摘要：汽車維修是職業(yè)教育中主要專業(yè)之一。但要將學(xué)生培養(yǎng)成為具有一定專業(yè)技能和素質(zhì)修養(yǎng)的合格人才，筆者認(rèn)為教師必須要堅持提高自身的職業(yè)能力，教學(xué)中善于活用多種方法，提高教學(xué)質(zhì)量，并積極改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)其基本的職業(yè)意識，同時在教學(xué)中注意處處滲透素質(zhì)教育。
　　關(guān)鍵詞：汽車維修；教學(xué)；職業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)
　　
　　一、汽車維修教學(xué)中應(yīng)注意的問題
　　1.教師要自覺地提高自身的職業(yè)能力
　　首先，教師要緊跟汽車技術(shù)的發(fā)展速度，不斷更新過時的汽車知識和維修技能。為此，教師平時可通過網(wǎng)絡(luò)媒體或書刊雜志搜集最新的汽車技術(shù)，收集各種好的汽車診斷與維修的方法及技巧，并對收集的材料進(jìn)行整理、總結(jié)，尋找出特點和規(guī)律，使之變成自己的內(nèi)涵。同時也可利用寒暑假時間到汽車維修單位鍛煉，向經(jīng)驗豐富的師傅學(xué)習(xí)，了解最新的汽車維修和檢測方法。
　　其次，教師必須不斷提高自己的教學(xué)水平。教師應(yīng)積極研討教學(xué)方法，改變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式。有機(jī)會多參加有關(guān)教學(xué)能力方面的培訓(xùn)或研討會，向經(jīng)驗豐富并有成就的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。同時積極撰寫教學(xué)心得或汽車技術(shù)總結(jié)，通過撰寫論文的過程反思自已的教學(xué)過程，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。教師只有堅持不懈地認(rèn)真鉆研汽車新技術(shù)和教學(xué)方法，才會有信心、有能力培養(yǎng)出高素質(zhì)學(xué)生。
　　2.活用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
　　汽車是一門技術(shù)性綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，與電子、機(jī)械、液壓等工程知識有著千絲萬縷的聯(lián)系，教學(xué)內(nèi)容繁多又復(fù)雜。有時需要理論上分析零件的原理和工作過程，有時又需實操實踐來演示驗證。為此，教師一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，精心準(zhǔn)備，靈活運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大化地提高教學(xué)效果。汽車維修常見的教學(xué)方法有：
　　（1）多媒體演示法。利用電影、動畫，直觀形象地把汽車零部件復(fù)雜的原理、神秘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)表現(xiàn)得一覽無遺。這種直觀形象的表達(dá)手法，通俗易懂，很容易引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　?。?）實體展示法。有些知識沒有經(jīng)過真正的實體接觸，學(xué)生是很難領(lǐng)會的。例如對于自動變速器的行星齒輪變速系統(tǒng)組成和工作原理，筆者曾試過祥細(xì)的理論分析并在電腦上演示，而學(xué)生依然是不知所云或是一知半解，后來，筆者拿著行星齒輪實物進(jìn)行展示并加以動作演示，效果很好，學(xué)生很快就明白過來，并且記憶深刻。
　?。?）競爭評比法。反復(fù)操練是學(xué)生提高汽車技能的一種重要手段。但有些時候?qū)W生單獨操作缺少氣氛，枯燥單調(diào)，很容易造成學(xué)無興趣。此時進(jìn)行競爭評比教學(xué)法，會收到意想不到的效果，原來想偷懶的同學(xué)一下子激情高漲，為了爭取成績，會積極加入訓(xùn)練。
　　（4）設(shè)疑提問法。通過設(shè)置故障或提出問題，讓學(xué)生自己琢磨分析，不僅提高了學(xué)生的參與積極性，而且培養(yǎng)了他們遇事動腦的習(xí)慣。筆者在汽車故障診斷與排除教學(xué)中，就經(jīng)常故意設(shè)置一些故障，讓學(xué)生自己查找。當(dāng)故障原因找到并順利排除時，學(xué)生表現(xiàn)得是那樣的開心，很有成就感。
　　3.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識
　　選擇汽修專業(yè)的學(xué)生，愛車是當(dāng)然的。但很多學(xué)生卻只停留在對汽車華麗的外表喜愛和汽車動力性能感覺上的欣賞，對汽車維修職業(yè)并無真正了解。當(dāng)看到實習(xí)場地的實際狀況，工作中又體會到苦和累，思想就退縮了。因此，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，有針對性地進(jìn)行專業(yè)思想教育，通過介紹現(xiàn)代汽車職業(yè)的發(fā)展前景和作業(yè)模式，讓學(xué)生明白本行業(yè)的工作任務(wù)和目的，了解其在社會分工中的作用和地位，以至激發(fā)學(xué)生對行業(yè)的熱愛和自豪感，讓學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，繼而形成基本的職業(yè)意識。同時在汽車實訓(xùn)教學(xué)中，我們也要多對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，努力端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們知道只有通過親身動手實習(xí)，才可真正領(lǐng)悟汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)的奧妙，體會到汽車維修的樂趣。
　　二、汽車維修教學(xué)過程中職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
　　1.良好的作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)
　　汽車的零部件成千上萬，稍不留意，就會出現(xiàn)漏裝錯裝，必須要求學(xué)生有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的作業(yè)習(xí)慣。為此，在每一次的技能實訓(xùn)前，教師要讓學(xué)生了解所進(jìn)行的內(nèi)容，把每一步工序看懂看透，嚴(yán)格按拆裝工藝進(jìn)行，杜絕偷工減料現(xiàn)象，同時要求他們把拆下的零件分類擺齊，必要時做好記號，過程中始終做到條理清楚、思路清晰。另外，汽車修理又是一項耗體力的工作，維修人員必須正確操作才能堅持長期的“戰(zhàn)斗”。為此，筆者在實訓(xùn)中不斷進(jìn)行示范，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的站姿、蹲姿，學(xué)會在工作中有意識地一馳一張的自我調(diào)節(jié)，消除職業(yè)性局部疲勞。同時教育學(xué)生要善于總結(jié)，尋找工作中的一些技巧，以減輕勞動強(qiáng)度。
　　2.相互禮讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作的素質(zhì)培養(yǎng)
　　汽修實訓(xùn)中有些步驟需單獨操作，有些又要多人合作。但單獨操作時，有時因客觀條件所限，難以做到人人有設(shè)備，這就必然有先后之序，要求學(xué)生學(xué)會相互禮讓、遵守秩序的品質(zhì)?？刹扇“喔刹孔屢话銓W(xué)生優(yōu)先，能力強(qiáng)的學(xué)生讓能力弱的學(xué)生優(yōu)先，同時要求其它學(xué)生在旁觀看，從動手同學(xué)那里學(xué)習(xí)正確的處理方法，操作者錯誤地方及時指出，并為操作者適當(dāng)提供工具，擺放零件，學(xué)會互相幫助。
　　當(dāng)然，汽車實訓(xùn)中更多的時候是多人合作的過程，這就更要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，杜絕個人英雄主義或一哄而上的現(xiàn)象。對于學(xué)生團(tuán)結(jié)合作素質(zhì)的培養(yǎng)，我們可采取流水作業(yè)法和部分分工法進(jìn)行：
　?。?）流水作業(yè)法。在汽車維護(hù)作業(yè)過程中，設(shè)置若干個專業(yè)工位，按作業(yè)進(jìn)行的順序排列成流水線。要求各作業(yè)位置的人員能在規(guī)定的相同的時間內(nèi)同時完成，以便于協(xié)調(diào)各作業(yè)位置的操作時間。
　　（2）部位分工操作。將每次實訓(xùn)項目，按不同部位進(jìn)行劃分，各工位間大體上均衡完成各自工位的工作量。
　　3.邏輯分析能力的培養(yǎng)
　　汽車故障千奇百怪，每一種故障都會由一種或多種因素所引起，只有從根本上找到問題原因，才能徹底排除故障。這就要求汽修人員具有嚴(yán)密的邏輯思維分析能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到根本問題所在。教學(xué)中堅持進(jìn)行這方面的鍛煉，學(xué)生就會遇事思考、有的放矢。
　　4.責(zé)任感的培養(yǎng)
　　汽車維修有別于其他行業(yè)，工人在操作中的一時疏忽或偷懶，都可能導(dǎo)致事故的發(fā)生，甚至造成車毀人亡的嚴(yán)重后果。所以在平時的實習(xí)過程中，我們要不時地對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的思想教育，不斷告誡學(xué)生那怕是一顆螺釘、一片墊圈、一只開口保險銷等都應(yīng)認(rèn)真對待，不得有絲毫的疏忽和馬虎。同時汽車工程又與環(huán)保息息相關(guān)，維修過程中所產(chǎn)生的廢物、廢油、廢水，不但有危險性還會污染環(huán)境，所有這些在實習(xí)過程中，我們都要慎重地告知他們，并在每次實訓(xùn)后要指導(dǎo)、監(jiān)督他們?nèi)フJ(rèn)真處理，包括實習(xí)課時安排的值日工作，都要求學(xué)生一絲不茍地去完成。
　　5.想象及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
　　愛因斯坦曾說過“想象比知識更重要”。在汽修實習(xí)中，有傳統(tǒng)的維修方法和排除故障思路，但每一門技術(shù)有常規(guī)，并無定規(guī)。因此我們在汽車教學(xué)中要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生，使其學(xué)會舉一反三、觸類旁通，在不影響維修質(zhì)量的前提下，適當(dāng)要求他們有所創(chuàng)新。例如在汽車拆裝過程中，我們總會遇到有些零件處的位置不好或苦于沒有專用工具而難以操作，這時讓學(xué)生自己想辦法，各顯神通。有的學(xué)生經(jīng)過思考想象，制作出輕巧又實用的工具，操作起來簡單方便，效果很好。只有有著豐富的想象，并具備一定的創(chuàng)新能力，他們才不會被各種各樣的困難所嚇倒，并最終成長為一名高素質(zhì)的汽車技術(shù)人才。
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