是我們不會忘記校園里的歡聲笑語，校園里留下了我們的夢想和足跡……

【美文欣賞一】

我的小學(xué)生活

□杜蜀鵬

我在小學(xué)學(xué)到了一生受益無窮的三個詞:不驕不躁，不卑不亢，不屈不撓。

一年級的第一次期中考試，我僥幸拿了雙百分，獎品是兩把木尺。我領(lǐng)了獎，左顧右盼，似乎不讓全班同學(xué)知道我得了雙百分就不甘心。不幸的是，我沒得意多久，就被畢老師看見了!她說道:“滿壺水不響，半壺響叮當。杜蜀鵬，你拿了雙百分就驕傲起來了?你知道班上有多少個雙百分嗎?30多個?！币活D訓(xùn)斥，就如一盆冷水潑在頭上，讓我著實清醒了過來。

似乎在三年級的時候，我們班換了個體育老師。上課的時候，這位充滿陽剛之氣的男老師鐵塔般地站在我們面前:四十多的年紀，一米八多的個兒，魁梧的身材，黝黑的皮膚，石刻般凝固的表情不帶一絲笑容，深沉的目光直直地盯著我們，看得我們忐忑不安，像打昏的兔子一樣擠成一團。未等他訓(xùn)斥，我們在不知不覺中都低下了頭。他靜靜地盯了我們很久，終于開口了:“大家把頭抬起來，看著我。做人就要堂堂正正，無論何時何地，都要抬頭挺胸。你們又沒有犯錯，不用把頭低下去。我希望你們都做一個有自信有尊嚴的人?！币蛔忠痪湓诋敃r我幼小的心靈里，烙上了難以磨滅的印記。

在其他方面，老師們也教育我們要不屈不撓，直面困難，勇于克服。記得六年級的那次運動會，我代表班上參加了400米的決賽。我起跑慢了，落在了第二名?？粗懊骘L(fēng)馳電掣的領(lǐng)先者，我一直苦苦地追趕著。漸漸地，我的呼吸愈加急促，體力也快不支了，似乎開始慢下來，與前面的選手越拉越遠。站在跑道邊的老師和同學(xué)們急了，他們大喊:“加油，加油，咬住前面的選手，不要放棄。”我咬緊牙關(guān)，握緊拳頭，終于在最后的關(guān)頭，幸運地超過了他，第一個沖過了終點線，獲得了學(xué)校頒發(fā)的一枚“金牌”。

值得回憶或品味的事就如夜空中的繁星一樣，不計其數(shù)，但這幾件事卻是那幾顆最亮最亮的，亮得那么令人神往，那么發(fā)人深省。在小學(xué)，我最大的收獲是懂得了要“不驕不躁，不卑不亢，不屈不撓”，這些做人的啟示將影響我的一生。

(選自《回憶我的小學(xué)生活》2009年12月，有改動)

W博士告訴你

值得回憶或品味的事就如夜空中的繁星一樣，當然不能都寫下來，也沒有必要都寫下來。那么最亮最亮的星星是什么呢?應(yīng)該是對我們一生影響最深的，意義最重大的，這就是我們在做人方面的收獲和進步。而做人不是空談，是從一件件的小事中培養(yǎng)出來的。

校園處處是課堂，校園時時能學(xué)習(xí)，就看你是否是個有心人，像海綿吸水那樣，積極地去吸收一切幫助自己成長的各科知識。

考考你自己

1.解釋文章中的三個關(guān)鍵成語。

(1)不驕不躁:_____________

(2)不卑不亢:_____________

(3)不屈不撓:_____________

2.你仔細想一下，從小學(xué)生成長的經(jīng)歷來看，這三個成語按這樣的順序安排有道理嗎?為什么?

3.文章對那位體育老師形象的描繪很傳神，寫了年紀、身材、皮膚、表情和目光。你體會一下，描寫人物最不能忽略的是哪方面?

4.這篇文章一共有五個自然段。請你分析一下，中間部分是哪幾段?開頭一自然段與中間幾自然段有什么關(guān)系?與末尾一自然段又有什么關(guān)系?

【美文欣賞二】

快樂的小學(xué)生活

□蕭功秦

我是一九五三年進入上海昆山路小學(xué)的。五十年代的小學(xué)生比現(xiàn)在的孩子要快樂得多，學(xué)校與家庭生活中都沒有多少壓力;重點與非重點中學(xué)的區(qū)分，在家長、學(xué)生與教師心目中并沒有占有那么重要的地位。

我要說一說我在小學(xué)生活中記憶最深的一件事。那是一九五六年春天，我在讀三年級時，被學(xué)校推選為上海少年兒童的代表，與其他上百個小學(xué)生一起，登上了停泊在黃浦江上的正在上海友好訪問的蘇聯(lián)太平洋艦隊的巡洋艦，在軍艦上與蘇聯(lián)海軍叔叔聯(lián)歡。我記得我們這些小朋友被蘇聯(lián)海軍士兵們包圍著，一個叫鮑里斯的海軍從我身后把我高高地舉起。不知誰塞給我一束鮮花，我舉起花束使勁兒地搖晃著，引來了許多閃光燈。我們在軍艦上跑來跑去，興奮極了。鮑里斯還帶我參觀了他的臥室，他在自己的床前做了一個睡覺的手勢，我卻誤以為他要我睡覺，忙著搖手。他反復(fù)地做睡覺的手勢，我反復(fù)地搖頭。他還帶我去了艦上的司令部辦公室。記得那個辦公室里坐著一群身穿白制服的、佩帶金色肩章的光頭老將軍。我戴著鮑里斯的海軍軍帽，進門向他們敬軍禮，他們也高興地把我這個中國小朋友抱了起來。兩小時很快過去了，我不愿意與鮑里斯分手，不讓他看到我在傷心地流淚。分手的時間到了，鮑里斯向一位軍官講了幾句話，軍官簡單回答了幾句，鮑里斯就把他那頂帽子送給了我，我流著淚與他告別。這頂有著燙金俄文“蘇聯(lián)太平洋艦隊”字樣的海軍無沿帽，成為令全體中國上艦小朋友最羨慕的紀念物，一直被我珍藏著。

回到學(xué)校后，校長讓我在全校大會上介紹我在軍艦上聯(lián)歡的經(jīng)歷，我講得是眉飛色舞，同學(xué)們聽得是津津有味。尤其講到我害怕鮑里斯讓我上床睡覺的事，全場的老師與同學(xué)都大笑起來?，F(xiàn)在想來，一個小學(xué)三年級學(xué)生有這種膽量與自信，這也是當時更為寬松開放的教育文化環(huán)境所賜。它給予了我這樣的孩子以充分表達自己所見所聞的機會與可能性。

(選自《教育參考》2009年4月14日，有改動)

W博士告訴你

文章寫的是幾十年前的事了，那時的孩子真快樂!

將軍決戰(zhàn)豈止在戰(zhàn)場，同樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)豈止在教室。還有，學(xué)習(xí)也不能只限于書本，還應(yīng)該培養(yǎng)能力，比如社交能力、判斷能力、寫作能力、表達能力等。大家看，這位三年級的小朋友能落落大方地和外國大朋友聯(lián)歡，回校后能在全校大會上講得眉飛色舞，讓同學(xué)們聽得津津有味。他的成長和當時寬松開放的教育文化環(huán)境有很大的關(guān)系。今天，同學(xué)們活動范圍更寬了，視野更為廣闊了，學(xué)習(xí)和成長的條件也更好了，我們應(yīng)該做出比前輩更大的成績。

考考你自己

1.文章把一件事情記敘得很清楚，請你找出事情發(fā)生的時間和地點。

2.“我”到了司令部辦公室后，戴著鮑里斯的海軍軍帽，進門向老將軍們敬軍禮。這些動作有什么意義?

3.文章中沒有“快樂極了”“非常興奮”等詞語，但是我們都能看出“我”很快樂，這是因為“我”寫了一些細節(jié)表現(xiàn)了當時的心情。你能找出一些嗎?

《我的小學(xué)生活》

1.(1)做了好的事情不要驕傲，事情未處理好不要急躁。(2)形容人說話辦事有分寸，既不低聲下氣，也不傲慢自大。(3)比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。形容在惡勢力和困難面前不屈服，不低頭。 2.有。從層次上逐步加深，按遞進的順序來寫，符合小學(xué)生成長的經(jīng)歷。 3.略。4.2、3、4段 與第1段是分總的關(guān)系 最后一段深化總結(jié)了中間部分

《快樂的小學(xué)生活》

1.時間:一九五六年 地點:蘇聯(lián)太平洋艦隊的巡洋艦上2.略。3.我們在軍艦上跑來跑去，“我”舉起花束使勁兒地搖晃著。

《孫悟空撒謊》

1.“上個月”是2月，2月沒有“30日”;2.聯(lián)合國不是國家，沒有首都;3.《靜夜思》是李白寫的，不會在杜甫詩集里;4.“89頁和90頁”是一張書頁的兩面，中間不可能夾錢。