好教育是人生的必需品，如同飯一樣。好飯人人愿吃，吃飯也要強迫嗎？強迫教育是成了問題。什么是強迫？怎樣強迫？強迫誰？我們必定要弄個明白，才能向前干去。否則一味蠻干，難免走入歧路。
　　求學(xué)是頂有趣的一件事，強迫人求學(xué)的時代是已經(jīng)過去了。強迫教育的意義，到了現(xiàn)在，不再是強迫人受教育了。但有許多人拿的是強迫教育的題目，做的是強迫受教育的文章，而且一點也不懷疑，實在令人不解。
　　好飯人人愿吃，你說的不錯，但是有人偏偏不許人吃飯，或許人吃一點點而不許人吃飽。好書人人愿看，但是有人偏偏不許人看書，或許人看一點點而不許人看飽。有些老夫人會駁我說：“有人不愿看書?！钡悄隳茳c出一個人連圖畫書也不愿看嗎？八PaCOf6F8aTSYFZrpkvi6cwdWhbO/uPYGe5CE+4AA8xA=歲的令弟已經(jīng)給了人家做童養(yǎng)媳。我送她一本圖畫書，好把它當(dāng)作寶貝樣藏在枕頭底。一天，她滴著眼淚告訴我，圖畫書給婆婆撕掉了。大渡口一位小先生告訴我，他的學(xué)生是一個鐵匠鋪里的徒弟，被司務(wù)打得不敢再來了。徐家角有一家工廠里的工人要看書，好，凡看書的工人都辭退，教工人看書的先生都得回老家。安慶有幾位小先生的頭腦殼給老子敲得好痛?。　安恍笊?！你要做小先生就不能做我的兒子！那些窮孩子不衛(wèi)生，你好，把微生物帶到家里來了。小畜生，你敢，老子收拾你！”看了這些例子，我們對于中國教育所以沒有普及的原因，大概可以了解一些，對于強迫求學(xué)之迷夢大概可以清醒一些，對于強迫教育之真義也大概可以明白一些了。
　　我們要強迫有權(quán)者允許人求學(xué)。我們要強迫有知識者教人。凡阻礙別人求學(xué)、教人者都要罰得重，因為他們是妨害整個民族之進(jìn)步。不識字者本身如不長進(jìn)，亦當(dāng)受點小罰，但是無論不識字者之為小孩或成人，強迫之重心要壓在家長、店主、廠長、任何機關(guān)團體之負(fù)責(zé)人的身上，才算公平而有效力。鏟除民眾兒童上進(jìn)之阻礙，使民眾兒童有自動求學(xué)之可能，才是普及教育及教育采用強迫手段之真義。
　　
　　
　　陶行知
　　 （原載1935年5月16日《生活教育》第2卷第6期）