文/章劍和

他為什么總喜歡造謠中傷同學(xué)

文/章劍和

典型案例：

小亮今年15歲，正在某重點中學(xué)讀初三。小亮從小聰明活潑，以前學(xué)習(xí)成績也不錯。但自從一次模擬大考他的成績大幅度滑坡后，小亮就好像變了個人，總喜歡在背后議論人。上個月，他跟同學(xué)說，他知道學(xué)習(xí)委員偷了別人的一款最新手機。開始同學(xué)還不信，可是小亮卻講得繪聲繪色。后來，他們同年級的一位同學(xué)正好丟了手機，他居然說就是學(xué)習(xí)委員偷的，他還看見了。

其實，這根本不是真的，后來那位丟手機的同學(xué)證實，他的手機是忘在家里沒拿。那個學(xué)習(xí)委員后來知道小亮在背后這樣說他，簡直氣壞了，學(xué)習(xí)委員的家長甚至打電話到小亮家，責(zé)問小亮到底是什么居心。小亮的父母根本不知道自己兒子是存心造謠，所以就向?qū)Ψ降狼福⒄f可能是孩子看錯了，這件事才不了了之。

誰知道，上周又發(fā)生了一件更過分的事。小亮居然說班上一位女同學(xué)因為不檢點而懷孕了！這話一直傳到班主任耳朵里，簡直成了爆炸新聞，老師都出動調(diào)查這件事情，結(jié)果證實，又是小亮在胡說！其實他這樣惡意造謠中傷別人，已經(jīng)不是一次兩次了！

后來，家長和老師都找小亮談話，他居然說，因為造謠會引起轟動，讓他產(chǎn)生一種從未有過的興奮感和成就感，所以他才一發(fā)不可收拾，只要想到什么爆炸性話題，他都想安在別人身上，講完還感到很刺激，如果不講，心里就覺得憋得難受。

小亮也知道這樣無中生有地中傷同學(xué)不好，但他就是控制不住自己，他該怎么辦呢？

心理分析

小亮之所以接二連三地造謠中傷他人，是因為他隱藏著個人自我意識發(fā)展需要的錯位，屬于自我防衛(wèi)過度。

一般來說,每個人都存在一定的心理防衛(wèi),或稱戒備心理,這是正常的。我們耳熟能詳?shù)摹昂θ酥牟豢捎?，防人之心不可無”說的就是這個道理。當(dāng)然，為了在激烈的人生競爭中使自己立于不敗之地，每個人不僅需要不斷地學(xué)習(xí)和武裝自己，還要不斷地改善周圍的環(huán)境和人際關(guān)系。但在現(xiàn)實生活中，我們也常?？吹揭恍┤?，他們對周圍的人壓根兒不信任，為了防止自己的隱私、尊嚴(yán)和利益不受侵犯，往往采取過度防衛(wèi)的手段，從而把自己包裹起來。為達(dá)到心理平衡，這些人或采取一些不正當(dāng)?shù)氖址▉碓g毀他人，從而達(dá)到保護(hù)自己的目的。這種將自身的不滿投射到別人身上，把“我討厭自己”轉(zhuǎn)嫁成“別人討厭我”，到最后“別人真的討厭我”，這是心理防衛(wèi)過度的一個完整過程。

存有心理防衛(wèi)過度的人，大多源于一種自卑心理，是一種對自己的不信任，進(jìn)而表現(xiàn)出對他人的不信任，其根本原因還是對自己缺乏足夠的認(rèn)識或者思維方式有錯誤。心理學(xué)研究表明:凡是自我認(rèn)識與本身的實際情況愈接近，他所表現(xiàn)的自我防衛(wèi)行為愈少，社會適應(yīng)能力就愈強，反之則不然。一個人能認(rèn)識自己，接受自己，自卑心理相對就要弱一些。

小亮從小就很優(yōu)秀，所以他的成功心理需要獲得滿足，為此，在潛意識中肯定有自我防衛(wèi)的逆反心理，因為這樣，中傷他人才會有報復(fù)的快感。

到了初三這個關(guān)鍵階段，小亮的學(xué)習(xí)成績不但沒有進(jìn)步，反而退步很大，因此他可能會認(rèn)為自己是個失敗者，產(chǎn)生自卑感。每個學(xué)生都渴望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，如果這種愿望被壓抑，不能順利實現(xiàn)，成功的愿望就以扭曲的形式表現(xiàn)出來。小亮就在這種失敗與不成熟的渴望成功的心態(tài)中，追求錯位的“成功”，以此來“證明”自己存在的價值。

心理處方

首先，小亮應(yīng)客觀地看待自身的優(yōu)點和缺點，正確處理成功與失敗的關(guān)系；認(rèn)識什么是真正的成功，成績好壞不是成功的惟一標(biāo)準(zhǔn)。同時，對自己要有自信，這種自信既建立在個人不斷努力奮斗的基礎(chǔ)上，同時獲得同學(xué)、老師和親人的幫助，這也是必不可少的。因此，小亮要多與家長和老師進(jìn)行溝通，分析這種不良行為的潛意識根源。既然小亮從小聰明，應(yīng)該能很快領(lǐng)悟到自己的錯位行為和報復(fù)心理對自己成長的不利。

其次，小亮要確立符合自己優(yōu)勢、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，為達(dá)到目標(biāo)多作努力。另外，小亮也應(yīng)去發(fā)現(xiàn)與開拓自己更多的興趣，積極投入到各種活動中去，做一些自己滿意的事，以求平衡，從而降低過度防衛(wèi)的心理機制。

最后，小亮對同學(xué)應(yīng)以誠相待，避免形成過強的嫉妒心理，應(yīng)客觀地評價他人和自己，對人對己都要有一定的寬容，不要求全責(zé)備，承認(rèn)別人強過自己的地方，同時不輕易否定自己。小亮要勇敢地面對自己，痛下決心，堅決不給自己重犯類似過錯的機會。

當(dāng)然，經(jīng)過以上努力，如果小亮還實在控制不了自己的行為，就必需找專業(yè)心理專家做詳細(xì)的咨詢和治療。成上形式不一，早期計算機的體積足有一間房屋大小，而今天某些嵌入式計算機可能比一副撲克牌還要小。比較小的、為個人應(yīng)用而設(shè)計的計算機被稱為微型計算機，簡稱微機。我們?nèi)粘Ｊ褂谩坝嬎銠C”一詞時，通常指的大都是這種計算機。當(dāng)然，在特別的科學(xué)計算或面向大型組織的事務(wù)處理中，依然有大量體積龐大的計算機在辛勤地服務(wù)。

超級計算機又稱高性能計算機、巨型計算機，是世界公認(rèn)的高新技術(shù)制高點和21世紀(jì)最重要的科學(xué)領(lǐng)域之一。如今，超級計算機已成為全球氣候變化、高能粒子、天體演變、核反應(yīng)等高新科技領(lǐng)域的關(guān)鍵工具。日本開發(fā)的“地球模擬器”超級計算機，可以提供全球性天氣預(yù)報。該計算機在運行過程中，將地球表面分割為許多大約10平方千米的區(qū)域，能及時處理5000多萬套大氣及海流的變化數(shù)據(jù)。過去在進(jìn)行這樣的預(yù)報時，需要數(shù)千臺計算機處理器來共同運算。而如今，超級計算機就可以獨自擔(dān)當(dāng)重任。

科學(xué)家預(yù)計，未來10年左右時間，世界上將研制出運算速度超過每秒百萬萬億次（即10的18次方）的超級計算機。這一速度是目前世界上最快計算機的1000倍。