也許你看到上述題目會感到奇怪，咦，請假條不就是在工作時間內(nèi)教師因有事需要請假外出所寫的一張小小的紙條嘛，還會為校長的學校管理工作提供幫助嗎?對了。告訴你，你可千萬別小看了這小小的請假條，如果我們在學校管理的過程中把它積攢起來，加以整理、分析、研究，就會從中發(fā)現(xiàn)許多能夠為我們的管理工作提供幫助的有用信息。
　　
　　一、了解教師的健康狀況
　　
　　一般來說，教師之所以請假，其大多數(shù)原因都是自己的健康狀況出現(xiàn)了問題(即病假)。比如，感冒、發(fā)熱、牙疼之類的小病痛，實在是挺不到下班后，便需要在上班期間請假；還有少數(shù)教師會因為膽囊炎、盲腸炎之類的疾病需要短期住院治療的……因此，我們可以通過這類請假條(病假)了解到相關教師的健康狀況，從而在日常的管理過程中適時地給予他們關心和幫助，對于有小病痛的教師，我們可以真誠地噓寒問暖，囑咐其多休息，可以調(diào)整其上下班的時間；而對于需要短期住院的教師，我們可以買些水果、營養(yǎng)品前去看望，讓其安心養(yǎng)病，祝其早日康復。同時，學校相關部門應臨時調(diào)整課務，解決生病教師的后顧之憂……如此一來，便可以讓相關教師更深地感受到學校管理者的關愛，其他教師也能從中感受到學校大家庭的溫暖，從而有助于學校形成溫馨的工作環(huán)境以及和諧的工作氛圍。
　　
　　二、了解教師的家庭狀況
　　
　　所謂“家家有本難念的經(jīng)”，一些教師會因為家中的一些事情而請假(即事假)。比如，家中有事必須自己去處理的(如孩子到外地上學等)、有家中辦喜慶宴席的(如自己或子女的婚事等)、有家中辦喪事的(如家庭成員過世)……校長就可以通過這些請假條及時地了解到相關教師的信息，并在第一時間作出相應的處理。比如，對于一些教師的子女入學問題，我們可以通過自己的一些人脈關系幫助他們解決一些力所能及的實際問題；對于家有喜事的教師，我們可以帶上禮品登門祝賀；對于家有喪事的教師，我們也應該上門慰問，送去真摯的安慰。與此同時，我們也應該讓教務部門盡量協(xié)調(diào)好相關教師的課務，踏踏實實把該辦的事情辦好，使其事后能夠安心工作。這樣就能使相關教師真切地感受到學校管理者對他們的濃濃真情，拉近彼此間的距離，自然也就便于今后學校各項工作的開展。
　　
　　三、了解教師的培訓情況
　　
　　有一部分請假條是因為公事，即外出開會、參加培訓等事宜。作為校長，最應該關注的就應當是教師的發(fā)展，因為只有教師發(fā)展了，學生才會得到提高，學校才會不斷進步。因此，我們可以通過這類請假條了解到前段時間學校有哪些教師外出參加培訓了，我們可以適時地與其談心，交流交流學習心得，從而掌握他們的學習動態(tài)，并對其進行鼓勵；同時我們還可以了解到學校還有哪些教師沒有得到外出培訓的機會，要與教務部門進行溝通。培訓盡量要做到全員化，切不能搞特殊，厚此薄彼，要讓每一個教師(尤其是青年教師)都有“走出去”的學習機會。如果是因為學校未能安排的，我們就應當要求教務部門今后一定要找機會安排。如果是自己不愿出去學習的，我們就應當找其談心。讓他明白學習的重要性，從而幫助其轉(zhuǎn)變觀念。
　　
　　四、增強教師的時間觀念
　　
　　我們在整理、分析、研究請假條的過程中，還可以發(fā)現(xiàn)時間觀念強、教育教學工作認真負責的教師一般請假頻率都很低，偶爾請假也是因為生病或是遇到需要自己親自辦理的事務；而少數(shù)時間觀念差、工作敷衍的教師一般請假頻率都比較高。在進行相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計完畢之后，我們就應該了解相關的情況，看看那些請假頻率高的少數(shù)教師到底是因為什么原因請假。如果他們是因為時間觀念差而隨便請假的話，我們就應該及時找他們談話了。在談話過程中，我們一定要用統(tǒng)計數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果說話，嚴肅地指出他們的錯誤，力爭促進他們增強時間觀念。
　　綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)，請假條雖小，但如果我們關注它，它就能夠在我們學校管理的過程中發(fā)揮妙用。
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