現(xiàn)代教育技術(shù)是指作為現(xiàn)代科技成果進(jìn)入教育領(lǐng)域后所產(chǎn)生的一種新型的教學(xué)手段。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)拓德育新天地，讓現(xiàn)代信息技術(shù)為德育注入無(wú)限生機(jī)和活力，賦予更豐富的內(nèi)涵和更廣闊的前景，這就需要我們積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，這也是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)任務(wù)。
　　
　　1　利用校園網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育
　　
　　有人說(shuō)：“道德產(chǎn)生于交往，倘若一個(gè)學(xué)生沒(méi)有時(shí)間去和多彩的歷史文化交往，沒(méi)有時(shí)間去和他身邊的同學(xué)、朋友交往，那么，他就不可能獲得由這種交往所產(chǎn)生的心靈體驗(yàn)。沒(méi)有交往，沒(méi)有體驗(yàn)，一個(gè)人不可能真正懂得尊重他人和尊重自己?！毙畔r(shí)代為學(xué)生的交往、自我發(fā)展開(kāi)辟了綠色通道。為了有效的利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)其教育功能，我們研發(fā)了天小互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)，互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)由教育教學(xué)課件區(qū)、學(xué)習(xí)資料區(qū)、互動(dòng)區(qū)、師生留言區(qū)四部分組成?；?dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)為學(xué)生掌握知識(shí)和對(duì)他們進(jìn)行思想道德建設(shè)提供了良好的教育環(huán)境。
　　調(diào)度德育資源，把與德育資源相關(guān)的文本、圖形、圖像動(dòng)態(tài)資料進(jìn)行知識(shí)化、結(jié)構(gòu)化重組。我們開(kāi)發(fā)了德育主題知識(shí)網(wǎng)站，集知識(shí)性、趣味性、教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性于一體。絕大多數(shù)網(wǎng)站內(nèi)容都是師生共同在搜集、檢索、整理、加工的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。這些主題知識(shí)網(wǎng)站學(xué)生可以隨時(shí)打開(kāi)，進(jìn)行相關(guān)資料的查閱。校園網(wǎng)開(kāi)辟了學(xué)生自主教育、自我發(fā)展的空間。
　　
　　2　利用教師、家庭、社會(huì)的三有結(jié)合網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)
　　
　　學(xué)生的身心特征告訴我們，他們具有很大的可塑性，對(duì)他們的道德品質(zhì)教育必須常抓不懈，滲透在學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程。
　　為了使信息技術(shù)道德教育工作做得更加扎實(shí)有效，我平時(shí)注意與班主任老師相互配合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。除在信息技術(shù)課中的教育外，我還通過(guò)班主任利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間、展會(huì)時(shí)間加強(qiáng)教育，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系或上門家訪，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同教育。如在與一些學(xué)生的談話中，了解到他們上網(wǎng)主要是玩游戲和聊天，游戲和聊天的過(guò)程中時(shí)常會(huì)有一些不健康或者不適合學(xué)生的內(nèi)容出現(xiàn)，由于學(xué)生好奇心強(qiáng)，越不讓他上網(wǎng)，他越覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)的神奇，我就和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討如何控制學(xué)生單獨(dú)上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)，并在學(xué)校學(xué)校博客上專門開(kāi)辟了欄目，給學(xué)生們一個(gè)自由發(fā)表言論的空間，并有針對(duì)的選擇一些具有共性的問(wèn)題在課堂中做好積極引導(dǎo)，有目的的讓學(xué)生上網(wǎng)，進(jìn)行信息的獲取和處理。這樣，內(nèi)外因共同發(fā)揮作用，收到較好的效果。
　　
　　3　利用我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
　　
　　愛(ài)國(guó)主義教育是德育的重要內(nèi)容。愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)和人民的一種深厚的感情，是民族偉大的凝聚力和向心力的源泉。當(dāng)前我國(guó)的信息產(chǎn)品中，國(guó)外的洋品牌充斥著市場(chǎng)，從CPU到操作系統(tǒng)，從網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品到應(yīng)用軟件，國(guó)產(chǎn)品牌的產(chǎn)品少之又少，而且大多都沒(méi)有掌握核心技術(shù)，這使不少人產(chǎn)生了崇洋媚外的思想。我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對(duì)世界的發(fā)展和進(jìn)步都曾經(jīng)產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。無(wú)芯無(wú)魂，曾經(jīng)成了制約我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸，但是，龍芯、麒麟現(xiàn)在成為了人們的希望。在信息技術(shù)課上告訴學(xué)生，我國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)在建國(guó)以后雖取得了重大的發(fā)展，有些方面已趨于世界先進(jìn)水平，但整體上還比較落后，而且差距還很大，希望學(xué)生樹(shù)立起長(zhǎng)大后通過(guò)自己的努力，力爭(zhēng)趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的雄心壯志。
　　
　　4　利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的選擇能力與免疫力
　　
　　雖然上面提到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在育人方面有它的優(yōu)勢(shì)，但要真正讓學(xué)生在網(wǎng)上接收的信息有“利”無(wú)“弊”，作為信息技術(shù)課還有一個(gè)不可忽略的工作就是做好上網(wǎng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的選擇能力與免疫力，因此在學(xué)校德育工作中和信息技術(shù)課堂上貫徹和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，是非常必要的。
　　要警惕他們要特別注意不要掉入網(wǎng)上一些美麗的“陷阱”里，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)這個(gè)“虛擬社會(huì)”里由暫時(shí)沒(méi)有法律法規(guī)和有效調(diào)整和有關(guān)機(jī)構(gòu)的有效監(jiān)管，它帶給人們信息的同時(shí)伴隨的網(wǎng)絡(luò)陷阱數(shù)不勝數(shù)，防不勝防。舉例給他們說(shuō)如網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上跟蹤騷擾、少數(shù)網(wǎng)站倒賣用戶隱私、無(wú)聊的“聊天”等方面的事例幾乎無(wú)時(shí)不在發(fā)生，在上課時(shí)適時(shí)的給他們講一些典型實(shí)例既充實(shí)了課堂，又起到了警示的作用。這樣對(duì)于提高學(xué)生的選擇能力與免疫力是很有幫助的。
　　總之，我們要重視自用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識(shí)，更重要的是利用網(wǎng)絡(luò)這高新的科技對(duì)學(xué)生實(shí)行有效的德育滲透，使之服務(wù)于我們的德育工作，令學(xué)校德育更為高效、及時(shí)，影響力更深，滲透力更強(qiáng)，覆蓋面更