現(xiàn)行思想品德教材在傳授知識的同時注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀及行為的培養(yǎng)，凸顯三維教學(xué)目標(biāo)，十分貼近學(xué)生的實際。如何搞好思想品德復(fù)習(xí)，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量呢?筆者認為應(yīng)從以下幾個方面來努力。
　　
　　一、轉(zhuǎn)變觀念
　　
　　傳統(tǒng)的思想品德復(fù)習(xí)是以老師、知識為主體，學(xué)生被動接受知識的過程，一般通過大量的重復(fù)練習(xí)加強學(xué)生的記憶。在這樣的復(fù)習(xí)過程中，老師辛苦，學(xué)生疲憊，但是結(jié)果卻不甚理想，使所學(xué)知識與社會實際嚴(yán)重脫離，不能學(xué)以致用。針對這些問題新課標(biāo)對教師提出了新的要求，即轉(zhuǎn)變觀念，強調(diào)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主把握、構(gòu)建章節(jié)的知識體系。
　　
　　二、思想重視
　　
　　復(fù)習(xí)是考試時取得好成績的有力保證，師生首先應(yīng)在思想上重視它。一般情況下，考試全面檢測學(xué)生的知識和能力，是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。所以，復(fù)習(xí)不是可有可無的，必須講究方式方法，認真開展。
　　
　　三、注重方法
　　
　　俗話說：“工欲善其事，必先利其器。”這深刻說明了無論做什么事。都要事先做好準(zhǔn)備。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、提高能力外，還要掌握復(fù)習(xí)方法。
　　1．夯實基礎(chǔ)。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，也是考試命題的重要依據(jù)，因此掌握教材知識是搞好復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。在閱讀教材時，同學(xué)們要注意把握每課的知識要點，同時還要注意各課之間的知識聯(lián)系，把有聯(lián)系的內(nèi)容歸納到一起進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這樣做能開闊視野，構(gòu)建知識體系，達到全面復(fù)習(xí)的要求。
　　2．掌握解題方法。在復(fù)習(xí)時學(xué)生要掌握不同題型的解題方法，強化解題思路和解題技巧訓(xùn)練，同時教師要給予必要的指導(dǎo)。如，對于選擇題，教師可以指導(dǎo)學(xué)生使用排除法來解決問題；對于辨析題，教師要及時指導(dǎo)學(xué)生剖析辨析題的辨點，對于對的闡述對的原因，對于錯的闡述錯的原因，并做總結(jié)性的敘述；有的學(xué)生對材料分析題審題不準(zhǔn)，思路狹窄，教師要提醒學(xué)生開拓思路，盡可能地把與本題目相關(guān)的內(nèi)容都列舉出來，然后正確選擇，盡量避免可能出現(xiàn)的失誤。
　　3．妙用試題。復(fù)習(xí)題是供學(xué)生復(fù)習(xí)用的，學(xué)生絕不能僅僅拿過來做一遍，一對答案就了事，而應(yīng)在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上做題。做復(fù)習(xí)題時，教師應(yīng)有所取舍，注意選擇一些有代表性的試題，以切實幫助學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力。如果學(xué)生掌握了中考題型的特點及解題技巧，在解題時就會得心應(yīng)手。另外，在做完試題后，教師應(yīng)該要求學(xué)生及時核對答案，查漏補缺，這樣會使復(fù)習(xí)取得事半功倍的效