曹蔚明

(中國(guó)美術(shù)學(xué)院體育部,浙江杭州310024)

不同上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康影響的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究

曹蔚明

(中國(guó)美術(shù)學(xué)院體育部,浙江杭州310024)

采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,以中國(guó)美術(shù)學(xué)院400名大學(xué)生為研究對(duì)象,按上網(wǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短分為4個(gè)實(shí)驗(yàn)組,對(duì)他們的體重、肺活量、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)、立定跳遠(yuǎn)、握力、坐位體前屈、選擇反應(yīng)時(shí)和單腳閉眼站立等8項(xiàng)人體體質(zhì)健康指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后測(cè)試,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：上網(wǎng)時(shí)間越長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康產(chǎn)生的不良影響越大,上網(wǎng)2h內(nèi)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康影響不明顯,上網(wǎng)3h會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生體質(zhì)健康水平顯著下降(P＜0.05),上網(wǎng)4h大學(xué)生體質(zhì)健康水平下降非常顯著(P＜0.01);上網(wǎng)2h后女大學(xué)生體質(zhì)健康下降幅度大于男大學(xué)生。

上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng);大學(xué)生;體質(zhì)健康;對(duì)比實(shí)驗(yàn)

1 研究目的

隨著科技的發(fā)展,人類已步入信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越強(qiáng)烈地介入人們的生活,已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生必不可少的信息工具,給大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、生活等帶來(lái)了極大的方便。網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來(lái)諸多益處的同時(shí)也會(huì)對(duì)他們的體質(zhì)健康造成一些不良的影響。通過(guò)本次研究,初步揭示上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康影響的規(guī)律,探求兩者之間的關(guān)系,幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的上網(wǎng)理念,關(guān)愛(ài)自身健康,控制上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng),合理有度健康上網(wǎng),為提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平提供理論依據(jù)和參考。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

隨機(jī)抽取中國(guó)美術(shù)學(xué)院2008級(jí)和2009級(jí)男女各200名學(xué)生為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法。本研究參閱了大量有關(guān)上網(wǎng)與體質(zhì)健康方面的著作與文獻(xiàn)。內(nèi)容涉及體育與健康、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、體育統(tǒng)計(jì)、體育科研與方法等學(xué)科。

2.2.2 實(shí)驗(yàn)法。確定被試對(duì)象和實(shí)驗(yàn)分組,統(tǒng)一安排實(shí)驗(yàn)測(cè)試時(shí)間,使用專業(yè)測(cè)試工具對(duì)各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定。

2.2.2.1 實(shí)驗(yàn)分組。在12∶00-16∶00上網(wǎng)時(shí)間段內(nèi),按照持續(xù)上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)短的不同分為4個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組100人,男女生各50人。第一組是持續(xù)上網(wǎng)1h,第二組是持續(xù)上網(wǎng)2h,第三組是持續(xù)上網(wǎng)3h,第四組是持續(xù)上網(wǎng)4h。

2.2.2.2 測(cè)試時(shí)間。第一次測(cè)試作為實(shí)驗(yàn)前測(cè)試,測(cè)試時(shí)間為上網(wǎng)前3h,第二次測(cè)試作為實(shí)驗(yàn)后測(cè)試,測(cè)試時(shí)間為上網(wǎng)結(jié)束后馬上開始測(cè)試。

2.2.2.3 測(cè)試指標(biāo)。體重、肺活量、臺(tái)階試驗(yàn)、握力、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、選擇反應(yīng)時(shí)和閉眼單腳站立等8個(gè)指標(biāo)。體重反映人體發(fā)育程度和營(yíng)養(yǎng)狀況。肺活量是反映人體肺的容積和擴(kuò)張能力,健康狀況愈好的人肺活量愈大。臺(tái)階實(shí)驗(yàn)反映了人體心血管系統(tǒng)機(jī)能水平,是評(píng)價(jià)心肺功能適應(yīng)水平的方法。握力反映人體前臂和手部肌肉力量。坐位體前屈反映人體柔韌性。選擇反應(yīng)時(shí)反映人體神經(jīng)與肌肉系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。閉眼單腳站立反應(yīng)肌力與平衡功能。通過(guò)以上8個(gè)指標(biāo)的測(cè)試,基本能夠反映測(cè)試對(duì)象的身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)。

2.2.2.4 測(cè)試工具。使用UOSIM(尤西姆)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、評(píng)價(jià)服務(wù)系統(tǒng)按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)體重、肺活量、臺(tái)階試驗(yàn)、握力、立定跳遠(yuǎn)、6項(xiàng)實(shí)驗(yàn)前后的測(cè)試指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試;用秒表對(duì)選擇反應(yīng)時(shí)和閉眼單腳站立2個(gè)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。采用配對(duì)T檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法,對(duì)獲得的數(shù)據(jù)采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

表1 上網(wǎng)1h大學(xué)生體質(zhì)健康實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果(n=50)

3 結(jié)果與分析

3.1 上網(wǎng)1h對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的影響

表1所示,上網(wǎng)1h大學(xué)生在體重、肺活量、臺(tái)階試驗(yàn)、握力、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、選擇反應(yīng)時(shí)和閉眼單腳站立等各項(xiàng)指標(biāo)實(shí)驗(yàn)前后的差異性不顯著(P＞0.05),沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,說(shuō)明1h的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康無(wú)影響。

表2 上網(wǎng)2h大學(xué)生體質(zhì)健康實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果(n=50)

3.2 上網(wǎng)2h對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的影響

表2所示,上網(wǎng)2h大學(xué)生在體重、肺活量、臺(tái)階試驗(yàn)、握力、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、選擇反應(yīng)時(shí)和閉眼單腳站立等各項(xiàng)指標(biāo)實(shí)驗(yàn)前后的差異性不顯著(P＞0.05),沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。上網(wǎng)2h t值較上網(wǎng)1h有小幅增加,但不明顯。說(shuō)明上網(wǎng)2h對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康仍無(wú)影響。

3.3 上網(wǎng)3h對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的影響

表3所示,上網(wǎng)3h大學(xué)生在體重、立定跳遠(yuǎn)兩項(xiàng)指標(biāo)實(shí)驗(yàn)前后差異不顯著(P＞0.05),沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。尤其是體重方面,男女大學(xué)生t值仍等于或接近1,說(shuō)明上網(wǎng)3h對(duì)大學(xué)生體重的影響不顯著。男女大學(xué)生立定跳遠(yuǎn)t值分別為1.708和1.758,較上網(wǎng)2h已發(fā)生變化,說(shuō)明上網(wǎng)3h立定跳遠(yuǎn)下降雖不明顯,但開始呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。肺活量、臺(tái)階試驗(yàn)、握力、坐位體前屈、選擇反應(yīng)時(shí)和閉眼單腳站立等指標(biāo)實(shí)驗(yàn)前后的存在顯著性差異(P＜0.05),具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果表明：上網(wǎng)3h對(duì)大學(xué)生身體形態(tài)和速度素質(zhì)的影響不明顯,但對(duì)他們的身體機(jī)能和力量素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、柔韌素質(zhì)的影響顯著,體質(zhì)健康水平明顯下降。

表3 上網(wǎng)3h大學(xué)生體質(zhì)健康實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果(n=50)

表4 上網(wǎng)4h大學(xué)生體質(zhì)健康實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果(n=50)

3.4 上網(wǎng)4h對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的影響

表4所示,上網(wǎng)4h大學(xué)生除體重指標(biāo)實(shí)驗(yàn)前后仍無(wú)差異外,其他指標(biāo)均發(fā)生變化,尤其是肺活量、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)、握力、坐位體前屈、選擇反應(yīng)時(shí)和閉眼單腳站立6項(xiàng)指標(biāo)差異非常顯著(P＜0.01),立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)差異顯著(P＜0.05)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：上網(wǎng)4h大學(xué)生除身體形態(tài)外,身體機(jī)能和身體素質(zhì)發(fā)生非常顯著的變化,體質(zhì)健康水平非常明顯下降。

表5 上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)對(duì)男女大學(xué)生體質(zhì)健康的影響程度(n=8)

3.5 不同上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)對(duì)男女大學(xué)生體質(zhì)健康的影響程度

表5所示,不同上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng),對(duì)男女大學(xué)生體質(zhì)健康的影響程度也是不同的。上網(wǎng)在2h以內(nèi),對(duì)男女大學(xué)生體質(zhì)健康影響無(wú)差異(P＞0.05)。隨著上網(wǎng)時(shí)間的增加,男女大學(xué)生體質(zhì)健康的影響程度的差異性也隨之加大,上網(wǎng)3h對(duì)男女大學(xué)生體質(zhì)健康影響存在顯著性差異(P＜0.05),上網(wǎng)4h對(duì)男女大學(xué)生體質(zhì)健康影響存在非常顯著的差異(P＜0.01)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)2h,女大學(xué)生的體質(zhì)健康下降幅度明顯大于男大學(xué)生體質(zhì)健康下降的幅度。

4 結(jié)論與建議

上網(wǎng)1～2h對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的影響不明顯。上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)2h,大學(xué)生體質(zhì)健康水平呈明顯下降趨勢(shì)。不同上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生的身體形態(tài)影響最小,對(duì)他們的身體機(jī)能影響最大。在身體素質(zhì)方面,上網(wǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)速度素質(zhì)的影響最小,對(duì)力量素質(zhì)和靈敏素質(zhì)的影響最大。上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)2h,女大學(xué)生的體質(zhì)健康水平下降幅度大于男大學(xué)生體質(zhì)健康水平下降幅度。

大學(xué)生應(yīng)樹立科學(xué)、健康的上網(wǎng)理念,處理好上網(wǎng)與健康的關(guān)系,關(guān)愛(ài)自身健康,合理控制上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng),防止過(guò)長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)身體造成的危害。女大學(xué)生更應(yīng)避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),一次持續(xù)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)應(yīng)控制在在1～2h。注重加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),提高工作學(xué)習(xí)效率。

[1] 國(guó)家體育總局.國(guó)民體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)(成年人部分) [R].北京：人民體育出版社,2003.

[2] 編委會(huì).《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》解讀[M].北京：人民教育出版社,2008.

[3] 叢湖平.體育統(tǒng)計(jì)[M].北京：高等教育出版社,1998.

[4] 張勇,王麗.對(duì)全國(guó)青少年學(xué)生1985-2000年體質(zhì)狀況的比較研究[J].中國(guó)體育科技,2003(5)：24-26.

[5] 劉星亮,羅飛虹,張金春,等.體育測(cè)量與評(píng)價(jià)[M].北京：北京體育大學(xué)出版社,2006.

Study on Physical Health of University Students at the Different Time Online

CAO Wei-ming

(Department of Physical Education,China Academy of A rt,Hangzhou 310024,China)

U sing literature consultation,experimental method and the method of data statistics,400 university students divided in four groups.Testing their vital capacity,footstep experiment,standing long jump,grip,crook before the seat body,reacting time,balance on one foot,and weight.And assess the difference before and after the experiment. The result show s that：The longer you stay online,the bigger the bad influence to the health w ill be.However,playing computer in 2 hours,the influence will not be too obviously.Three hours surfing,can damage the health to a remarkable level(p＜0.05).Four hours surfing w ill lead to a very bad level of health.(p＜0.01).Female students are worse than male students.

time online;university students;physical health;comparative experiment

G807.4

A

1004-3624(2010)06-0023-03

2010-08-31

曹蔚明(1970-),男,浙江杭州人,講師,主要研究體育教學(xué)與體質(zhì)健康.