高惠娟

(南京財經(jīng)大學 國際經(jīng)貿(mào)學院,江蘇 南京 210042)

●江浙經(jīng)濟

影響高校畢業(yè)生就業(yè)的社會經(jīng)濟因素分析
——基于江蘇省 2002—2009年的時間序列模型

高惠娟

(南京財經(jīng)大學 國際經(jīng)貿(mào)學院,江蘇 南京 210042)

高校畢業(yè)生就業(yè)問題是一個重要的社會課題,文章從分析現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)的宏觀背景出發(fā),建立了影響高校畢業(yè)生就業(yè)的社會經(jīng)濟因素的時間序列模型,并根據(jù)實證結(jié)果,提出了相關政策建議。

高校畢業(yè)生;就業(yè);社會經(jīng)濟因素;時間序列

一、引 言

高校畢業(yè)生作為高人力資本存量,是社會各界長期人力資本投資的結(jié)果,如果大學生未能成功地找到工作而成為失業(yè)者,其結(jié)果將大大降低人力投資收益;從另一個視角看,高校畢業(yè)生就業(yè)率較低必然會對國家的社會保障體系增加新的壓力,對經(jīng)濟增長不利。2008年國際金融危機的余波至今還在影響著世界各國經(jīng)濟的復蘇和發(fā)展,因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn),引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。金融危機滲透到實體經(jīng)濟領域,以美國和歐盟為首的國際市場需求急劇萎縮,我國對外貿(mào)易受到嚴重影響,國內(nèi)企業(yè)勞動力需求下降。近年來,我國國內(nèi)部分產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理導致的產(chǎn)能過剩、高校畢業(yè)生面臨的勞動力供求結(jié)構(gòu)不合理等因素,使得我國高校畢業(yè)生就業(yè)面臨嚴峻壓力。

《2010年中國大學生就業(yè)報告》指出,我國 2009屆大學畢業(yè)生就業(yè)率約為 86.6%,比 2008屆 (85.6%)高出 1個百分點,但仍比金融危機以前的就業(yè)水平低,全國就業(yè)形式依然十分嚴峻。而與此同時,2009屆江蘇省高校畢業(yè)生最終總就業(yè)率為 92.72%,年終總就業(yè)率連續(xù) 6年保持在 90%以上,一直高于全國平均水平。江蘇作為一個經(jīng)濟大省,經(jīng)濟發(fā)展速度和水平一直位于全國前列,我們就會思考社會經(jīng)濟發(fā)展程度和高校畢業(yè)生就業(yè)率的高低有無直接聯(lián)系和影響的問題,本文擬從這個角度展開研究,試圖得出一些有益的結(jié)論。

二、相關文獻回顧

近年來,關于高校畢業(yè)生就業(yè)的研究成果較多,為研究大學生就業(yè)問題提供很多的理論和實踐支持。

一是當前高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀和存在的困難。王曉怡(2007)從國家、社會、學校、家庭和學生五個角度分析了目前大學生就業(yè)難的原因,希望給社會各界提供一些有益的認識[1];李保民 (2009)分析認為:我國高校畢業(yè)生就業(yè)難的根本原因在于,我國經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)存在若干抑制高校畢業(yè)生就業(yè)需求因素,使城鄉(xiāng)對高校畢業(yè)生巨大的潛在需求難以轉(zhuǎn)化為有效需求[2];李凱燦 (2010)認為大學生就業(yè)難,主要原因有經(jīng)濟發(fā)展對就業(yè)的拉動作用明顯減弱,專業(yè)設置和培養(yǎng)模式不太適應社會發(fā)展的需要,用人單位存在錯誤的用人導向,中小企業(yè)吸納勞動力的作用還未充分發(fā)揮,高校畢業(yè)生在就業(yè)觀念上存在誤區(qū)等[3]。

二是解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的措施和政策。趙世亮(2009)從政府的角度指出積極開展人才儲備工作,引導大學生到基礎就業(yè),營造良好的社會環(huán)境等措施來拓展大學生就業(yè)渠道[4];湯小松等 (2009)在分析了江蘇省就業(yè)政策的基礎上,指出應進一步完善大學生就業(yè)的法律法規(guī)體系,提高政策的可操作性和激勵性,加快畢業(yè)生就業(yè)公共信息平臺的建設規(guī)范就業(yè)市場的導向作用,優(yōu)化就業(yè)環(huán)境等建議[5];李凱燦 (2010)指出就業(yè)難的對策是:轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu),增加有效崗位需求;深化改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;完善社會就業(yè)服務體系,加大就業(yè)援助力度;轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,先就業(yè)后擇或以創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)[3]。

三是對大學生就業(yè)競爭力影響分析。如周敏等 (2007)通過對大學生及用人單位進行就業(yè)問卷調(diào)查,分析了影響大學生就業(yè)競爭力的一些主要因素,建立了大學生就業(yè)競爭力層次模型[6];向卓元等 (2009)從高校就業(yè)能力培養(yǎng)角度以及學生學習與就業(yè)的特點出發(fā),認為影響就業(yè)競爭力的主要因素有:專業(yè)建設情況、學生知識和技能獲取情況及學生個人特質(zhì),并構(gòu)建了模糊層次模型[7];王霄等 (2010)在綜合分析背景因素、知識結(jié)構(gòu)、基本能力、品質(zhì)素質(zhì)四個就業(yè)競爭力內(nèi)部子系統(tǒng)及其相互關系的基礎上,構(gòu)建了高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力評價指標體系[8]。

四是金融危機背景下的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)新問題。如恒慶海 (2009)認為在 2008年爆發(fā)的國際金融危機情況下我國將面臨經(jīng)濟增長趨緩和嚴峻就業(yè)形勢的雙重壓力。很多與產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)合緊密的特色專業(yè)反而受到了更大的沖擊,由此對高校專業(yè)的建設提出了新的挑戰(zhàn)[9]。

五是國外大學生就業(yè)模式的探析和比較。如趙立新指出我國應借鑒他國經(jīng)驗做到以發(fā)展性要求作為目標,充實就業(yè)指導的內(nèi)容和方法,充分開發(fā)利用學校資源和市場資源等。衷敬華 (2009)在分析了國際上主流的大學生就業(yè)模式的基礎上,指出了它們的共性就是主要采用學生自主擇業(yè)、學校強化指導、政府宏觀調(diào)控、社會提供服務的機制[10]。

通過如上分析,可以看出我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究的深度和廣度都已經(jīng)達到一定高度,為后來研究者提供了寶貴的知識財富。但是我們也因看到研究高校畢業(yè)生就業(yè)問題,可以跳出從就業(yè)本體討論就業(yè)的圈子,把視角擴大到社會大環(huán)境中去,如考慮社會的經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境等。同時對大學生就業(yè)問題除了進行定性分析以外,為了更好地給政府、高校、企業(yè)等社會單位提供更好的就業(yè)依據(jù),可以對高校畢業(yè)生就業(yè)問題嘗試進行定量分析和實證分析,比較精確地度量高校畢業(yè)生就業(yè)問題。現(xiàn)有文獻從全國范圍角度審視大學生就業(yè)問題的文獻較多,但是東中西部發(fā)展水平和各個省份的經(jīng)濟發(fā)展水平的不一致性,使得除了研究共性的問題以外,也可以嘗試研究個體的就業(yè)特點。本文基于國內(nèi)研究文獻的回顧和存在問題的思索,從影響江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)的社會經(jīng)濟因素分析,旨在為促進高校畢業(yè)生就業(yè)提供有益的支持和建議。

三、影響就業(yè)因素的指標選取和模型建立

在構(gòu)建衡量影響江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)的社會經(jīng)濟因素的模型之前,有必要對有關指標進行詮釋。反映高校畢業(yè)生就業(yè)情況的指標有很多,如初次就業(yè)率、最終就業(yè)率、就業(yè)人數(shù)、就業(yè)政策等等,基于數(shù)據(jù)的可得性和科學性的原則,本文采用高校最終就業(yè)率指標作為衡量高校畢業(yè)生就業(yè)的指標,也就是截止到統(tǒng)計年度 12月 31日止的就業(yè)率情況。同時應該說明的是高校畢業(yè)生有研究生、本科生和?？粕?文章所指高校畢業(yè)生就業(yè)率是指包括研究生、本科生和?？粕趦?nèi)的綜合就業(yè)率,而不是單個就業(yè)率指標。

影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素諸多,有學生方面、家庭方面、學校方面、社會方面等。但是,從一般性來說,一個社會的經(jīng)濟發(fā)展狀況無疑是影響高校畢業(yè)生就業(yè)的最重要因素。經(jīng)典的經(jīng)濟學理論已經(jīng)告訴我們,失業(yè)與經(jīng)濟增長之間有著密切的聯(lián)系,奧肯定律也對此做了初步的解釋,經(jīng)濟增長率越高,吸收就業(yè)的能力就越強。因而,經(jīng)濟發(fā)展速度即經(jīng)濟增長率是影響高校畢業(yè)生就業(yè)的重要經(jīng)濟因素;其次,經(jīng)濟處于不同的發(fā)展階段,吸收就業(yè)的能力和層次就有所不同,比如經(jīng)濟處于起飛階段,對非熟練勞動力需求量較大,而隨著工業(yè)化的推進和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級,高素質(zhì)、高學習能力的勞動力需求增加,因而,工業(yè)化程度也是影響高校畢業(yè)生就業(yè)的重要因素之一;最后,由于我國二元結(jié)構(gòu)仍然存在,農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展水平和生活水平都要遠遠落后于城市,而高校畢業(yè)生作為接受過高等教育的高人力資本群體,會選擇留在發(fā)展空間較大、相對收益較高的城市,近些年來“蟻族”的出現(xiàn)就是一個典型的現(xiàn)象。因而,城市化水平也會在很大程度上影響到高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況。

鑒于上述分析,同時借鑒前人研究成果,本文把工業(yè)化程度、城市化水平和經(jīng)濟發(fā)展速度作為社會經(jīng)濟發(fā)展的主要指標,構(gòu)建計量經(jīng)濟學模型如下:

其中 em指的是被解釋變量,高校畢業(yè)生最終就業(yè)率,以統(tǒng)計年度的 12月 31日時的就業(yè)率來表示。解釋變量分別為:ind代表江蘇省工業(yè)化水平,按照錢納里的觀點,把工業(yè)化水平用當年工業(yè)增加值與國內(nèi)生產(chǎn)總值的比率來表示;urb代表城市化水平,用當年城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘谋嚷时硎?gdp指的是國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長速度,其他影響就業(yè)率的因素放到ε中去解釋,下標 t代表不同的統(tǒng)計年份。本模型采用的時間跨度為江蘇省 2002—2009年相關指標,運用 Stata統(tǒng)計軟件做計量分析,因此構(gòu)建的是時間序列模型。

為了使時間序列數(shù)據(jù)平滑,消除統(tǒng)計單位的差異性,本文對以上解釋變量和被解釋變量取對數(shù),計量模型演變?yōu)槿缦滦问?

四、實證研究和結(jié)果分析

1.做時間序列模型首先需要對數(shù)據(jù)進行平穩(wěn)性檢驗,以防止直接回歸所造成的時間序列偽回歸現(xiàn)象。文章用 Stata軟件中 ADF方法對相關數(shù)據(jù)進行單位根檢驗,發(fā)現(xiàn) 2002—2009年間的數(shù)據(jù)是不存在單位根,時間序列具有平穩(wěn)性,一次可以直接對數(shù)據(jù)進行回歸分析,而不需做差分。

2.對模型中的解釋變量和被解釋變量的相關數(shù)據(jù)運用最小二乘法進行回歸統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果見表 1。

表1 計量模型回歸統(tǒng)計分析表

把上述結(jié)果代入模型中,替換相應的系數(shù),回歸結(jié)果如下所示:

回歸結(jié)果顯示,擬合優(yōu)度比較高,R2為 0.9460,工業(yè)化水平在 1%水平上顯著,城市化水平和經(jīng)濟發(fā)展速度在5%水平上顯著?；貧w方程較好地揭示了高校畢業(yè)生就業(yè)率的影響因素。

3.對計量統(tǒng)計結(jié)果進行異方差和序列相關檢驗,以防止統(tǒng)計指標不符合最優(yōu)線性無偏估計,結(jié)果顯示,接受原假設,模型不存在異方差和序列相關性。因此可以用該模型解釋高校畢業(yè)生就業(yè)率的社會經(jīng)濟因素。

4.回歸結(jié)果解釋。根據(jù)回歸結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn),這幾個解釋變量對于高校畢業(yè)生就業(yè)都具有正向解釋作用,社會經(jīng)濟因素對于促進高校畢業(yè)生就業(yè)率增長具有積極作用。結(jié)果顯示:江蘇省工業(yè)化水平每增長 1%,可以促進高校畢業(yè)生就業(yè)率提高 1.28個百分點;城市化水平提高 1%,可以促進高校畢業(yè)生就業(yè)率提高 1.32個百分點;gdp增長速度每提高一個百分點,高校畢業(yè)生就業(yè)率可以提供 0.11個百分點。江蘇省位于東部沿海地區(qū),是經(jīng)濟發(fā)展速度較快的省份,工業(yè)化程度和城市化水平都較高,就業(yè)環(huán)境寬松,給高校畢業(yè)生創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟環(huán)境。同時我們也可以發(fā)現(xiàn),江蘇省的工業(yè)化程度高低和城市化水平比國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長速度對于促進高校畢業(yè)生就業(yè)率的增長具有更為顯著的作用,這不僅說明了,江蘇在工業(yè)化和城市化方面走在了全國的前列,也為江蘇和其他省份今后的政策決定提供了一定的導向性。

五、政策建議

江蘇省委和省政府和有關部門高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)問題,積極采取有力措施,齊抓共管、通力合作,為此做出了大量工作,進行了諸多有益的嘗試和探索,實施了一系列鼓勵和優(yōu)惠政策。如政府重點建設項目優(yōu)先錄用高校畢業(yè)生;到基層工作 2年以上,考研加 10分;非本地戶籍畢業(yè)生落戶限制將取消;自主創(chuàng)業(yè)小額貸款最高可貸 10萬元;困難企業(yè)保留畢業(yè)生可享受補助;困難畢業(yè)生將獲求職補貼,等等。這些使得江蘇省高校就業(yè)率水平一直處于全國高校前列水平。

經(jīng)濟基礎決定上層建筑,經(jīng)濟發(fā)展水平的高低是一個地區(qū)綜合實力、現(xiàn)代化水平、居民生活水平的一個顯著標志,也一直是影響就業(yè)水平,特別是高校畢業(yè)生就業(yè)水平的重要經(jīng)濟環(huán)境。根據(jù)本文的實證分析,江蘇省為了進一步提高高校畢業(yè)生就業(yè)水平,應在以下幾個方面做出努力:

1.提高工業(yè)化水平,為促進高校畢業(yè)生就業(yè)提供技術(shù)支持。江蘇工業(yè)化比例已接近 60%,按照國際上的統(tǒng)計指標顯示江蘇省目前已經(jīng)基本進入工業(yè)化時期,目前江蘇省形成了具有地域和資源優(yōu)勢的工業(yè)體系,經(jīng)濟學分析顯示工業(yè)化水平的越高,一方面形成了具有高科技含量的知識背景,另一方面創(chuàng)造了諸多高層次就業(yè)人才的機會。因此進一步提高江蘇省工業(yè)化水平,對于知識經(jīng)濟條件下,提高高校就業(yè)率水平具有積極意義。

2.進一步加快城市化進程,為高校畢業(yè)生就業(yè)提高社會保障。江蘇多年來城市化水平一直低于工業(yè)化水平,作為經(jīng)濟大省的江蘇,其城市化水平一直處于較低水平,與經(jīng)濟發(fā)展水平極不對稱。城市化水平較低嚴重影響了資源、資金、技術(shù)、人才等各類要素的合理配置和集聚,也會影響了工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)升級,增加了擴大內(nèi)需、拉動經(jīng)濟增長的難度,加大了城鎮(zhèn)勞動就業(yè)壓力,不利于高校畢業(yè)生順利就業(yè),從而嚴重影響了江蘇的現(xiàn)代化進程。因此進一步實施和落實城市化戰(zhàn)略不僅是經(jīng)濟問題,也是關系社會穩(wěn)定和發(fā)展的大事。

3.提高經(jīng)濟發(fā)展水平,為促進高校畢業(yè)生就業(yè)提供宏觀經(jīng)濟基礎。模型雖然顯示經(jīng)濟發(fā)展速度高低促進高校畢業(yè)生就業(yè)方面不如工業(yè)化程度和城市化水平明顯,但是一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的高低不僅影響該地區(qū)的工業(yè)化水平,而且也關系城市化進程速度的快慢,因此注重經(jīng)濟發(fā)展,不僅直接為高校畢業(yè)生提供宏觀經(jīng)濟環(huán)境支持,也間接通過促進工業(yè)化和城市化水平的提高,為高校畢業(yè)生就業(yè)提供有益支揮。

總之,高校畢業(yè)生是未來社會建設的主力軍,是實現(xiàn)我國全面現(xiàn)代化的后備軍,為高校畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境,需要社會、學校、家庭和個人的共同努力,是一個功在當代、利在千秋、謀求長遠發(fā)展的事業(yè)。

[1]王曉怡.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析 [J].教育理論與實踐,2007,(27):24-29.

[2]李保民.高校畢業(yè)生就業(yè)困境、原因與對策 [J].經(jīng)濟縱橫,2009,(12):15-26.

[3]李凱燦.高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因與解決對策 [J].社會經(jīng)濟與發(fā)展,2010,(2):43-45.

[4]趙世亮.以人才儲備為抓手拓展 [J].高校中國人才,2009,(12):39-41.

[5]湯小松,張敏.當前江蘇省大學生就業(yè)政策研究 [J].文教資料,2009,(8).

[6]周敏,王進東,蔣國璋.用層次分析法評測大學生就業(yè)競爭力 [J].長江大學學報,2007,(6):34-39.

[7]向卓元,丁可.高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力綜合測評研究[J].統(tǒng)計與決策,2009,(24):56-58.

[8]王霄,劉宇雷,沈雪萍.高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力評價指標體系探析 [J].教育與職業(yè),2010,(4):78-79.

[9]恒慶海,魯婧.國際金融危機對高校畢業(yè)生就業(yè)影響及對策 [J].中國校外教育,2009,(12):35-38.

[10]衷敬華.高校畢業(yè)生就業(yè)問題的思考和對策 [J].中國成人教育,2009,(23):44-49.

[責任編輯:許躍輝]

The Influence College Graduates Get Employed Social Economy Factor Analysis——In J iangsu Province 2002-2009 Model Analysis of Time Series

GAO Hui-juan
(School of International Econom ics and Trade,Nanjing University of Econom ics and Finance,Nanjing210042,China)

Emplayment of college graduates is an important social issues.The article analyses the current employment background,then establishes the time seriesmodelof the university graduates and gets the empirical results.Finally the paper gives some the relevantpolicy recommendations.

graduates;employment;social economy factors;t ime series

F061.5

A

1007—5097(2010)11—0021—03

10.3969/j.issn.1007-5097.2010.11.006

2010—08_26

高惠娟 (1964—),女,江蘇蘇州人,講師,研究方向:高等教育管理。