高職學(xué)報(bào)有其自身的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)，在當(dāng)前無(wú)法徹底改變稿源質(zhì)量的情況下，面臨的最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是編輯隊(duì)伍建設(shè)。如何在編輯人才的培養(yǎng)和人力資源的配置上真正做到合理有效、有的放矢，是當(dāng)前高職學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍建設(shè)面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。為掌握高職學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍建設(shè)的狀況，我們對(duì)全國(guó)高職學(xué)報(bào)編輯人員在學(xué)歷、職稱(chēng)、編齡、年齡等方面的情況進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查基礎(chǔ)上得出結(jié)果并進(jìn)行分析，進(jìn)而提出相應(yīng)的發(fā)展建議，以期為高職學(xué)報(bào)的改革與發(fā)展服務(wù)，為管理者進(jìn)行決策提供依據(jù)，以共同促進(jìn)高職學(xué)報(bào)的可持續(xù)發(fā)展。
　　
　　一、對(duì)象與方法
　　
　　1.對(duì)象
　　全國(guó)高職院校大約有1100多所，已辦學(xué)報(bào)有CN刊號(hào)的大約200多種，且多數(shù)為季刊綜合類(lèi)，文理合一，一校一刊。為全面了解高職學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍建設(shè)的狀況，2009年6月—12月，本課題組隨機(jī)抽取全國(guó)200種高職學(xué)報(bào)，發(fā)放問(wèn)卷200份，回收問(wèn)卷176份，回收率88％；有效問(wèn)卷153份，有效率76.5％。有效問(wèn)卷涉及有CN刊號(hào)(120種)和內(nèi)刊準(zhǔn)印證(33種)的高職學(xué)報(bào)計(jì)153種、153個(gè)編輯部包括479位編輯人員。
　　
　　2.方法
　　采用自編的調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)年會(huì)，輔之以電話訪談、電子郵件等方法，對(duì)全國(guó)高職學(xué)報(bào)進(jìn)行了調(diào)查。問(wèn)卷內(nèi)容涵蓋學(xué)報(bào)有無(wú)CN刊號(hào)，編輯部掛靠單位及人員定崗，學(xué)報(bào)刊期、編制數(shù)及主編、編輯專(zhuān)兼職，編輯人員職稱(chēng)，編輯人員學(xué)歷及所學(xué)專(zhuān)業(yè)，編輯人員的年齡及編齡，編輯部參加編輯培訓(xùn)及進(jìn)行編輯學(xué)科研活動(dòng)等情況。對(duì)所收集樣本進(jìn)行有效性篩選后，采用Excel 2003對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。
　　
　　二、結(jié)果與分析
　　
　　1.學(xué)報(bào)編輯部掛靠單位及人員定崗
　　從學(xué)報(bào)編輯部掛靠單位看，掛靠科研(教務(wù)處)的有83家，占54.25％；編輯部單列的有41家，占26.79％；掛靠研究所、圖書(shū)館和二級(jí)學(xué)院的有29家，占18.69％。符合有關(guān)文件精神，作為一級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)編輯部單列的只占26.79％。從人員定崗看，定位行政管理的有67家，占43.79％；定位行政教輔的有51家，占33.33％；定位學(xué)術(shù)研究的有27家，占17.65％；定位其他的有8家，占5.23％。各高職院校在進(jìn)行崗位設(shè)置時(shí)，很少把學(xué)報(bào)編輯崗位當(dāng)做重點(diǎn)崗位來(lái)考慮，這說(shuō)明絕大部分高職院校領(lǐng)導(dǎo)不太重視學(xué)報(bào)工作，只是把學(xué)報(bào)編輯部作為科研等部門(mén)的附屬部門(mén)。
　　
　　2.學(xué)報(bào)刊期、人員配備及主編、編輯專(zhuān)兼職
　　從學(xué)報(bào)刊期看，季刊116種，占75.82％；雙月刊37種，占24.18％。從學(xué)報(bào)人員配備看，無(wú)論是季刊還是雙月刊，占60.79％的學(xué)報(bào)都不符合期刊所需編制數(shù)的人員配備要求，部分學(xué)報(bào)編輯部甚至是一人辦刊；僅39.21％的學(xué)報(bào)符合期刊所需編制數(shù)的人員配備要求。半數(shù)以上的學(xué)報(bào)嚴(yán)重缺編，影響了學(xué)報(bào)正常工作的開(kāi)展，甚至阻礙了學(xué)報(bào)的可持續(xù)發(fā)展。從學(xué)報(bào)主編、編輯專(zhuān)兼職看，有專(zhuān)職主編、編輯的123種，占80.39％；無(wú)專(zhuān)職主編、編輯的30種，占19.61％。實(shí)際情況是，大多數(shù)高職學(xué)報(bào)主編由主辦單位領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，為掛名主編，常務(wù)副主編由科研處長(zhǎng)兼任，而實(shí)際工作卻由編輯來(lái)做。同時(shí)，專(zhuān)職編輯人員也會(huì)隨學(xué)校崗位的需求變化而變化，甚至大多數(shù)高職學(xué)報(bào)聘任已經(jīng)退休的高級(jí)職稱(chēng)人員來(lái)做專(zhuān)職編輯。
　　
　　3.編輯人員職稱(chēng)結(jié)構(gòu)
　　具有出版系列職稱(chēng)的編輯人員僅為88人，占18.37％；其他職稱(chēng)的編輯人員為391人，占81.63％。其他職稱(chēng)的編輯人員所占比例過(guò)高，與高職學(xué)報(bào)應(yīng)具有的編輯職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)人員隊(duì)伍極不相稱(chēng)。出版系列職稱(chēng)的編輯人員匱乏，意味著學(xué)報(bào)未來(lái)的發(fā)展將可能缺乏后勁，從而影響學(xué)報(bào)可持續(xù)發(fā)展。無(wú)職稱(chēng)的為15人，占3.13％，所占比例雖小，但應(yīng)引起管理部門(mén)的重視。這既不利于調(diào)動(dòng)編輯人員的工作積極性，也會(huì)嚴(yán)重影響辦刊質(zhì)量。
　　
　　4.編輯人員學(xué)歷及專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)
　　從編輯人員學(xué)歷看，本科227人，占47.39％；碩士214人，占44.68％；博士21人，占4.38％；專(zhuān)科17人，占3.55％。這說(shuō)明現(xiàn)有編輯隊(duì)伍中學(xué)歷層次普遍較高，呈現(xiàn)高學(xué)歷化發(fā)展的態(tài)勢(shì)。從編輯人員所學(xué)專(zhuān)業(yè)看，其他294人，61.38％；漢語(yǔ)言文學(xué)142人，占29.65％；外語(yǔ)28人，占5.85％；編輯出版僅15人，占3.13％。這說(shuō)明絕大部分編輯人員所學(xué)專(zhuān)業(yè)并不對(duì)口。
　　
　　5.編輯人員年齡及編齡結(jié)構(gòu)
　　
　　從編輯人員的年齡看，40—49歲的有185人，占38.63％；30—39歲的有136人，占28.39％；50歲以上的有87人，占18.16％；29歲以下的有71人，占14.82％。編輯人員年齡結(jié)構(gòu)趨于合理，但兩頭過(guò)小，人才梯隊(duì)建設(shè)不合理。尤其青年編輯比例過(guò)低，呈現(xiàn)后繼乏人。與此相反，從編輯人員的編齡看，4年以下的有192人，占40.08％；5—9年的有167人，占34，87％；10—19年的有79人，占16.49％；20—30年的有41人，占8.56％。這表明近80％編輯人員的編齡較短，編輯人員年齡與編齡呈嚴(yán)重反差，從而出現(xiàn)了高年齡、低編齡的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。編齡過(guò)短，無(wú)疑會(huì)對(duì)積累辦刊經(jīng)驗(yàn)、提高學(xué)報(bào)質(zhì)量帶來(lái)一定的影響。
　　
　　6.學(xué)報(bào)編輯部編輯培訓(xùn)及編輯學(xué)科研
　　編輯部編輯人員的培訓(xùn)及編輯學(xué)科研情況良好，參加過(guò)編輯培訓(xùn)的有129個(gè)編輯部，占84.31％；進(jìn)行過(guò)編輯學(xué)科研活動(dòng)的有108個(gè)，占70.59％。但仍有近1／6的編輯部，既沒(méi)有參加過(guò)編輯培訓(xùn)也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)編輯學(xué)科研活動(dòng)。培訓(xùn)和科研對(duì)于提高編輯人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有著重要的作用，尤其對(duì)于非編輯出版專(zhuān)業(yè)的編輯人員來(lái)說(shuō)，參加編輯培訓(xùn)和進(jìn)行編輯學(xué)科研活動(dòng)至關(guān)重要。
　　
　　三、建議和措施
　　
　　1.建立相對(duì)獨(dú)立的學(xué)報(bào)編輯部一級(jí)機(jī)構(gòu)。給予配備合理的編制數(shù)
　　按照國(guó)家教育部《高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法》等有關(guān)文件規(guī)定，公開(kāi)發(fā)行的學(xué)報(bào)編輯部應(yīng)相當(dāng)于系、處或校屬研究所一級(jí)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，學(xué)報(bào)編輯人員應(yīng)視為教學(xué)科研隊(duì)伍的組成部分，應(yīng)列入教學(xué)科研編制，享受與教學(xué)科研人員同等的待遇。按照有關(guān)文件規(guī)定，學(xué)報(bào)應(yīng)由分管校(院)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，成為院系一級(jí)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。國(guó)家科技部《科學(xué)技術(shù)期刊管理辦法》中也對(duì)期刊所需編制數(shù)有了明確的要求，即月刊不少于7人。雙月刊不少于5人，季刊不少于3人。學(xué)報(bào)主辦單位要領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神，嚴(yán)格對(duì)照相關(guān)文件，建立相對(duì)獨(dú)立的學(xué)報(bào)編輯部，并按照相關(guān)規(guī)定配給合理的編制數(shù)。為學(xué)報(bào)編輯部落實(shí)行政級(jí)別、人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等，辦好學(xué)報(bào)就有了最根本的保證。同時(shí)，建立或健全學(xué)報(bào)內(nèi)部管理制度，以保證學(xué)報(bào)編輯部是學(xué)術(shù)出版機(jī)構(gòu)的工作性質(zhì)，行使編輯出版獨(dú)立權(quán)，構(gòu)建責(zé)權(quán)落實(shí)的運(yùn)作模式。針對(duì)目前高職學(xué)報(bào)人員配備嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，可以采取聘用兼職編輯，以緩解編輯人才匱乏的狀況，同時(shí)也可以彌補(bǔ)編輯專(zhuān)業(yè)人員缺少其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。
　　
　　2.建立合理的編輯群體結(jié)構(gòu)
　　一支合理的學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍，其組成應(yīng)該有意識(shí)地考慮編輯人員的職稱(chēng)、年齡及專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面的結(jié)構(gòu)差異。高、中、初級(jí)編輯人員比例適當(dāng)，以達(dá)到相互合作、相互補(bǔ)益的目的；老、中、青比例恰當(dāng)，新老交替，后繼有人，以防止人才結(jié)構(gòu)斷層；不同專(zhuān)業(yè)人員合理搭配，建立合理的編輯群體結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)學(xué)報(bào)對(duì)專(zhuān)業(yè)的不同需求。同時(shí)積極引進(jìn)編輯出版專(zhuān)業(yè)的本科生或者研究生充實(shí)編輯隊(duì)伍，從而使編輯群體結(jié)構(gòu)更加合理化。
　　
　　3.強(qiáng)化編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)行編輯學(xué)科研活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流
　　由于學(xué)報(bào)編輯大多不是學(xué)編輯出版專(zhuān)業(yè)的，編輯學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏，參加短期培訓(xùn)班是當(dāng)前較為行之有效的方法。所有專(zhuān)職編輯必須通過(guò)培訓(xùn)、考試，做到“持證上崗”。同時(shí)，承擔(dān)編輯學(xué)科研課題的過(guò)程是編輯自身知識(shí)積累、知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。學(xué)報(bào)編輯只有參與到寫(xiě)論文、出著作的科研活動(dòng)中，才能不斷更新知識(shí)，適應(yīng)不斷發(fā)展的出版事業(yè)的需要。此外，通過(guò)有關(guān)編輯學(xué)和學(xué)報(bào)的會(huì)議進(jìn)行學(xué)術(shù)交流研討，加強(qiáng)編輯同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流。及時(shí)了解學(xué)術(shù)界的研究動(dòng)態(tài)；通過(guò)編輯互動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到資源共享，提高編輯業(yè)務(wù)水平。
　　
　　4.編輯隊(duì)伍職稱(chēng)系列納入規(guī)范化軌道
　　編輯隊(duì)伍中，編輯職稱(chēng)系列的人員應(yīng)占主體地位，與教學(xué)科研等職稱(chēng)系列的人員有一個(gè)合理的比例，從而使編輯隊(duì)伍的職稱(chēng)系列由無(wú)序走向有序，逐步納入規(guī)范化軌道。這樣，可以使編輯人員專(zhuān)心致志地進(jìn)行編輯方面的科研、學(xué)習(xí)深造。
　　
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