摘要：本文通過對2010年全國高考理綜I卷中四道物理圖像題的分析，揭示新課程高考對知識、方法和能力三位一體的考查；指出對高頻考點(diǎn)——物理圖像的關(guān)注和在教學(xué)中的反思。
　　關(guān)鍵詞：理綜I卷；物理圖像；三重考查；剖析；反思
　　中圖分類號：G633.7　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1003－6148(2010)12(S)－0049－2
　　
　　1　2010年全國高考理綜I卷中物理圖像的考查情況
　　
　　在2010年全國高考理綜I卷物理試題中，涉及物理圖像問題的題目有四道題；它們分別是第19題、第21題、第22題、第24題，四道題總分值高達(dá)33分，占到理綜物理滿分(120分)的27.5％。縱觀近四年全國高考理綜I卷物理試題中的物理圖像題：2007年有4個(gè)，分值為24分；2008有2個(gè)，分值為12分；2009有1個(gè)，分值為6分；由此可見，2010年的圖像題在總分中的比例是前所未有的，在近四年中也是最高的?？梢赃@樣說：物理圖像是高考理綜物理試卷中的高頻考點(diǎn)，今后也必定要考查，值得在高考復(fù)習(xí)教學(xué)中高度關(guān)注。
　　
　　2　2010年全國高考理綜I卷物理圖像題特點(diǎn)剖析
　　
　　仔細(xì)分析2010年理綜I卷中的四道圖像題，筆者認(rèn)為：它們除了具有分值所占比重大、反復(fù)重點(diǎn)考查的特點(diǎn)之外，把物理知識、物理方法和應(yīng)用數(shù)學(xué)工具及物理圖像解決物理實(shí)際問題的能力三重并舉考查是另一突出特點(diǎn)；下面逐題進(jìn)行剖析：
　　第19題考查了兩分子系統(tǒng)的勢能Ep和分子間距離r的關(guān)系曲線的簡單應(yīng)用，但由于教材上只給出兩分子間的作用力隨分子間距離r的關(guān)系曲線；考生只有在理解其物理意義的基礎(chǔ)上，再判斷推得出分子勢能最小值是在r2還是r1，亦即需要判斷出r2和r1中哪個(gè)是分子平衡位置間距離r0=10。米時(shí)，才能正確作答，此題看似簡單，但還是要考生有一定的理解推理判斷能力，可謂是一道源于教材而又高于教材的好題。
　　第21題考查的是簡諧振子的振動多解問題，由于振幅和周期都有多解，因此屬于較難的一道題。如能首先根據(jù)題意初步畫出振子的振動圖線，再寫出對應(yīng)的關(guān)系式z=Asin(wt+ψo(hù))，其中ω=2π/T，最后結(jié)合三個(gè)時(shí)刻的位移以=Os，x1=-0.1m；t2=4/3s，x2=0.1m；t3=4s，x3=0.1m；聯(lián)立求解可得正確答案為ACD。值得一提的是，國家考試中心的參考答案只有AD，漏選了c項(xiàng)。這種情況歷年高考是很少見的。本題既考查了簡諧運(yùn)動的基礎(chǔ)知識又考查了數(shù)形結(jié)合的圖像方法，同時(shí)要求考生要有應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問題的能力，不失為一道集考查知識、方法和能力于一體的創(chuàng)新題。
　　第22題突顯了今年實(shí)驗(yàn)題中的一大亮點(diǎn)：利用物理學(xué)科本身的特點(diǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行STS教育情況的考查；本題要求學(xué)生知道接收器就是一個(gè)傳感器，懂得示波器顯示屏上觀察到的實(shí)質(zhì)是某一物理量(涂層的反射光強(qiáng)度)隨時(shí)間變化的圖像，并且能根據(jù)圖像找出變化周期再求轉(zhuǎn)速；此題在物聯(lián)網(wǎng)逐步走進(jìn)人們生活的當(dāng)今社會，具有很強(qiáng)的時(shí)代特征，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。
　　第24題是一道已知汽車加速度隨時(shí)間變化的圖線，判斷汽車的運(yùn)動情況并畫出υ－t圖線和計(jì)算路程的簡單力學(xué)綜合題，解題過程雖然很簡單，但考查了牛頓第二定律和運(yùn)動學(xué)，要求利用圖像轉(zhuǎn)換的方法解決實(shí)際問題的應(yīng)用能力大大加強(qiáng)。
　　
　　3　對物理圖像教學(xué)的反思
　　
　　反思一：從今年四道圖像題的總分值的高比例來看，高一、高二就要引起重視，教學(xué)中要讓學(xué)生體悟到物理圖像問題蘊(yùn)含著物理知識、物理方法和應(yīng)用能力多個(gè)層次，要激發(fā)學(xué)生對物理圖像的興趣和好感并且始終不渝。
　　反思二：圖像已成為現(xiàn)代社會直觀、快速獲取信息的主要方法之一，也是新課程所提倡的重要的研究方法；充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育對全體公民的科學(xué)素養(yǎng)要求，必定是高考的高頻考點(diǎn)之一。
　　反思三：從今年四道圖像題的分布面廣來看，圖像題是一種很適合高考考查的好題型，它可設(shè)計(jì)成選擇題，也可設(shè)計(jì)成填空題，還可設(shè)計(jì)為計(jì)算題，各個(gè)學(xué)習(xí)階段，每個(gè)模塊和部分均可設(shè)計(jì)圖像題進(jìn)行多向思維的訓(xùn)