目前，就廣西農(nóng)村地區(qū)而言，中小學(xué)素質(zhì)教育正在穩(wěn)步推進，但是，由于經(jīng)濟社會正面臨重要的轉(zhuǎn)折時期，大量涌人的外來思想文化、急劇轉(zhuǎn)型的社會環(huán)境、飛速發(fā)展的信息技術(shù)、外出打工人口加大以及對青少年一代教育的缺失等等，對青少年思想道德教育產(chǎn)生了巨大的沖擊，因此，加強農(nóng)村中小學(xué)的德育工作十分緊迫。

一、農(nóng)村中小學(xué)校的德育現(xiàn)狀

(一)社會嗷育、家庭教育與學(xué)校教育相脫節(jié)。當前，社會轉(zhuǎn)型期各種復(fù)雜而深刻的社會矛盾影響著青少年的人生觀、價值觀取向，個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想給學(xué)生帶來了消極的影響。農(nóng)村涉黃、涉賭、涉毒的現(xiàn)象屢禁不止，金錢至上、封建迷信等不良風(fēng)氣的影響，使不少學(xué)生無心學(xué)習(xí)、追求享受。有的學(xué)生講時髦，留長發(fā)、穿奇裝異服。迷失自我，不知道追求的目標是什么。正確的社會價值觀、人生觀在部分青少年的意識中已經(jīng)日漸淡漠。有的學(xué)生甚至被社會不法分子迷惑，參與偷盜、欺詐、搶劫活動，少年兒童犯罪率升高，學(xué)生的輟學(xué)也呈增多的趨勢。社會環(huán)境既是一個廣闊的教育場所，又是個大染缸，各種各樣的信息都能通過不同渠道進入。不可避免地存在不良的文化氛圍。目前社會上的道德失范，社會誠信出現(xiàn)危機，黃賭毒沉渣泛起，淫穢書刊、黃色光盤、電腦網(wǎng)絡(luò)中的黃色站點和網(wǎng)頁等成了毒害青少年的精神鴉片。電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲也使青少年迷戀?？ɡ璒K包房、舞廳成為一些意志薄弱的青少年墮落的溫床。這些都不同程度地侵蝕著我們的青少年。它們潛移默化地影響、間接腐蝕著孩’子們的靈魂。于是，在群眾中出現(xiàn)了“苦口婆心教五天，一到雙休全忘光”、“校內(nèi)學(xué)雷鋒，社會一場空”、“校內(nèi)教育用半天，不如校外一支煙”這樣的民謠。現(xiàn)在城鎮(zhèn)大街小巷“紅、黑”網(wǎng)吧到處可見。雖然門前掛著文化、公安等部門的警示牌——“未成年人免進”，可是網(wǎng)吧里卻有百分之九十五以上是未成年人!

家庭是人形成思想和成長過程的第一步，這一步是否走好關(guān)系著人的一生。然而，農(nóng)村中有些家長沒有正確的教育觀念，教育比較隨意，缺乏科學(xué)性，溺愛、嬌慣，一味遷就者有之；簡單粗暴、棍棒教育者有之。有的家長非但不以身作則。而且還整天沉浸于麻將桌上、撲克堆里進行賭博，甚至讓孩子在旁“觀戰(zhàn)”，有時還父子“上陣”。孩子們無形中把看到的惡習(xí)帶到學(xué)校里“實習(xí)”，一下子把伙食費賭個精光。久而久之，孩子跟著父輩漸漸地染上了打架、抽煙、偷東西、賭博的惡習(xí)?，F(xiàn)在社會上賭博風(fēng)氣盛行，處于好奇心最強時期的青少年，很容易迷戀賭博，無法自拔。由此帶來的敲詐和打架事件也層出不窮。每到星期天、寒暑假，在社會賭博惡習(xí)的影響下，有部分學(xué)生參與賭博，進而影響了校風(fēng)?？梢?，父母對孩子有著巨大的影響。

此外，家庭教育缺失也是學(xué)生德育工作的嚴重短板。目前，農(nóng)村中的家庭結(jié)構(gòu)主要是“386170部隊”，也就是說，學(xué)生的家庭狀況大多數(shù)是：主要勞動力棄農(nóng)進城務(wù)工，把兒女置放在家，有的給爺爺奶奶或外公外婆帶著，有的則干脆給親戚照看，農(nóng)村中只剩下“三八”婦女、“六一”兒童和七十歲以上老人。根據(jù)我校這幾年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有三分之二左右的學(xué)生成為留守兒童，致使學(xué)校、家庭、社會的“三位一體”教育變成脫節(jié)，嚴重地影響和制約農(nóng)村中小學(xué)校教育工作的健康發(fā)展。實際上，學(xué)校、家庭、社會這個“三結(jié)合”，目前有的只是個形式上的存在，學(xué)校教育遠不能抵消學(xué)生在家庭和社會上所受到的消極教育的影響。由于學(xué)校德育與家庭教育不一致，與社會現(xiàn)實不符合，二者不能同步共振，不能從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，改變他們的壞習(xí)慣。因此，學(xué)校德育工作成效不大。

(二)學(xué)校教育不能適應(yīng)德育教育的要求。學(xué)校德育工作的對象是學(xué)生，但對學(xué)生的德育工作必須通過教師去實現(xiàn)。因此，教師職業(yè)道德水平的高低，是關(guān)系德育工作成敗的關(guān)鍵。當前，因為農(nóng)村學(xué)校教師職業(yè)道德水平的缺失而影響德育工作開展的主要表現(xiàn)在：有的教師舉止不雅，語言粗俗，師表形象差，難以令學(xué)生及家長折服，學(xué)生聽不進教師的教導(dǎo)；有的教師對學(xué)生冷漠，特別是對思想后進的學(xué)生和學(xué)困生方法簡單，脾氣暴躁，體罰和變相體罰學(xué)生；有的教師教育觀念和教學(xué)方法嚴重落后，難以推進素質(zhì)教育和德育工作；有的教師對學(xué)生要求過于嚴厲，什么都有“規(guī)矩”，學(xué)生的思想和思維受到束縛、禁錮。有的學(xué)校重智輕德，嚴重制約著德育工作的正常發(fā)展。一些領(lǐng)導(dǎo)、教師口頭上認為德育工作重要，但心中并不重視，行動上并不落實，仍然以考試成績作為衡量教師業(yè)績和辦學(xué)效益的尺碼。德育工作成了“講起來重要。做起來次要，忙起來不要”的雞肋，上級進行德育檢查時是“雨過地皮濕”，過后卻是“風(fēng)吹灰又起”的花架子。德育未形成一個有效的序列，沒有時時抓、事事抓、科科抓、多渠道抓。

通過以上這些現(xiàn)象。我們應(yīng)當清楚地認識到學(xué)校要把德育工作的責(zé)任承擔起來，努力形成學(xué)校、社會、家庭教育相結(jié)合。因為學(xué)校是專門教育的場所，所以我們的教師更有責(zé)任擔當起大教育的重任。鼎力配合家庭教育和社會教育。學(xué)校作為教育的主陣地，有義務(wù)根據(jù)時代的發(fā)展需要，全面客觀地對學(xué)生實施素質(zhì)教育，把德育工作擺放在工作首位，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)活動。

二、農(nóng)村中小學(xué)校德育工作的對策

(一)發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，加強德育主戰(zhàn)場建設(shè)。學(xué)校是學(xué)生接受科學(xué)文化教育的主要場所；也是對學(xué)生進行思想教育的主要陣地，我們要堅持把學(xué)校作為學(xué)生思想品德教育的第一戰(zhàn)場，千方百計引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價值觀和世界觀。首先，要把德育滲透到課堂、滲透到每一學(xué)科，滲透到學(xué)校工作中的每個環(huán)節(jié)。其次，要繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。學(xué)校要進一步扎實開展教育教學(xué)改革，大力提倡“師生互動”，教師與學(xué)生在課堂教學(xué)中的交流與合作關(guān)系由原來師生單邊的交往變?yōu)槎噙叺摹⒍嘟嵌鹊?、多層次的交往，形成師生共同學(xué)習(xí)的特色。加強課堂審美生活的教育，讓課堂成為愉悅師生、和諧平等的場所，使學(xué)生在美的海洋中升華情感。再次，要加強愛國主義教育、集體主義教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑。開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，從而引導(dǎo)學(xué)生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。此外，還要加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。環(huán)境建設(shè)既是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學(xué)校要讓校園每一堵墻能說話，讓每一扇門窗能交流，讓每一處景觀能達意，每一叢花草能傳情，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

(二)要加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高師德水平。在學(xué)校教育中，要把“教書”和“育人”統(tǒng)一起來，強調(diào)全體教師和職工都是德育工作者，都要在不同崗位上擔負起育人的職責(zé)，言傳身教，率先垂范。教師的行為規(guī)范。對學(xué)生有直接而正面的引導(dǎo)作用，因此，教師必須要講師德、樹楷模。學(xué)校要認真配備政治素質(zhì)好、責(zé)任心強、能為人表率、有一定工作能力的教師擔當班主任、品德課教師和少先隊輔導(dǎo)員，建立一支德育工作的骨干隊伍，并為他們創(chuàng)造進修提高的條件。

(三)教師要樹立正確的德育觀，講求德育工作的科學(xué)方法和原則，按照客觀規(guī)律辦事。教師要切實提高自身的道德素質(zhì)和學(xué)識水平，不斷探索和實踐新的教學(xué)模式，使德育達到入耳人心，收到教育實效。作為一名教師，要了解學(xué)生的心理動態(tài)，知道學(xué)生想什么，做什么，需要什么，這要求教師一定要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的尊嚴、人格和權(quán)利，虛心聽取學(xué)生的不同意見，增加與學(xué)生的心理溝通。要深入學(xué)生中調(diào)查研究，一切從實際出發(fā)，實事求是地肯定應(yīng)該肯定的東西，否定應(yīng)該否定的東西；要在感情上與學(xué)生融通，做他們的知心朋友，知心師長；要以情感人，給學(xué)生以溫暖、理解和信任；要體諒學(xué)生的困難，特別是對那些后進生，更要親近他們，鼓勵他們，給他們指出希望之路，使他們在心理上得到安慰，在思想上受到教育，激發(fā)出奮發(fā)向上、自強不息的勇氣；要堅持原則，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，要有針對性，有目的地以理服人，循序漸進，深入淺出，循循善誘，啟人以思，使學(xué)生心悅誠服。只有教師的“情”通“理”達，激發(fā)學(xué)生的情感體驗和感悟，才能使德育工作產(chǎn)生好的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，成為全面發(fā)展的人。

(四)幫助家長樹立正確的教育思想、方法和技巧。當今，幾乎所有的兒童都成了家庭的“太陽”，望子成龍、望女成風(fēng)是每位父母強烈而善良的愿望。而這種善良的愿望卻成了孩子們沉重的負擔。教師要引導(dǎo)家長樹立正確的教育思想，努力拉近家校距離，營造新型的家校溝通氛圍。家庭教育是整個“大教育”的重要組成部分。為提高家長素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識，引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代的教育觀念，學(xué)校應(yīng)做好以下工作：一是加強家訪工作，送教上門，隨時保持與學(xué)生家長溝通。由于絕大部分外出打工的家長都回家過年，學(xué)校要抓住這個有限時間，組織教師進行家訪活動。二是加強家庭教育理論的研究指導(dǎo)，提高家庭教育水平，推動學(xué)校家庭教育工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。三是成立家長委員會。學(xué)校定期召開家長委員會例會，讓他們參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃的制訂，促進學(xué)校的和諧發(fā)展。四是幫助家長提高自身修養(yǎng)，以身立教。特別要教育家長嚴禁家庭“麻將風(fēng)”，吸煙、酗酒、看黃色錄像等不良行為。家庭教育在一個人的成長和發(fā)展過程中的作用是不可低估的，父母是孩子最親密的人，父母和長輩的言行舉止、行為習(xí)慣時刻都在潛移默化地影響著孩子。所以，家長的“以身立教”絕不能輕易丟掉。教師要引導(dǎo)家長努力提高自身的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，從正面引導(dǎo)和教育小孩。

(五)要參與社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生正確認識社會。學(xué)校要重視發(fā)揮在構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體教育網(wǎng)絡(luò)中的主導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生走向社會、了解社會、融入社會。社會實踐活動可以使學(xué)生的素質(zhì)得到充分發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識和良好個性，同時也給予學(xué)生較好的德育內(nèi)化過程。學(xué)校以“在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年”為主題貫穿在整個實踐活動中，盡量做到每項活動都能使學(xué)生心靈受到感觸和啟迪，思想品德達到升華，行為習(xí)慣得以規(guī)范。

總之。在新形勢的不斷發(fā)展下，要做好德育工作，我們廣大的農(nóng)村教育工作者必須堅持理論聯(lián)系實際，堅持德育工作的科學(xué)化、多樣化和長效化。做到學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合，才能使中小學(xué)德育工作取得更大的成效。

責(zé)編 馬超勤