李睿

(黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作處，哈爾濱150025)

加強和改進(jìn)高職院校大學(xué)生思想政治教育有效途徑的探討

李睿

(黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作處，哈爾濱150025)

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來。高校思想政治工作者必須思考“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的問題。通過對高職院校學(xué)生的問卷調(diào)查，經(jīng)過統(tǒng)計、分析，總結(jié)高職院校學(xué)生的思想特點，就如何切實加強和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治教育，為我國培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型人才進(jìn)行了探討。

高職院校;思想政治教育;大學(xué)生

我國高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，從1977年恢復(fù)高考制度，到1999年實行高校擴招政策，高等教育事業(yè)實現(xiàn)了歷史性突破和跨越式發(fā)展。截至2007年，全國共有普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校2 321所，當(dāng)年全國各類高等教育總規(guī)模超過2 700萬人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到23%;截至2009年，全國共有普通本科院校770所，高職(?？?院校1 207所，獨立學(xué)院318所，分校辦學(xué)點85個，高職院校的比例達(dá)到50%以上［1］。高等教育進(jìn)入大眾化教育階段，已經(jīng)成為一個無可爭議的事實。

在擴招的同時，新的問題又凸顯出來。由于大幅度的擴招，高職院校招收的學(xué)生主體是在被本科院校招生中淘汰下來的，這些學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)熱情不高，成績偏低，對未來的生活沒有太多的理想;而社會、家長對這些高職院校的大學(xué)生的期望值又很高，如何管理、教育好這部分學(xué)生，提高全民族的整體素質(zhì)，是高職院校政治思想教育工作者急需研討的一個問題。

一、高職學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及影響因素

2008年9月，對某高職院校的3 200名學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上問卷調(diào)查，其中回收有效答卷為2 518份。經(jīng)過對調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，高職院校學(xué)生的思想活動呈現(xiàn)以下幾個方面的特點:

在回答“如何看待西藏‘3·14’打砸搶事件與‘抵制家樂福事件’等國家時事，并愿意為國效力”兩個問題時，多數(shù)同學(xué)都作出了正面回答，他們的思想主流是積極、健康、向上的;他們積極進(jìn)取，有著強烈的愛國熱情和高度一致的祖國利益高于一切的認(rèn)同感;他們非?；钴S，易于接受新鮮事務(wù)，但其中一部分不同程度地存在著政治信仰不成熟、缺乏理性、理想信念模糊等問題(見圖1)。

調(diào)查中80%以上的大學(xué)生希望加入中國共產(chǎn)黨，并引以為榮，但其中有相當(dāng)一部分學(xué)生在爭當(dāng)學(xué)生干部和入黨動機上摻雜了更多的世俗因素。在回答“入黨動機是什么”時，則呈現(xiàn)出另外一個結(jié)果(見圖2)。

在回答“個人是否具有正義感”時，大多數(shù)學(xué)生選擇自己是具有正義感的，但在具體實踐中當(dāng)被問及是否會犧牲個個利益甘于奉獻(xiàn)時，學(xué)生的道德行為明顯滯后于道德認(rèn)知，說歸說，做歸做。如當(dāng)被問及在遇到不法行為是否會挺身而出、見義勇為時，學(xué)生的選擇則具有多樣性(見圖3)。

大學(xué)生的誠信力普遍下降的問題也十分明顯。學(xué)生中的考試作弊以及找人替考的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，雖然明知是錯誤的，但已被越來越多的學(xué)生默許或認(rèn)可。在回答考試中對待作弊行為的看法時，有85%以上的學(xué)生選擇了默許或無所謂的態(tài)度(見圖4)。

以在實際工作中以申請國家勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金為例，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)多的同學(xué)想方設(shè)法地辦理相關(guān)申請手續(xù)，家庭經(jīng)濟無負(fù)擔(dān)或家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)很少卻說自己家中如何清貧，親人沒有疾病卻說病重欠債累累，以騙取國家資助。這些現(xiàn)象嚴(yán)重危害了我國高等職業(yè)教育事業(yè)的正常發(fā)展。

此外，在回答心理健康方面問題時答案同樣充滿矛盾。在被問及自己認(rèn)為是否身心健康時，77.4%的同學(xué)認(rèn)為自己是健康的。但是當(dāng)問及比較具體的問題時，如遇到煩心事不能按照個人意愿解決，該怎么辦時，有24%的人愿意換個角度重新考慮，有14.32%的人選擇找各種類型的人傾訴，還有31.2%的人把事情憋在心里，剩下的30.46%的人則不知道該如何解決。

在回收的有效調(diào)查問卷中，有超過80%的學(xué)生以上是獨生子女，從小就受到父母的呵護(hù)，一直到進(jìn)入大學(xué)后還未完全獨立。大學(xué)生活將這些具有不同家庭背景、生活習(xí)慣迥異的學(xué)生吸納、融合，他們在這個走向獨立的階段會遇到很多挫折，這些都極大地影響了大學(xué)生思想政治狀況。此外，大學(xué)生在就業(yè)、學(xué)習(xí)和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)等方面也有巨大的心理壓力。在出現(xiàn)心理問題后，不能有效地解決，欠缺與他人溝通的能力、解決問題的能力、與人合作的能力，從而導(dǎo)致大學(xué)生心理健康問題日益突出。

大學(xué)生處于青少年成長階段，表現(xiàn)出思想不定型，社會閱歷淺，看問題容易以偏概全，自控能力差，情緒變化大、抗挫折能力弱等年齡特點。對于高職院校的大學(xué)生，這些特點就顯得更為突出，這就需要高職院校的思想政治教育工作者必須利用多種教育手段和方法，通過耐心細(xì)致的工作，幫助他們確立正確的理想信念，認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的社會責(zé)任。

二、對高職學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的對策實施

針對高職學(xué)生的特點，結(jié)合時代的特點，采用養(yǎng)成教育方式與人性化管理相結(jié)合的方法，有的放矢地進(jìn)行政治思想教育工作，主要采取以下對策:

1.加強入學(xué)教育管理以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀

進(jìn)入高職院校的學(xué)生，在高中時，學(xué)習(xí)成績一般，多數(shù)學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)自覺性較差，在學(xué)習(xí)方面沒有成就感、對自己的未來也不自信。特別是考入高職院校，很多同學(xué)覺得更加失望和自卑，不能正確認(rèn)識自身的價值。悲觀、失望、破罐子破摔的思想在他們當(dāng)中有明顯的體現(xiàn)，如不加以正確引導(dǎo)，將極大挫傷學(xué)生的自信心。因此，極早地管理和教育是非常必要的。

在入學(xué)之初應(yīng)加強管理，采取強制性手段改掉他們身上懶惰、散漫、缺乏自覺性的毛病。通過日常生活軍事化管理等手段，幫助他們建立良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時進(jìn)行大量的政治思想教育，比如觀看積極向上的宣傳片，請思想政治工作者做有意義的講座，參觀實訓(xùn)基地，幫助學(xué)生們樹立正確的人生目標(biāo)，幫助他們對自己的未來進(jìn)行正確的定位。

2.通過重視“兩課”教育提高增強大學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感

高職教育，更加注重技能教育，往往忽略了思想教育。殊不知只有在思想上解決了各種疑問，在行動上才能發(fā)揮更大的效力。因此在高職教育中，應(yīng)同樣重視思想道德修養(yǎng)教育，幫助學(xué)生們解決思想上的各種問題，才能成為社會所需的人才。此外，以我院為例，在全校范圍內(nèi)開設(shè)了《生態(tài)倫理與節(jié)約型社會》基礎(chǔ)課，積極教育學(xué)生增強社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中為建設(shè)節(jié)約型社會作出貢獻(xiàn)。

高職院校的學(xué)生與本科院校的學(xué)生相比，不善于學(xué)習(xí)，往往同樣的說教式教育取得的效果卻大相徑庭。這就要求我們高職院校的教師要善于利用各種手段進(jìn)行教育，以達(dá)到預(yù)想的效果。教師們可以利用講座、談心、看宣傳片、討論等等多種方式對大學(xué)生遇到的各種關(guān)于人生方面的問題與學(xué)生溝通，幫助他們樹立正確的價值觀、金錢觀、戀愛觀。牢固樹立“全員、全過程、全方位”的育人理念，鞏固和強化這種思想教育對學(xué)生產(chǎn)生的結(jié)果，使其能終生受益。

3.增強抗挫折教育并將其融入到實踐教育活動中

社會實踐活動是高校進(jìn)行思想政治教育的有效途徑，社會實踐活動最大優(yōu)勢在于把社會、課堂和教育者緊密地結(jié)成一個有機整體［2］。尤其是對于高職院校的學(xué)生來說，他們畢業(yè)后將全部走入基層，這就要求學(xué)生們在教育實踐活動中，要有意識地加強抗挫折教育，讓同學(xué)們體會到生活中的艱辛和困難，失敗和挫折是在所難免的，必須要面對并勇于承擔(dān)才能獲得生活的成功。

要鼓勵大學(xué)生積極參加“青年志愿者行動”、“三下鄉(xiāng)”活動、校園社團活動，寒暑期社會實踐活動等多種活動，通過參加各種具有豐富內(nèi)涵的社會實踐活動，使大學(xué)生在社會實踐中了解國情、民情，開闊眼界，提高動手能力，增長才干，在社會實踐中接受教育，增強社會責(zé)任感，以達(dá)到實踐育人的目的。

4.以人文關(guān)懷提高大學(xué)生思想政治教育的導(dǎo)向性與感召力

大學(xué)生思想政治教育說到底是做人的思想工作，要根據(jù)高職院校學(xué)生的特點，以統(tǒng)籌兼顧的方法，幫助學(xué)生努力實現(xiàn)人與人之間關(guān)系的和諧。要使學(xué)生在思想上，在內(nèi)心深處真正接受我們的教育，要關(guān)心學(xué)生的物質(zhì)生活和精神世界，了解、掌握學(xué)生的思想動態(tài)，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，維護(hù)學(xué)生的權(quán)利，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、心理健康、興趣愛好等［3］。在思想上、行動上、情感上引導(dǎo)學(xué)生，有針對性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題。以人文關(guān)愛體貼、愛護(hù)、尊重學(xué)生并付諸具體行動，把大學(xué)生思想政治教育工作做實做活。

5.開展多種集體活動以增加學(xué)生間的合作意識

針對學(xué)生大多數(shù)是獨生子女的特點，還應(yīng)多開展各種集體活動。讓他們跳出自我的世界，融入集體、社會大家庭當(dāng)中，找到自己的位置。同時還應(yīng)鼓勵他們找到自身的優(yōu)勢，把自己變成社會不可或缺的人才。

6.積極開展校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)使其充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的育人作用

利用互聯(lián)網(wǎng)等高技術(shù)增加思想政治教育手段，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的宣傳主陣地優(yōu)勢，是新時期對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育開拓的新渠道。通過在校園網(wǎng)內(nèi)建立一個以融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性為一體的主題教育網(wǎng)頁，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)開放、共享、兼容、交互等優(yōu)勢，正確引導(dǎo)學(xué)生向著積極進(jìn)取、健康向上的方向發(fā)展，讓他們知道網(wǎng)絡(luò)的真正作用不只是聊天、游戲，要讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中汲取先進(jìn)的思想觀念，凈化心靈，陶冶情操，增強抵制不良思想的能力，進(jìn)而提高他們的思想道德素質(zhì)［4］。

高職院校的思想教育工作者應(yīng)針對高職院校學(xué)生的思想特點，轉(zhuǎn)變工作思路，抓住時代脈搏，注重素質(zhì)教育的實施，為培養(yǎng)我國現(xiàn)實社會的高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型人才作出積極貢獻(xiàn)。

［1］中華人民共和國教育部.2007年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報［EB/OL］.http://www.moe.gov.cn/edoas/website18/54/info1209972965475254.htm.

［2］衣俊卿.大學(xué)使命與文化啟蒙［M］.哈爾濱:黑龍江大學(xué)出版社，2007:180－182.

［3］高江，侯方高.堅持科學(xué)觀推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育［J］.繼續(xù)教育研究，2008，(3):135－136.

［4］蔡中宏，王永斌.科學(xué)發(fā)展觀視野中的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新［J］.蘭州交通大學(xué)學(xué)報，2008，(10):120－123.

The Discussion about Effictive Ways of Strengthening and Improving Vocational College Students'Ideological and Political Education

LI Rui
(Students'Affairs Division of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering，Harbin 150025，China)

College students are not only the valuable human resources of country，but also the hope of the nation and the future of the motherland.The ideological and political workers in the college must think about“Who should be trained”and“How to train them”.Based on questionaire survey of vocational college students，the paper sums up thinking characteristics of the students by statistical analysis methods.And then it makes a discussion on how to strengthen and improve vocational college students'ideological and political education，and train high quality，skilled and practical talents.

vocational colleges;the ideological and political education;college students

G641

A

1001－7836(2010)02－0080－03

(責(zé)任編輯:孫大力)

2009－11－01

李睿(1981－)，男，黑龍江哈爾濱人，研究實習(xí)員，從事思想政治教育、農(nóng)林經(jīng)濟管理研究。