四月的一天中午，李繼周老師的一位弟子回界首看望他，邀我一同前往，我非常樂(lè)意地答應(yīng)了，因?yàn)槲以缇透嬖V我的這位朋友，如果再去看望李老師一定要帶著我。席間，我冒昧地說(shuō)了一句:“李老師，我還沒(méi)有您畫的畫呢!”他說(shuō):“不要緊，我等會(huì)兒給你拿一幅。”心里美滋滋的我，匆匆忙忙吃過(guò)飯，就纏著李老師走進(jìn)他那墨香十足的畫室。他拿出幾幅梅花圖讓我選一張。雖然他的梅花圖享譽(yù)全國(guó)，尤其是那遒勁的枝干，給人一種層層冰雪的感覺(jué)，更能烘托出梅花卓爾不群的風(fēng)骨。那是他苦心孤詣多年，探索出來(lái)的用“滾筆畫法”才能達(dá)到的藝術(shù)效果。但我更偏愛(ài)他畫的雄鷹，我更喜歡他筆下的鷹的雄姿和氣度，大可作為我對(duì)一種精神境界的追求。所以，我提出要雄鷹圖的想法，同行者認(rèn)為我太不知足，這么麻煩李老師，但我這個(gè)人特愛(ài)較真。

胸襟開(kāi)闊的李老師當(dāng)即答應(yīng)，并從他的紙柜里開(kāi)始選紙，邊用手搓搓邊說(shuō):“都是用來(lái)寫字的，怕畫畫畫不出墨味?！蔽覀兌脊ЧЬ淳吹卣疽慌裕矌筒涣耸裁疵?，只想好好地大飽一下眼福。只見(jiàn)李老師大筆一揮，先是鷹背、鷹膀、鷹尾，后是鷹頸、鷹頭、鷹眼、鷹爪，一只威猛的雄鷹一下子飛了過(guò)來(lái)，剛好落在我們跟前，傲骨錚錚。正當(dāng)我們脫口想喊好之時(shí)，李老師卻很痛心地放下筆說(shuō):“不好?！本桶阉旁谝贿?，就這樣，他又一連畫了兩幅都放在一邊，嘴里還自言自語(yǔ)地說(shuō):“前些年，北京請(qǐng)我去畫畫，要我的鷹，我一口氣畫了三幅都非常成功?！蔽覀冋f(shuō)怨紙不好，他果斷地說(shuō):“不怨紙，還是我沒(méi)畫好。”其謙虛而又認(rèn)真的神情，令我們這些做晚輩的臉上都有些掛不住。此時(shí)，他又鋪開(kāi)一張潔白的宣紙，用手指先大致畫了一下輪廓，然后將蘸足墨的大筆在硯臺(tái)上抹抹，并對(duì)他身邊的弟子說(shuō):“抹筆非常有講究，不然那畫就呆板，有些筆意是靠抹筆才能體現(xiàn)出來(lái)的?！币?jiàn)弟子聽(tīng)懂、看懂后，他才揮筆一氣呵成，然而第二次舉筆時(shí)，因講解讓一滴大墨點(diǎn)落在雄鷹的嘴邊，又成了廢品。他的弟子心疼地說(shuō):“李老師，今天不畫了?！崩罾蠋焽?yán)肅地低著頭，對(duì)一張新鋪開(kāi)的宣紙說(shuō):“畫，畫好它?！贝藭r(shí)，我細(xì)細(xì)地端詳一下李老師。李老師已年逾古稀，只有幾縷稀疏的頭發(fā)掩著光潔的頭顱，清瘦白皙的臉開(kāi)始出現(xiàn)老年斑，加上密密深深的皺紋，讓你在對(duì)他藝術(shù)家的氣質(zhì)大加贊佩之時(shí)，也覺(jué)得他是一路很辛苦很勤奮很坎坷地走來(lái)的。就這樣，李老師一連畫了三幅都不滿意。他不好意思地說(shuō):“先吸支煙吧。”我慌忙為他找支煙并點(diǎn)著，同時(shí)，一向不抽煙的我也為自己點(diǎn)上一支。

李老師心無(wú)旁鶩地盯著畫案上剛鋪開(kāi)的宣紙一言不發(fā)，而他剛才猛吸幾口的煙，此時(shí)像是被他遺忘似的，不再舉到嘴邊。我們既怕燒著他的手指，又怕提醒時(shí)打斷了他的思路。也就在我們欲言又止之時(shí)，他猛抬手吸了一口，隨即將燃盡的煙蒂放到畫案上的煙灰缸內(nèi)，揮筆又畫出一只不可多得的雄鷹。然而他卻說(shuō):“未畫好，未畫好。重新來(lái)，重新來(lái)。”到第九張了，為了勸他不再畫，我只好說(shuō):“九九歸一，第九幅絕對(duì)畫的好。”誰(shuí)知他又說(shuō)失敗了，同時(shí)又鋪開(kāi)一張宣紙。十張了，“十全十美”這句話到嘴邊，我又咽了回去。也就在這時(shí)一只雄鷹終于飛到我們跟前，并穩(wěn)穩(wěn)地落在一塊凸起的磐石之上，氣宇軒昂中透著奪人的孤傲?？吹贸隼罾蠋熞卜浅Ｅd奮，他很認(rèn)真地對(duì)身邊的我們說(shuō):“我不在招它了?！币馑际钦f(shuō)不再往它身上添筆了，然而我們倒像才驚醒似的，原來(lái)李老師在畫鷹時(shí)，早不知不覺(jué)把畫的鷹當(dāng)成了一個(gè)有生命的活體，是真的雄鷹。也許這就是人們說(shuō)的物我兩忘的境界，人與自然和諧相處的關(guān)系吧。他最后用筆在畫的左側(cè)畫了幾枝蒼松，并像是和誰(shuí)開(kāi)玩笑地說(shuō):“這幾個(gè)松枝畫的還不錯(cuò)?！比缓舐渖峡睢Ｒ苍S是在興頭上的原故，用印章時(shí)他把“清韻”蓋反了，于是又對(duì)著正蓋了一個(gè)。過(guò)后，他興勁不減，又臨時(shí)把畫貼在書柜上，看了再看，很誠(chéng)懇地問(wèn)我:“還行嗎?”我是什么話也說(shuō)不出來(lái)了，只有頻頻地點(diǎn)頭表示感激。我多想對(duì)他說(shuō)，我食言了，此幅畫我不準(zhǔn)備裝裱掛墻，決定珍藏起來(lái)。老年的齊白石在作畫時(shí)常?？鄲?，說(shuō)不知道為什么，畫什么就是不像什么了，過(guò)后想想又覺(jué)得還可以。世界級(jí)的巨匠大師們，如畢加索大都有這樣的體驗(yàn)和無(wú)奈。今天我們公認(rèn)，齊白石、畢加索的精品中的精品都是他們的老年之作，也都是他們的巔峰之作。我這么想這么說(shuō)，并不是無(wú)限夸大李繼周老師的技藝，而是從心里到眼睛，我認(rèn)為李老師十幅雄鷹圖畫得都是一樣好，如他畫的每幅畫一樣，見(jiàn)天賦、功夫、素養(yǎng)、底蘊(yùn)、精神和滄桑。李繼周老師的畫將會(huì)被越來(lái)越多的人理解和珍藏。

責(zé)任編輯:黃艷秋