柯羽

（嘉興學(xué)院，浙江 嘉興 314001）

浙江省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查*

柯羽

（嘉興學(xué)院，浙江 嘉興 314001）

浙江省2006-2008屆本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的抽樣調(diào)查顯示，目前畢業(yè)生就業(yè)存在向基層發(fā)展、在中小型非公企業(yè)就業(yè)人數(shù)增加、薪金水平持續(xù)下降等問(wèn)題。這說(shuō)明近三年浙江省大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量呈持續(xù)下降趨勢(shì)。要提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，還需要整個(gè)社會(huì)共同關(guān)注與協(xié)作，即需要政府、用人單位、高校、大學(xué)生四位一體各負(fù)其責(zé)。

畢業(yè)生；就業(yè)質(zhì)量；趨勢(shì)

就業(yè)乃民生之本。就業(yè)規(guī)模擴(kuò)大與就業(yè)質(zhì)量提升，是保障和改善民生的關(guān)鍵。然而，在日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題往往被就業(yè)數(shù)量問(wèn)題所掩蓋。其實(shí)，對(duì)于社會(huì)而言，解決大學(xué)生低就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題與解決低就業(yè)率問(wèn)題同樣重要，因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)質(zhì)量的低下將會(huì)浪費(fèi)巨額的教育投資。本文對(duì)近幾年大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行體系化、分指標(biāo)跟蹤分析，以深入了解近年大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量狀況，揭示隱藏在就業(yè)質(zhì)量變遷背后的本質(zhì)原因，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對(duì)策。

一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)獲取

（一）問(wèn)卷設(shè)計(jì)

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是指畢業(yè)生就業(yè)狀況的優(yōu)劣程度，包括大學(xué)生初次就業(yè)的薪酬水平、滿意程度、職業(yè)的發(fā)展空間等內(nèi)容，反映的是大學(xué)生就業(yè)內(nèi)在的本質(zhì)特點(diǎn)，即反映大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)、層次、動(dòng)向和性質(zhì)等。鑒于此，我們?cè)趪?guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究的基礎(chǔ)上，遵循科學(xué)性、可比性、獨(dú)立性和可操作性等原則，同時(shí)充分考慮到數(shù)據(jù)的可獲得性，選擇了就業(yè)地區(qū)流向、就業(yè)單位性質(zhì)、薪金水平、就業(yè)滿意度、人職匹配度、職業(yè)發(fā)展前景等六個(gè)指標(biāo)來(lái)調(diào)查和分析畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

（二）數(shù)據(jù)的獲取

本文采用的研究數(shù)據(jù)，來(lái)自于本課題組對(duì)浙江省2006、2007、2008屆本科畢業(yè)生所進(jìn)行的隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查通過(guò)電子郵件、電話詢問(wèn)和問(wèn)卷郵寄等形式向畢業(yè)生發(fā)出問(wèn)卷1500份，其中每屆畢業(yè)生各500份?；厥諉?wèn)卷1358份，有效問(wèn)卷1319份，其中2006屆417份，2007屆449份，2008屆453份，回收率90.53%，有效率97.13%。在樣本中，男女生比例分別是46.47%和53.53%；人文類有247名，占18.73%；經(jīng)管類有453名，占34.34%；理工類有458名，占34.72%；醫(yī)學(xué)類有161名，占12.21%，樣本結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的代表性。

二、調(diào)查結(jié)果

（一）就業(yè)地區(qū)流向

由于不同地區(qū)級(jí)別與性質(zhì)的不同，其所蘊(yùn)涵的機(jī)會(huì)收益也就不同，因此在排除國(guó)家因特殊需要宏觀調(diào)控畢業(yè)生就業(yè)去向的前提下，誰(shuí)能在一線和二線地區(qū)就業(yè)，就能從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明其就業(yè)質(zhì)量高。調(diào)查結(jié)果顯示（表1），參與調(diào)查的畢業(yè)生2008年到城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村工作的比例為18.32%，比2007年和2006年分別增加了5.63和8.97個(gè)百分點(diǎn)；2006-2008年間浙江省大學(xué)畢業(yè)生在省會(huì)城市就業(yè)的人數(shù)比例從21.82%減少到了13.91%，三年減少了7.91個(gè)百分點(diǎn)，而在縣級(jí)市就業(yè)的畢業(yè)生逐年增加，成為2008年畢業(yè)生就業(yè)的最主要地區(qū)，并有向城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村發(fā)展的勢(shì)頭。

表1 2006-2008年浙江省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向變化情況（%）

（二）就業(yè)單位性質(zhì)

由于不同性質(zhì)單位的工作環(huán)境和待遇有很大不同，因此大學(xué)生就業(yè)單位性質(zhì)的不同也能反映出其就業(yè)質(zhì)量的高低差異。調(diào)查結(jié)果顯示（表2），2006-2008年間浙江省高校畢業(yè)生在黨政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位就業(yè)的人數(shù)比例下降了4.66個(gè)百分點(diǎn)，同樣，在國(guó)有大型企業(yè)或外資企業(yè)就業(yè)的人數(shù)比例也下降了5.18個(gè)百分點(diǎn)；而在中小型私營(yíng)民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的人數(shù)比例上升了16.36百分點(diǎn)；2008年浙江省高校畢業(yè)生最集中的就業(yè)單位性質(zhì)是中小型私營(yíng)民營(yíng)企業(yè)。

表2 2006-2008年浙江省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)變化情況（%）

（三）薪金水平

薪金是社會(huì)基本生活水平的保障，是社會(huì)公平和社會(huì)安全感的實(shí)現(xiàn)，是高質(zhì)量就業(yè)的前提和基礎(chǔ)。調(diào)查結(jié)果顯示（表3），近三年浙江省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)第一年的平均起薪絕大部分集中在1500-2000元區(qū)間；月收入在2000-2500元區(qū)間中的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)比例，從2006年的25.66%逐年下降到了2008年的10.82%，減少了14.84個(gè)百分點(diǎn)；而2006-2008年間月收入在1500元以下的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)比例增加了8.63個(gè)百分點(diǎn)，并且1500元以下檔的人數(shù)比例有進(jìn)一步加大的趨勢(shì)。2008年薪金水平在2500元以上的畢業(yè)生人數(shù)僅占調(diào)查人數(shù)的8.61%，比2007年和2006年分別下降了2.30和5.06個(gè)百分點(diǎn)。這些數(shù)據(jù)表明了大學(xué)畢業(yè)生的薪金水平呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)。

表3 2006-2008年浙江省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)第一年平均薪金水平變化情況（%）

（四）人職匹配度

人職匹配度是指人的特性與職業(yè)因素的適應(yīng)性，即大學(xué)畢業(yè)生所具備的職業(yè)性格、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力等方面能夠勝任崗位需要的程度。它是一項(xiàng)反映就業(yè)主體意愿的尊重性指標(biāo)。調(diào)查結(jié)果表明（表4），大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)人職匹配程度不高，主要集中在一般的水平狀況；選人職匹配不符合的畢業(yè)生人數(shù)比例呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢(shì)；而選人職匹配符合的畢業(yè)生人數(shù)比例呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢(shì)，三年間共下降了9.66個(gè)百分點(diǎn)。

表4 2006-2008年浙江省大學(xué)畢業(yè)生人職匹配變化情況（%）

（五）就業(yè)滿意度

就業(yè)滿意度是指畢業(yè)生對(duì)現(xiàn)有工作的心理感受或心理滿足度，是反映就業(yè)主體內(nèi)在感受的主體性指標(biāo)，也是反映畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量水平的一個(gè)重要標(biāo)志。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示（表5），2006-2008年間畢業(yè)生對(duì)其所從事的工作不滿意的人數(shù)比例分別是24.70%、30.51%和34.22%，三年間，對(duì)工作的不滿意率增加了9.52個(gè)百分點(diǎn)，而滿意率卻從28.06%降至20.97%，三年共計(jì)下降了7.09個(gè)百分點(diǎn)，其就業(yè)的滿意程度主要處于一般水平。

表5 2006-2008年浙江省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿意度變化情況（%）

（六）職業(yè)發(fā)展前景

知識(shí)和技能是個(gè)人擁有的、用以獲取報(bào)酬的寶貴資源。能夠在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)、具有良好的職業(yè)發(fā)展前景是高質(zhì)量就業(yè)的重要方面。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示（表6），2006-2008年間畢業(yè)生對(duì)其所從事崗位的職業(yè)發(fā)展前景主要集中在一般水平，認(rèn)為職業(yè)發(fā)展前景不好的畢業(yè)生人數(shù)比例從2006年的25.66%增加到2008年的34.66%，三年間上升了9個(gè)百分點(diǎn)，而認(rèn)為職業(yè)發(fā)展前景好的畢業(yè)生人數(shù)比例在三年間下降了7.9個(gè)百分點(diǎn)。可見(jiàn)畢業(yè)生總體上對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展前景并不十分看好。

表6 2006-2008年浙江省大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展前景變化情況（%）

三、調(diào)查結(jié)果分析

通過(guò)對(duì)以上六個(gè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的實(shí)證分析，可以得出結(jié)論：近三年浙江省大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量呈持續(xù)下降趨勢(shì)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.就業(yè)流向于基層。雖然國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)，并為此出臺(tái)了不少優(yōu)惠政策，但是，從畢業(yè)生自身角度來(lái)看，由于現(xiàn)階段大中城市和縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還存在著明顯的不平衡，勞動(dòng)者在工作條件、工作環(huán)境及收入方面仍然有較大差距，到基層就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生有相當(dāng)一部分是不得已的選擇。因此，畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向從大中城市向縣級(jí)城市發(fā)展的趨勢(shì)，說(shuō)明了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的下滑。

2.中小型非公企業(yè)就業(yè)增加。這是近年來(lái)大學(xué)生迫于就業(yè)壓力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念而面向中小型非公企業(yè)就業(yè)的普遍現(xiàn)象。同時(shí)也在一定程度上說(shuō)明了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的下滑。這是因?yàn)?，在我?guó)現(xiàn)有的制度背景下，在國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及國(guó)有大型企業(yè)中工作，不僅收入穩(wěn)定、地位高，而且還可以享受到各種社會(huì)福利，有著較為可靠的社會(huì)保障。因此，大學(xué)畢業(yè)生很期待到政府機(jī)關(guān)和國(guó)有企事業(yè)單位工作，但嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)不得不使廣大畢業(yè)生將就業(yè)目標(biāo)轉(zhuǎn)向中小型私營(yíng)民營(yíng)企業(yè)。這一變化的實(shí)質(zhì)，是相當(dāng)一部分畢業(yè)生在不能進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和大型國(guó)有企業(yè)情況下的無(wú)奈選擇。

3.薪金水平持續(xù)下降。該現(xiàn)象的出現(xiàn)與高等教育大眾化不無(wú)關(guān)系。如果一個(gè)國(guó)家的高等教育大眾化是在超越經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和速度的短時(shí)期內(nèi)完成的，其大學(xué)生的供求可能急劇失衡，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將變得更加激烈，大學(xué)生的薪金水平將會(huì)以較快的速度下降。

4.人職匹配程度低。該現(xiàn)象一方面是由于人職匹配度的動(dòng)態(tài)變化性，工作之初往往可能是一種低匹配，隨著個(gè)人素質(zhì)及技能的提高，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N高匹配；另一方面反映了我國(guó)高等教育存在著問(wèn)題，即大學(xué)的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求不相適應(yīng)。同時(shí)也反映了在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，畢業(yè)生首先考慮的是能否就業(yè)、工資收入、工作地點(diǎn)與環(huán)境等問(wèn)題，人職匹配相對(duì)來(lái)說(shuō)就不那么重要了?？梢?jiàn)，畢業(yè)生人職匹配度的下降，也毫無(wú)疑問(wèn)地反映了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的下降。

5.就業(yè)滿意度和職業(yè)發(fā)展前景不容樂(lè)觀。這兩個(gè)指標(biāo)一方面決定于經(jīng)濟(jì)環(huán)境和用人單位，另一方面也取決于畢業(yè)生自身，如就業(yè)的期望值過(guò)高、就業(yè)心理邊際遞減等因素。就像目前大學(xué)生跳槽率偏高的現(xiàn)象，既說(shuō)明大學(xué)生初次工作存在屈就情況，又說(shuō)明人才流動(dòng)的加快，而人才流動(dòng)就是人力資源的再配置。因此，對(duì)于這兩個(gè)指標(biāo)要有正確的理解和認(rèn)識(shí)。

四、針對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量下降的原因并非是單方面的。從經(jīng)濟(jì)社會(huì)層面上看，存在著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)就業(yè)總量和結(jié)構(gòu)的制約，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)畢業(yè)生吸納能力的下降，社會(huì)需求和大學(xué)生就業(yè)取向的錯(cuò)位，社會(huì)就業(yè)信息流通渠道的不通暢等原因。從高校層面上看，存在著高校的學(xué)科設(shè)置與人才培養(yǎng)模式不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，高校就業(yè)指導(dǎo)工作不夠到位，高校就業(yè)信息分散閉塞和各自為戰(zhàn)等原因。從用人單位層面上看，存在著企業(yè)招用大學(xué)生的積極性降低和需求的萎縮以及企業(yè)的人才高消費(fèi)等原因。從大學(xué)生個(gè)人層面上看，存在著高就業(yè)期望與低能力素質(zhì)的矛盾；同時(shí)，部分大學(xué)生還缺乏主動(dòng)就業(yè)的精神。由此可見(jiàn)，造成高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量下滑是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、政府管理體制、大學(xué)生就業(yè)能力欠缺、高校專業(yè)設(shè)置滯后和就業(yè)指導(dǎo)不力以及人們傳統(tǒng)思維定式等多種因素綜合作用的結(jié)果。因此，要提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，還需要整個(gè)社會(huì)的共同關(guān)注與協(xié)作。具體而言，需要政府、用人單位、高校、大學(xué)生四位一體各負(fù)其責(zé)。

對(duì)國(guó)家和政府而言，應(yīng)進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)體制改革和完善就業(yè)市場(chǎng)，消除畢業(yè)生就業(yè)的體制性障礙；建立高等教育的宏觀調(diào)控機(jī)制與體系，根據(jù)市場(chǎng)需求變化，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、法律等手段適時(shí)調(diào)控大學(xué)的規(guī)模與結(jié)構(gòu)；完善就業(yè)中介機(jī)構(gòu)和信息發(fā)布制度，減少學(xué)生就業(yè)的搜尋成本，提高一次性就業(yè)率；設(shè)立大學(xué)生工資最低線與規(guī)定崗位學(xué)歷等措施，創(chuàng)立大學(xué)生就業(yè)政府政策保障體系；推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級(jí)，為大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。對(duì)高校而言，應(yīng)樹立提高就業(yè)質(zhì)量的辦學(xué)理念；建立靈活調(diào)節(jié)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施機(jī)制；以學(xué)科建設(shè)為依托，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，調(diào)整創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置；改革人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才綜合素質(zhì)的具體要求；提高就業(yè)工作的服務(wù)質(zhì)量。對(duì)用人單位而言，應(yīng)在合理招聘的基礎(chǔ)上進(jìn)行有預(yù)見(jiàn)性的“人才儲(chǔ)備”。對(duì)大學(xué)生自身而言，政府、高校、用人單位都是決定就業(yè)質(zhì)量的外在因素，大學(xué)生自身的就業(yè)能力才是決定就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)在因素。只有內(nèi)外結(jié)合，才能更好地解決大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題。因此，大學(xué)生自身首先要明確社會(huì)及單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，鞏固就業(yè)根本；最后要培養(yǎng)自身的綜合能力，全面發(fā)展自己，做好求職準(zhǔn)備。

[1]代鋒，吳克明.社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的利弊影響探析[J].教育科學(xué)，2009（3）.

[2]史淑桃.大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量趨勢(shì)下行的原因及對(duì)策[J].湖北社會(huì)科學(xué)，2009（3）.

[3]柯羽.高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J].中國(guó)高教研究，2007（7）.

[4]廖志成.提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的探討[J].教育評(píng)論，2005（3）.

（責(zé)任編輯：牛域?qū)帲?/p>

注：*此文系浙江省教育廳2009年度科研計(jì)劃項(xiàng)目《地方本科院校大學(xué)生教育與就業(yè)有效對(duì)接的實(shí)踐與研究》（Y200909734）的部分成果。