●江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校 王紫崴

我有一塊和田玉，是媽媽給我買的。玉佩上雕刻的是一只螳螂趴在一片樹葉上。樹葉晶瑩剔透，脈絡(luò)清晰可見，那只螳螂拱著身子，仿佛是等待時(shí)機(jī)抓捕獵物，但它卻不知何故，轉(zhuǎn)過頭看著身后。

這塊玉佩我一直視為珍寶，從不離身。因?yàn)槲蚁矚g螳螂，它有兩種特殊的品質(zhì)影響著我。

螳螂的威武

一說起螳螂，人們就會(huì)想起它那鋒利的大刀。我的玉佩上雖未雕刻出來，然而從那伺機(jī)待發(fā)的勁頭上，我也看到了螳螂的勇猛。

小學(xué)三年級時(shí)，我和父親學(xué)游泳。那時(shí)我個(gè)子不高，在泳池中還夠不著地。有一次父親讓我獨(dú)立從泳池的一邊游到另一邊，游不動(dòng)時(shí)他會(huì)來扶我?？墒钱?dāng)我游到一半時(shí)，已經(jīng)精疲力竭了，我正想尋求父親的幫助，卻發(fā)現(xiàn)父親已不在

身邊。我當(dāng)時(shí)上天無路，入地?zé)o門。就在這時(shí)，在水中劃動(dòng)的手，碰到了我掛在脖子上的那塊和田玉，我想起了螳螂，想起了螳螂那威力無比的刀，那把能戰(zhàn)勝一切困難，打敗一切對手的刀。此時(shí)此刻的我，缺少的不正是那把戰(zhàn)勝困難的刀，那把勇往直前的精神之刀嗎？于是，在螳螂精神的感召下，我重新擺動(dòng)已疲憊不堪的四肢，奮力游向?qū)Π?。?dāng)我站在對岸，回望我游過的路程，才驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來我已經(jīng)會(huì)游泳了，而且游得很好。我真正不會(huì)的是如何戰(zhàn)勝自我。

我喜歡螳螂的威武，它深深地影響了我，這種威武正是成為一個(gè)男子漢必須的錚錚鐵骨。

螳螂的穩(wěn)健

人們所了解的螳螂可能是那種“螳螂捕蟬，黃雀在后”的魯莽的螳螂，而我玉佩上的螳螂?yún)s是一只考慮周到的螳螂。它在捕食獵物的同時(shí)，也防止自己成為別人的盤中餐。那回眸一望，不正是它的小心謹(jǐn)慎嗎？初一軍訓(xùn)時(shí)，在我們宿舍舉行的“603室象棋大賽”上，我最終奪得第一。這是因?yàn)槲颐肯乱恢?，都?huì)考慮是否有危險(xiǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，以沉著戰(zhàn)勝對手。螳螂以它的穩(wěn)健影響著我，讓我知道凡事要三思而后行。

螳螂是昆蟲界的戰(zhàn)神，它勇猛，它沉著。學(xué)習(xí)螳螂的勇猛，我獲得了追逐夢想的勇氣；學(xué)習(xí)螳螂的沉著，我將不會(huì)在“陰溝里翻船”。有了勇猛和沉著，我將收獲一個(gè)果實(shí)累累的人生。

我真喜歡螳螂！

小編語：

能從玉佩上的螳螂形象中提取出兩大品質(zhì)，可謂細(xì)心，精妙；聯(lián)系自己的經(jīng)歷來寫，可謂具體；螳螂的“穩(wěn)健”品質(zhì)，打破了人們的成見，可謂新穎。