文/韓霞

國(guó)防科技工業(yè)作為國(guó)家重要的支柱性產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展不僅關(guān)乎國(guó)家安全，同時(shí)也決定著國(guó)家的整體實(shí)力，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。建國(guó)以來(lái)，經(jīng)過(guò)60年的發(fā)展和建設(shè)，我國(guó)已經(jīng)形成了包括航空、航天、兵器、船舶、電子以及核工業(yè)在內(nèi)的較為完備的國(guó)防工業(yè)體系。國(guó)防高校作為國(guó)防科技工業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重要載體，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)造就高水平高素質(zhì)人才的重任。特別是在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的背景下，加快高層次創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，不僅能夠更好地滿足國(guó)防科技工業(yè)發(fā)展的迫切需要，同時(shí)也是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措。

一、國(guó)防科技工業(yè)的快速發(fā)展需要高層次創(chuàng)新人才的支撐和保障

近年來(lái)，隨著我國(guó)國(guó)防科技工業(yè)領(lǐng)域市場(chǎng)化改革的不斷推進(jìn)，國(guó)防科技工業(yè)呈現(xiàn)出加速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。作為高度知識(shí)密集、技術(shù)密集的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，國(guó)防科技工業(yè)的快速發(fā)展客觀上要以高水平、高素質(zhì)的專業(yè)化人才供給為基礎(chǔ)和保障的，而高層次創(chuàng)新型人才在國(guó)防科技工業(yè)發(fā)展中扮演著尤為重要的角色。

（一）國(guó)防科技工業(yè)的跨越發(fā)展離不開(kāi)高水平創(chuàng)新人才的有力支持

當(dāng)前，隨著科技發(fā)展的日新月異，技術(shù)創(chuàng)新在深度上和廣度上都得到了前所未有的發(fā)展，并直接推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)方式等方面的深刻變革。國(guó)防科技工業(yè)的發(fā)展也是以技術(shù)領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新和關(guān)鍵技術(shù)上的重大突破為核心和驅(qū)動(dòng)力的。正是由于創(chuàng)新在國(guó)防科技工業(yè)發(fā)展中的重要性，使得行業(yè)發(fā)展對(duì)高水平創(chuàng)新人才的需求保持著不斷增長(zhǎng)的勢(shì)頭，而且這種需求會(huì)隨著行業(yè)發(fā)展的深化而不斷得以強(qiáng)化。

以航空工業(yè)為例，目前我國(guó)航空工業(yè)的發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)加速發(fā)展階段。《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006～2020年）》將大飛機(jī)確定為“未來(lái)15年力爭(zhēng)取得突破的16個(gè)重大科技專項(xiàng)”之一。2008年5月，中國(guó)商用飛機(jī)有限公司在上海正式掛牌成立，標(biāo)志著我國(guó)真正開(kāi)啟了大飛機(jī)時(shí)代。2008年11月，中國(guó)航空工業(yè)領(lǐng)域兩大集團(tuán)公司經(jīng)過(guò)重組整合成為新的中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)公司，并針對(duì)航空產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行專業(yè)化整合，以期重塑我國(guó)航空工業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。但是目前我國(guó)航空工業(yè)在諸如航空發(fā)動(dòng)機(jī)制造、復(fù)合材料研制等核心技術(shù)領(lǐng)域還面臨著嚴(yán)重的瓶頸，行業(yè)發(fā)展迫切需要既掌握豐富理論知識(shí)又具有創(chuàng)新精神的人才，為實(shí)現(xiàn)核心領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新與突破提供人才支持和人才儲(chǔ)備。

（二）國(guó)防科技工業(yè)的戰(zhàn)略性和特殊性對(duì)人才素質(zhì)、能力提出更高要求

國(guó)防科技工業(yè)與一般產(chǎn)業(yè)相比具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略性和特殊性。一方面，國(guó)防科技工業(yè)的發(fā)展必須服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)和國(guó)家利益，體現(xiàn)國(guó)家意志和戰(zhàn)略意圖；另一方面，國(guó)防科技工業(yè)的特殊性決定了行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獲得直接取決于其核心創(chuàng)新能力，因此其高風(fēng)險(xiǎn)性較之其他高技術(shù)產(chǎn)業(yè)更為明顯。在我國(guó)航天領(lǐng)域，從“兩彈一星”的研制到載人航天計(jì)劃的實(shí)施，無(wú)不是歷經(jīng)艱辛才取得了最后的成功。如果沒(méi)有堅(jiān)韌不撥、百折不回的毅力，沒(méi)有高度的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有開(kāi)拓進(jìn)取、勇往直前的勇氣和膽略，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)航天領(lǐng)域的重大突破。因此，國(guó)防科技工業(yè)的特性決定了行業(yè)本身需要兼具開(kāi)拓性和創(chuàng)新性的人才，同時(shí)更強(qiáng)調(diào)了在人才品格、素質(zhì)、精神等方面的培養(yǎng)和塑造。

國(guó)防科技工業(yè)往往是多種技術(shù)、多種學(xué)科交叉的復(fù)雜系統(tǒng)，涉及到眾多的學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，集成了現(xiàn)代科技的最新成果，從而在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的牽引作用和衍生效應(yīng)。像航空工業(yè)的發(fā)展幾乎涵蓋了機(jī)械、電子、材料、冶金、儀器儀表、化工等所有工業(yè)門類，而航天發(fā)展也涉及到冶金、電子、燃料、機(jī)械、化工、紡織、建材等眾多產(chǎn)業(yè)門類。在國(guó)防科技成果的研制、生產(chǎn)過(guò)程中，需要集中多方面的專業(yè)技術(shù)人才，強(qiáng)調(diào)高度集成創(chuàng)新。這不僅要求每一個(gè)參與人員本身具備相應(yīng)的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)還要具備與他人協(xié)同合作、聯(lián)合作戰(zhàn)的能力和素養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力是必不可少的，也是非常重要的。由此可見(jiàn)，國(guó)防科技工業(yè)的發(fā)展不僅對(duì)人才的知識(shí)水平、專業(yè)技能要求較高，而且對(duì)人才的協(xié)作能力也有很高的要求。人才的整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神以及創(chuàng)新實(shí)踐能力等對(duì)于行業(yè)發(fā)展尤為重要。

二、加快國(guó)防高校高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效路徑

應(yīng)該看到，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。面對(duì)國(guó)防科技工業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，對(duì)于國(guó)防高校來(lái)說(shuō)，在高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)上，既要從自身發(fā)展實(shí)際出發(fā)，同時(shí)也要針對(duì)國(guó)防科技工業(yè)發(fā)展的需求，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)的目標(biāo)、方向以及人才培養(yǎng)的模式，拓展高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效方式，這樣才能為行業(yè)發(fā)展提供必要的、充足的智力支撐，進(jìn)而推動(dòng)行業(yè)的快速發(fā)展。

（一）加強(qiáng)高校與大型企業(yè)間的戰(zhàn)略性合作，聯(lián)合培養(yǎng)業(yè)界急需的高層次人才

培養(yǎng)人才是高等學(xué)校的重要職能之一。針對(duì)國(guó)防科技工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展需要，培養(yǎng)行業(yè)急需的高層次人才，需要高校與行業(yè)之間的通力合作。例如，隨著我國(guó)大飛機(jī)項(xiàng)目的正式啟動(dòng)，首先要突破飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)、機(jī)載設(shè)備、材料等關(guān)鍵核心技術(shù)，中國(guó)商飛公司根據(jù)大型客機(jī)研制需求啟動(dòng)了飛機(jī)總體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成、總裝制造和適航取證四大領(lǐng)域近20項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)科研攻關(guān)，對(duì)于大飛機(jī)研發(fā)、制造以及適航等方面高級(jí)人才的需求十分迫切。對(duì)此，高校應(yīng)與相關(guān)企業(yè)緊密合作，真正了解和把握行業(yè)發(fā)展的需要，有針對(duì)性地開(kāi)展人才培養(yǎng)。高校應(yīng)通過(guò)與業(yè)內(nèi)大型企業(yè)之間建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，在人才培養(yǎng)和基地建設(shè)等方面開(kāi)展深入的合作。高校在一些重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域，對(duì)于課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、培養(yǎng)模式等要積極聽(tīng)取企業(yè)的意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)企業(yè)參與課程體系的設(shè)計(jì)及調(diào)整；對(duì)一些工程實(shí)踐類課程，要鼓勵(lì)企業(yè)參與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的制定。另外，高校在人才培養(yǎng)上要積極推行“雙導(dǎo)師”制度，吸納企業(yè)具備條件的科研人員參與人才培養(yǎng)，使學(xué)生能夠獲得校內(nèi)老師和校外科研人員的聯(lián)合指導(dǎo)。這樣，通過(guò)建立開(kāi)放性的培養(yǎng)計(jì)劃以及實(shí)行“雙導(dǎo)師”制度，使得高校在人才培養(yǎng)上能夠兼顧理論性和實(shí)踐性。而且校企之間的良性互動(dòng)與有效合作，也能夠有效避免書本與實(shí)際的脫節(jié)，培養(yǎng)出的人才也能夠更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。

（二）積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力

對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，要尤為重視創(chuàng)造性思維的形成以及創(chuàng)新能力的提升。無(wú)論是創(chuàng)造性思維還是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，都離不開(kāi)創(chuàng)造性的活動(dòng)。要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)研究活動(dòng)，吸收學(xué)生參與到科研項(xiàng)目的研究中，使學(xué)生學(xué)會(huì)在科研實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并在科學(xué)研究中檢驗(yàn)知識(shí)的科學(xué)性和客觀性，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，將理論學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。這樣不僅能夠使學(xué)生在從事科學(xué)研究活動(dòng)過(guò)程中得到歷練，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正做到知識(shí)、能力、素質(zhì)的統(tǒng)一。學(xué)生在參與科研項(xiàng)目研究中，可以學(xué)到很多書本上沒(méi)有的知識(shí)，掌握一些實(shí)踐性的技能，而這些都是單純課堂教學(xué)所不能提供的。學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，凝練自己感興趣的課題和方向，在教師的指導(dǎo)和幫助下開(kāi)展一些深度的研究和實(shí)驗(yàn)。這會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的研究興趣和探索精神，更好地發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。另外，學(xué)生經(jīng)過(guò)科研活動(dòng)的歷練，對(duì)于科研工作會(huì)有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒?，鍛煉自身的?shí)踐能力，積累一定的研究經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。這些對(duì)于學(xué)生科研素質(zhì)的培養(yǎng)以及未來(lái)開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)都是大有裨益的。

（三）通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的方式整合優(yōu)勢(shì)資源，拓展人才培養(yǎng)視野和空間

國(guó)防高校在人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)該積極利用各方資源，通過(guò)采取“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的方式，拓展人才培養(yǎng)的視野和空間，建立人才培養(yǎng)的共享平臺(tái)。早在20世紀(jì)90年代末，聯(lián)合國(guó)教科文組織就提出，要想形成適應(yīng)21世紀(jì)要求的學(xué)習(xí)，教育體制應(yīng)不同于現(xiàn)在的模式。可能最重要的方面將是社會(huì)更多地參與學(xué)校和學(xué)校更多地參與社會(huì)。一方面，學(xué)校可以通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)論壇、專題講座等方式邀請(qǐng)國(guó)防工業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)者進(jìn)行講學(xué)，將各學(xué)科領(lǐng)域的前沿知識(shí)帶給學(xué)生，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的求知欲。另一方面，學(xué)校要積極與業(yè)界的企事業(yè)單位進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，通過(guò)建立校外實(shí)踐基地等形式，推進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)的有效開(kāi)展。國(guó)防企事業(yè)單位擁有大量經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和工程技術(shù)人員，具有雄厚的科研實(shí)力以及精良的科研儀器設(shè)備。學(xué)生在校外實(shí)踐基地能夠得到系統(tǒng)的訓(xùn)練，同時(shí)也能夠更好地了解企業(yè)理念和企業(yè)文化。這些校外實(shí)踐活動(dòng)也是對(duì)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。因此，要積極推進(jìn)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的人才培養(yǎng)方式，建立人才培養(yǎng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制，更好地整合和利用各方的優(yōu)勢(shì)資源，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)高水平創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。