現(xiàn)代社會是知識經(jīng)濟的時代，作為基礎(chǔ)學(xué)科之一的地理，其地理教育的職能正在發(fā)生變化，素質(zhì)教育的實施向課堂教學(xué)和教師素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)，新地理課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)以先進的教育理論為指導(dǎo)，避免專業(yè)化、成人化傾向：不刻意追求地理學(xué)科體系的完整性和知識的專業(yè)性，針對不同層次的目標(biāo)要求，使每個學(xué)生都可以在地理課程的學(xué)