何正兵 顧雪林 趙子龍 顧興全 余廣鑫 郭 美

(中國計(jì)量學(xué)院 體育軍事部，浙江 杭州 310018)

高?！翱鞓方K身”乒乓球教學(xué)模式的構(gòu)建研究

何正兵 顧雪林 趙子龍 顧興全 余廣鑫 郭 美

(中國計(jì)量學(xué)院 體育軍事部，浙江 杭州 310018)

通過對“乒乓球教學(xué)模式”進(jìn)行定義，依據(jù)“快樂終身體育”理念，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序和實(shí)現(xiàn)條件三方面，構(gòu)建出高?！翱鞓方K身”乒乓球教學(xué)模式。希望本研究能夠促進(jìn)教學(xué)模式更趨科學(xué)和完善，提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生對體育課、體育的興趣。

快樂終身體育；乒乓球；教學(xué)模式；構(gòu)建

1 前言

當(dāng)前，“終身體育”、“快樂體育”觀念正逐漸被體育教育界人士廣泛接受，并開始運(yùn)用于體育教學(xué)，包括乒乓球教學(xué)中，但在實(shí)踐過程中，由于對相應(yīng)的教學(xué)模式缺乏深入研究，教學(xué)往往走形式，還停留在“教什么，練什么；考什么，練什么”和“教學(xué)目的追求‘三基’”層面上，沒有真正把“終身體育”、“快樂體育”的理念貫徹到乒乓球教學(xué)中。因此，高?！翱鞓方K身”乒乓球教學(xué)模式的構(gòu)建研究，具有理論和實(shí)踐的雙重價值。

2 “乒乓球教學(xué)模式”概念界定

2.1“教學(xué)模式”概念界定

教學(xué)模式是指在一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，在大量的教學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，為完成特定的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容而圍繞某主題形成的穩(wěn)定、簡明的教學(xué)結(jié)構(gòu)理論框架及其具體可操作的實(shí)踐活動方式。它是教育思想、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論的集中體現(xiàn)。

2.2“乒乓球教學(xué)模式”概念界定

根據(jù)以上對教學(xué)模式的理解,我們把乒乓球教學(xué)模式理解為:乒乓球教學(xué)模式是指在一定的乒乓球教學(xué)思想、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，以大量的乒乓球教學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，為完成特定的乒乓球教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容而形成的穩(wěn)定、簡明的乒乓球教學(xué)結(jié)構(gòu)理論框架及其具體可操作的實(shí)踐活動方式。

3 構(gòu)建高?！翱鞓方K身”乒乓球教學(xué)模式

3.1“乒乓球教學(xué)模式”構(gòu)成的基本要素

根據(jù)教學(xué)論的基本理論,教學(xué)模式構(gòu)成的基本要素有基礎(chǔ)理論、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序和教學(xué)實(shí)現(xiàn)條件。相應(yīng)地，乒乓球教學(xué)模式的基本要素有乒乓球教學(xué)基礎(chǔ)理論、乒乓球教學(xué)目標(biāo)、乒乓球教學(xué)程序和乒乓球教學(xué)實(shí)現(xiàn)條件。

3.2乒乓球教學(xué)基礎(chǔ)理論：“快樂終身體育”理念

每一種教學(xué)模式都是在一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的。90年代以后，許多學(xué)者從生物、心理、社會三維體育觀出發(fā)，從新的高度、新的視角來認(rèn)識學(xué)校體育，形成了許多新的各具特色的學(xué)校體育思想。 其中，“快樂體育”、“終身體育”就是主流理念之一。

3.2.1“快樂體育”理念

快樂體育論把學(xué)校體育作為終身體育的一個階段，把運(yùn)動置于最終的目的，讓人們從運(yùn)動中體驗(yàn)快樂，并把它作為終生追求的目標(biāo)。因此，快樂體育是一種從情感教學(xué)人手，對學(xué)生進(jìn)行身體教育和人格教育的教學(xué)思想。在學(xué)校體育教學(xué)中推行快樂體育，就是追求在理想的環(huán)境下，讓學(xué)生體驗(yàn)到參與和創(chuàng)造的樂趣，在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中獲得心理的快感和成功感，從而激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動的主動性和自覺性。

3.2.2“終身體育”理念

終身體育，是指一個人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。它是一個集合概念，具體是指人生各時期所接受的體育教育、所參加的體育活動及所堅(jiān)持的體育鍛煉的總和。在學(xué)校體育教學(xué)中推行終身體育的思想，就是要求學(xué)校體育著眼于未來，為使學(xué)生終身受益，需在他們的學(xué)生時代教授他們規(guī)范的運(yùn)動技能，關(guān)注和激發(fā)他們的興趣，使他們具備一定的能力、掌握一定的方法，保持永久的運(yùn)動興趣，并始終自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。

3.2.3“快樂終身體育”理念

快樂終身體育是指人生各時期都能快樂接受體育教育、快樂參加體育活動及體育鍛煉。其中，“快樂”是目的，“終身”是要求；只有“快樂”，才可能達(dá)到“終身”。

3.3高校“快樂終身”乒乓球教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)“快樂終身”乒乓球教學(xué)理念以及教學(xué)目標(biāo)的制定要求，高校“快樂終身”乒乓球教學(xué)目標(biāo)有：(1)讓學(xué)生掌握基本的乒乓球技能；(2)讓學(xué)生在乒乓球教學(xué)中學(xué)會一些做人的道理；(3)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)及運(yùn)動中獲得快樂的體驗(yàn)；(4)培養(yǎng)學(xué)生從事乒乓球運(yùn)動的濃厚興趣及積極習(xí)慣。

其中，教學(xué)目標(biāo)(1)和(2)是基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生有所學(xué)，并學(xué)以致用，才可能讓學(xué)生充實(shí)快樂起來；目標(biāo)(3)和(4)是關(guān)鍵，只有實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)(3)和(4)，才能真正達(dá)到快樂終身的教學(xué)目的。

3.4高?！翱鞓方K身”乒乓球教學(xué)程序

為實(shí)現(xiàn)以上“快樂終身”乒乓球教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合多年的乒乓球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高?！翱鞓方K身”乒乓球教學(xué)程序框架設(shè)計(jì)如圖1：

圖1 高校“快樂終身”乒乓球教學(xué)程序框架

高?！翱鞓方K身”乒乓球教學(xué)程序具體設(shè)計(jì)為：一級模式為課內(nèi)外一體化教學(xué)管理模式。二級模式分為課外模式和課內(nèi)模式。課外模式是乒乓球俱樂部模式；課內(nèi)模式有分層次乒乓球教學(xué)模式、教學(xué)比賽模式和安全拓展教學(xué)模式。課內(nèi)模式是基礎(chǔ)，課外模式是深化。

3.4.1高?！翱鞓方K身”乒乓球課內(nèi)教學(xué)程序

1)分層次乒乓球教學(xué)程序

在乒乓球第一次課上，老師先通過詢問方式把學(xué)生分成三類：經(jīng)常打球且覺得打得還可以的學(xué)生、覺得打得很一般的學(xué)生、沒怎么打過球的學(xué)生。再把這三類學(xué)生安排在固定球桌打球。接著，老師依次跟這三類學(xué)生中的每個學(xué)生打一會球，以便對每位學(xué)生的乒乓球水平有個全面的摸底。最后，在課結(jié)束前20min，根據(jù)詢問分組和實(shí)戰(zhàn)對打兩方面情況，把全班學(xué)生分成四組并安排每個組在固定球桌打球：第一組，水平最高組，安排在隊(duì)列的第二排(需十分關(guān)注的學(xué)生)；第二組，水平較高組，安排在隊(duì)列的第四排；第三組，水平一般組，安排在隊(duì)列的第三排；第四組，水平很一般組，安排在隊(duì)列第一排(需重點(diǎn)教的學(xué)生)。

第一次課之后的教學(xué)，在課的前一部分，老師要求同組學(xué)生在固定球桌對練對打，同組學(xué)生可自由找搭檔；課的最后20min，老師組織不同組的學(xué)生對練交流，具體操作是：第一組對第四組，第二組對第三組。不同組學(xué)生找對練搭檔時，先讓學(xué)生自己找，找不好，老師組織安排。

課的前一部分，安排同組學(xué)生對練，是為了讓水平差不多的學(xué)生在一起交流，這樣的對練對打會更激烈、更有趣，缺點(diǎn)是第三組和第四組的學(xué)生水平提高不快。課的最后20min，安排不同組的學(xué)生對練交流，主要是為了水平高的學(xué)生帶一帶水平一般的學(xué)生，讓水平一般的學(xué)生提高得更快，以便彌補(bǔ)同組學(xué)生對練交流的缺陷。老師在安排搭檔時，可盡可能安排異性搭檔，同時希望水平高的學(xué)生能發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神，多幫幫水平一般的同學(xué)，只有這樣，對練才能更好地進(jìn)行下去。另外，時間要控制在20min之內(nèi)，不能太長，否則會讓對練雙方都失去打球樂趣。那么，誰來幫助第一組和第二組的學(xué)生提高地更快呢？那就需要老師的參與了：在教學(xué)中，老師需跟這兩組的學(xué)生多打打球。這樣做，一方面，彌補(bǔ)這兩組學(xué)生所作出的“犧牲”，另一方面，他們會以更好的水平來幫助水平一般的學(xué)生。

2)乒乓球教學(xué)比賽程序

一般隔三周打一次組內(nèi)循環(huán)賽，一次組內(nèi)循環(huán)賽需一次課時間，一學(xué)期一般可打三次。 每次比賽前，老師應(yīng)盡可能早地告訴學(xué)生何時開始循環(huán)賽，以便調(diào)動學(xué)生打球的積極性。另外，老師需在比賽前安排一次理論課，重點(diǎn)介紹乒乓球比賽規(guī)則，讓學(xué)生大致掌握比賽規(guī)則。

比賽采用“升降制”：比賽后組內(nèi)前兩名的學(xué)生升到高一水平的組，組內(nèi)倒數(shù)兩名的學(xué)生降至低一水平的組。比賽時，老師需登記好比賽成績，比賽后統(tǒng)計(jì)好組內(nèi)每位同學(xué)的名次，最后宣布升降結(jié)果。這樣可激發(fā)學(xué)生的打球熱情，提高打球的興趣。

3)乒乓球安全拓展教學(xué)程序

在乒乓球教學(xué)過程中，若一味教學(xué)乒乓球內(nèi)容，學(xué)生的快樂體驗(yàn)和興趣會嚴(yán)重下降，關(guān)于這一點(diǎn)，已被實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所證實(shí)。為了彌補(bǔ)這一缺陷以及讓學(xué)生有所學(xué)、快樂地學(xué)，我們可將安全拓展內(nèi)容融入到乒乓球教學(xué)中。這一安全拓展教學(xué)模式的實(shí)踐已在某高校公共體育課中全面開展起來，該校以這種模式為核心思想的《大學(xué)體育》課程已是省精品課程。借鑒該校的安全拓展教學(xué)模式，可以把乒乓球安全拓展教學(xué)程序設(shè)計(jì)為：每隔一次課，可在課的最后15-20min安排安全拓展教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容包括：遭遇突發(fā)性事件、災(zāi)害性事故時的應(yīng)急知識，避免人身安全和生命財(cái)產(chǎn)受到侵害的安全防范知識，遇到人身傷害時的自我保護(hù)、防衛(wèi)和自我救助知識等，如各種“拳法”“腿法”“摔法”等防身術(shù)，“包扎”“搬運(yùn)”“心肺復(fù)蘇”等急救技能，“電梯逃生”“穿電網(wǎng)”“齊心協(xié)力”“火災(zāi)地震逃生”等情景模擬的拓展項(xiàng)目。這些教學(xué)內(nèi)容一般可在大一和大二的四個學(xué)期里分別教完。

3.4.2高?！翱鞓方K身”乒乓球課外俱樂部操作程序

課外俱樂部的任務(wù)主要是：培訓(xùn)俱樂部成員，組織全校性的團(tuán)體比賽和個人比賽，讓乒乓球愛好者有個打球、學(xué)習(xí)、交流的舞臺。

組建時，在體育部門領(lǐng)導(dǎo)的同意和支持下，讓1-2名體育老師直接負(fù)責(zé)組建俱樂部。負(fù)責(zé)老師應(yīng)先挑選幾名能干、負(fù)責(zé)、熱愛打乒乓球的學(xué)生來做俱樂部的管理人員，由他們負(fù)責(zé)俱樂部的各項(xiàng)具體工作；然后策劃好乒乓球俱樂部的成立儀式，宣布俱樂部成立。在運(yùn)作乒乓球俱樂部的過程中，應(yīng)做好宣傳工作，積極吸收俱樂部成員；之后邀請專職乒乓球老師對俱樂部成員進(jìn)行乒乓球技能及裁判知識等的培訓(xùn)；每學(xué)期組織一次全校性的分院團(tuán)體比賽及個人比賽，具體組織和裁判工作由俱樂部學(xué)生管理人員及俱樂部成員負(fù)責(zé)，老師宏觀管理。

3.5高?！翱鞓方K身”乒乓球教學(xué)實(shí)現(xiàn)條件

教學(xué)實(shí)現(xiàn)條件是指促使教學(xué)模式發(fā)揮效能的各種條件(教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)工具、時間、空間等)的最佳組合或最好的方案，是為教師運(yùn)用教學(xué)模式而簡要提出的原則、方法和技巧等策略。它們是指導(dǎo)教學(xué)程序?qū)嵤┑谋壤碚摶A(chǔ)更為具體的指導(dǎo)與要求。因此，構(gòu)建教學(xué)模式時，我們要提出明確的、具體的操作要領(lǐng)。

3.5.1高?！翱鞓方K身”乒乓球課內(nèi)教學(xué)實(shí)現(xiàn)條件

以分層次乒乓球教學(xué)、乒乓球教學(xué)比賽和乒乓球安全拓展教學(xué)為模式的高?！翱鞓方K身”乒乓球課內(nèi)教學(xué)程序，其實(shí)現(xiàn)條件有：(1)乒乓球教師要負(fù)責(zé)、專業(yè)素質(zhì)要強(qiáng)，并應(yīng)對教師就 “如何實(shí)施該教學(xué)模式”進(jìn)行培訓(xùn)，包括安全拓展知識技能的培訓(xùn)。(2)學(xué)生對乒乓球有一定的興趣，否則勸其改選其他體育項(xiàng)目；學(xué)生人數(shù)不宜太多，最好不超出40人。(3)教學(xué)內(nèi)容有乒乓球技戰(zhàn)術(shù)、乒乓球裁判知識、安全拓展知識及技能，內(nèi)容要豐富，能滿足學(xué)生的求知欲。(4)乒乓球球桌，必須能滿足兩個學(xué)生一張的條件；球拍，要求學(xué)生帶質(zhì)量較好的，并告訴學(xué)生差的球拍無法學(xué)好技術(shù)、打不好球。(5)鼓勵學(xué)生課外多打球，加入乒乓球俱樂部，積極參加俱樂部組織的比賽。(6)乒乓球場地在室內(nèi)，光線明亮，要有一定的高度，球桌之間不能太擁擠。(7)要有開展安全拓展項(xiàng)目的場地和器材。

3.5.2高校“快樂終身”乒乓球課外俱樂部操作實(shí)現(xiàn)條件

高?！翱鞓方K身”乒乓球課外俱樂部操作程序的實(shí)現(xiàn)條件有：(1)要得到體育部門領(lǐng)導(dǎo)的同意和支持；(2)至少要有一位老師負(fù)責(zé)組建和運(yùn)作俱樂部；(3)要有幾位能干、負(fù)責(zé)、熱愛打乒乓球的學(xué)生具體負(fù)責(zé)俱樂部的各項(xiàng)管理工作；(4)俱樂部成員要繳納一定的會員費(fèi)；(5)找到稱職的乒乓球老師來培訓(xùn)俱樂部成員；(6)協(xié)調(diào)好教學(xué)和俱樂部使用場地的問題，俱樂部使用場地一般安排在周末或非教學(xué)時間段，場地使用最好免費(fèi)或低收費(fèi)。(7)把俱樂部成員培訓(xùn)成乒乓球裁判員，并讓他們在俱樂部組織的比賽中擔(dān)任裁判。

[1] 郝恂，龍?zhí)珖?試析教學(xué)主體、客體及主客體關(guān)系[J].教育研究，1997(12).

[2] 曹一鳴.數(shù)學(xué)教學(xué)模式的重構(gòu)與超越[D].南京：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2003.

[3] 丁證霖.當(dāng)代西方教學(xué)模式[M].太原：山西教育出版社，1991，3.

[4] 鄭柏武，鐘兆祥．論高校體育俱樂部形式選項(xiàng)課教學(xué)的實(shí)施[J]．吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，24(6)：113-114．

ResearchontheConstructionoftheHappyLifelongTableTennisTeaching’sModelinUniversities

He Zhengbing，Zhao Zilong，Gu Xuelin，Gu Xingquan，Yu Guangxin，Guo Mei

(Dept of Physical Education and Military,China JiLianguniversity,Hangzhou，310018,Zhejiang,China)

Through analyzing the table tennis teaching characteristic of the university,the thesis proposes the assume on the happy lifelong table tennis teaching’s model of the university: first defines the table tennis teaching model,and later analyses the idea of the happy lifelong P.E.,finally constructs the happy lifelong table tennis teaching’s model of the university in teaching objective,teaching procedure and teaching condition.

happy lifelong P.E.;table tennis;the teaching model;construct

2009-06-10；

2009-08-21

中國計(jì)量學(xué)院高教研究所教改課題(H1X2008049)。

何正兵(1977-)，男，浙江蘭溪人，碩士，講師，研究方向：乒乓球教學(xué)和訓(xùn)練、體育法學(xué)。

G846

A

1672-1365(2010)02-0122-02