楊懷玫，陳 靜

(肇慶學院 學報編輯部,廣東 肇慶 526061)

《肇慶學院學報》2001—2009年作者群統(tǒng)計及分析

楊懷玫，陳 靜

(肇慶學院 學報編輯部,廣東 肇慶 526061)

運用文獻計量學方法，對《肇慶學院學報》2001—2009年所出版(共52期1 308篇論文)學報的作者情況進行統(tǒng)計，就作者的行業(yè)分布、職稱結構、發(fā)文量、活躍程度、合著情況、學科分布和地域分布等方面進行分析。分析結果認為：《學報》已建立一支擁有一定數(shù)量且相對穩(wěn)定的作者群，校內作者在投稿和重復發(fā)文的幾率較高；社會科學學科雖有重點，但卻不夠突出；作者分布區(qū)域呈廣泛性但分布不均衡；《學報》的學術影響力和輻射力相對不足，在學術研究與地方經(jīng)濟建設相結合方面尚有很大的發(fā)展空間。在學報未來的發(fā)展中，應擴大優(yōu)質稿源，創(chuàng)建精品欄目，爭取政策扶持，發(fā)揮編委職能。

文獻計量學；作者；統(tǒng)計；分析；建議

《肇慶學院學報》（以下簡稱《學報》）是由廣東省肇慶學院主辦的綜合性學術期刊，它主要刊載校內外師生及其他研究者的科研論文。在學校領導和廣大作者的大力支持下，經(jīng)過多年不懈的努力，《學報》有了長足的進步，先后被《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）》、《中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》、《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫（全文版）》等權威學術檢索與評價數(shù)據(jù)庫全文收錄，并被評為“《CAJ—CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊”和“第二屆全國地方高校優(yōu)秀學報”。為了及時總結辦刊經(jīng)驗，不斷提高《學報》質量，使之更好地服務于學校的科研與教學工作，筆者對2001—2009年《學報》的作者情況進行了統(tǒng)計和分析，并據(jù)此對《學報》未來的發(fā)展提出改進建議。

一、研究對象與研究方法

從文獻計量學的角度來看，作者隊伍的成熟度可以通過作者的發(fā)文量、合著情況、活躍作者群等指標加以反映[1]?！秾W報》2001—2009年共出刊52期，刊載了1 308篇論文（不包括評論和報道）。本文中，筆者運用文獻計量學方法[2]，對1 308篇論文作者(第一作者)的行業(yè)分布、職稱結構、發(fā)文量、活躍程度、合著情況、學科分布和地域分布等方面進行統(tǒng)計與分析。

二、結果與分析

（一）作者的行業(yè)分布情況

《學報》作為展示科研成果的窗口，其作者主要集中在高等院校（尤其是本校），在學報刊出的1 308篇論文中，有1 229篇論文的作者為高校人員，涉及高校作者的論文占刊文總量的94%。由此可見，學校人員是《學報》當之無愧的主力軍。

從表1可以看出，學報作者中科研機構及其他單位的人員相對較少，僅分別占0.4%和5.7%。這說明《學報》的學術影響力和輻射力相對不足；這也彰顯出《學報》作為肇慶市唯一一家公辦綜合性本科院校的學術期刊，在學術研究與地方經(jīng)濟建設相結合方面尚有很大的發(fā)展空間。高校在學術研究方面具有一定的優(yōu)勢，要將這些寶貴的學術資源切實轉化為生產(chǎn)力，《學報》可為其搭建起很好的平臺和橋梁。例如：肇慶學院近期獲批了“一種具有高效緩蝕阻垢效果的水處理劑研制”、“廣東木蘭新品種的培育”等省級課題，如能善加利用開發(fā)，都有利于地方經(jīng)濟發(fā)展；再如，沙糖桔、皇帝柑等名品使肇慶的柑桔產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯，而端硯文化、生態(tài)旅游等富有地域特色的資源也可以通過產(chǎn)、學、研的互相結合，更好地服務于地方經(jīng)濟建設?！秾W報》與科研人員及企業(yè)的結合是互利共贏的，由此，可以進一步提升學報的知名度和影響力，為擴大稿源打下良好基礎。

表1 作者的行業(yè)分布統(tǒng)計

（二）作者的職稱情況

期刊的發(fā)展，必須有一定數(shù)量且相對穩(wěn)定的高素質作者作支撐，期刊質量的高低也取決于作者群的素質。從表2可以看到，經(jīng)過幾年的努力，《學報》已建立一支擁有一定數(shù)量且相對穩(wěn)定的作者隊伍，這為辦好刊物打下了堅實基礎。

《學報》作者以初、中級職稱者居多，合計占50%以上；高級職稱者（正副高合計）占37.5%，是《學報》的骨干和中堅力量。值得一提的是，作者中有一些在讀的博士、碩士研究生，他們是一支不容忽視的學術生力軍。

正高職稱的作者在《學報》發(fā)表論文相對較少，究其原因有：1.作為高層次人才，這部分人員本身在群體中所占比例就比較??；2.部分作者在職稱晉升后，撰寫論文的積極性大大降低；3.作為骨干，雙高人員多承擔著繁重的教學科研任務，或者擔任著行政領導職務，時間、精力受限影響了發(fā)文量；4.他們將論文投向了更高級別、影響力更大的刊物，致使在《學報》的見刊率降低；5.為提攜后輩，署名居后，因統(tǒng)計時只涉及“第一作者”而被忽略不計。

為了開拓優(yōu)質稿源，我們可以嘗試開通快速通道，優(yōu)先發(fā)表知名專家學者的稿件，在宣傳和稿酬等方面給予優(yōu)惠政策，盡量爭取吸引更多的高層次的優(yōu)質稿件。

表2 作者的職稱情況統(tǒng)計

（三）作者的發(fā)文量

表3 作者的發(fā)文量情況統(tǒng)計

著名的洛特卡定律是研究“論文－著者”頻率分布規(guī)律的重要定律，其內容為：作者數(shù)量和論文數(shù)量的關系遵循一個平方反比定律，著文1篇的低產(chǎn)作者在作者總數(shù)中所占比例應為60%左右[1]。《學報》只發(fā)表1篇論文的作者為665人，所發(fā)論文占論文總數(shù)的50.8%。該結果低于洛特卡定律給出的比例,其原因在于《學報》作為一種特殊的學術期刊，校內作者在投稿取向上認同程度較高，且有近水樓臺的便利，投稿和重復發(fā)文的幾率比較高是在情理之中的事情。

（四）作者的活躍程度

表4 作者的活躍程度情況統(tǒng)計

核心作者群（也稱活躍作者）是指發(fā)表論文較多、影響較大的作者集合[3]。科技人才的數(shù)量和其發(fā)表論文的質量是衡量一門學科發(fā)展程度的重要測度指標[4]。當一篇論文單獨出現(xiàn)時，并不能反映學科的發(fā)展規(guī)律；只有大批量論文形成文獻流才能呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性，核心作者群是形成文獻流的骨干力量。期刊的核心作者群在學科發(fā)展中發(fā)揮著導向作用，正是藉由他們的努力與貢獻，才能不斷地將學科研究推向新水平[5]。《學報》核心作者發(fā)表論文的數(shù)量可以運用普賴斯定律(Price Law)[2]得到：

M=0.749(Nmax)1/2(1)式(1)中，Nmax為發(fā)文量最多的作者所發(fā)表論文的數(shù)量。

根據(jù)式（1）得出《學報》核心作者發(fā)表論文的數(shù)量為：

M=0.749(8)1/2=0.749×2.828 427≈2 (2)

由表4可知，根據(jù)以上計算結果，在《學報》發(fā)表2篇以上文章的作者為《學報》的核心作者。該刊的核心作者數(shù)為242人，占作者總數(shù)的18.5%。這說明《學報》擁有一支相對穩(wěn)定的、高水平的作者隊伍,他們保障了學報稿源數(shù)量和質量的長期穩(wěn)定。根據(jù)普賴斯理論“核心作者發(fā)文量約占總發(fā)文量的 50%”[1]，由式（2）看出，學報穩(wěn)定的核心作者群基本形成，發(fā)表2篇以上論文作者的發(fā)文量之和占發(fā)文總量的49.1%，與普賴斯指數(shù)相近，但尚有提升空間。學報編輯部應加強與校內各院（所）和其他科研機構的合作交流，跟蹤有潛力項目的研究進展，及時報道其學術成果，以及時報道和優(yōu)質服務打動作者，使本刊能擁有一支研究基礎雄厚、不斷進步成長的高產(chǎn)作者群體，從而使刊物在數(shù)量和質量上得到雙重保障[6]。

（五）作者的合著情況

由2位或者更多的作者共同署名的論文為合著論文，合著論文占論文總量的比率即為論文的合著率[6]。作者合著率是指在特定時期內期刊發(fā)表的合著論文數(shù)與論文總數(shù)之比。由表5可知,《學報》主要以2人合著為主(282篇，合著率為22.2%)，但這些合著論文大多屬于本機構內部的合作，缺乏跨學科、跨地區(qū)、跨機構的合作，這在一定程度上削弱了論文的影響力[6]。

在1 308篇論文中獨著的為1 018篇，占絕對優(yōu)勢；合著者最多的為8人，其中3人以上的合著論文多出自自然科學學科，這與學科特點相吻合。

表5 作者的合著情況統(tǒng)計

（六）作者的地域分布情況

從表6中可知,《學報》作者涉及我國20多個省、市、自治區(qū)（有3位作者為日本人，未列入）。作者的地域分布呈現(xiàn)出廣泛性。如表6所示，廣東省內作者數(shù)量占絕對優(yōu)勢，外省作者僅占11.5%。作者雖然主要集中在廣東省，但地區(qū)分布不均衡,以本?；虮臼凶髡邽橹?，這一方面是學報的不足；另一方面，也是《學報》長期以來形成的一個特色。

高校學報校外、省外作者少的狀況仍會持續(xù)一個較長時期，這是高校學報的一個共有現(xiàn)象。由于《學報》隸屬于地方性高校，校內作者對其認知度較高，且在投稿時有“近水樓臺”的便利；此外，《學報》自身的內向性決定了其以反映本?？蒲谐晒麨橹?。要從根本上改變這種狀況，《學報》必須努力擴大稿源，內外稿兼收并蓄，擇優(yōu)選用[7]。還要進一步開拓思路，更新觀念，多渠道、多途徑地廣泛挖掘高素質作者群，拓寬刊物的覆蓋面，使學報有一個質的飛躍[8]。

表6 作者地域分布統(tǒng)計結果

（七）作者學科的分布情況

《學報》為文、理合刊的綜合性學術期刊（其中第 1、3、4、6 期為文科版；第 2、5 期為理科版）。現(xiàn)代科學研究呈現(xiàn)出學科間交融滲透與分支增多、細化的二極分化特點，這使得社會科學研究也從單兵作戰(zhàn)模式開始向合作研究發(fā)展，但總體來說還是以獨立研究為主，特別是漢語言文學、美術及政法等學科專業(yè)，獨著的特征更為明顯，獨著率分別達到97.8%、90.9%和86.8%。另外，漢語言文學、政法及外語等5個學科專業(yè)刊文超百篇，顯示出一定的專業(yè)優(yōu)勢，同時也提示相關學科教師對本校學報的認同度比較高，有積極的投稿取向。這也是社會科學研究者投稿較多，《學報》社科論文所占比例較大的原因之一。

自然科學一些學科的研究需要多種實驗條件和設備，如化學、化工和生命科學等學科，而且許多工作需要多人協(xié)同配合，僅憑一己之力難以完成，這就使得自然科學類論文的合作程度相對較高。從表6來看，生命科學、化學化工兩個學科論文的合著率均超過獨著率，電子信息與機電工程學科則二者持平，這幾個學科作者的合作度明顯高于其他自然科學學科。值得一提的是，體育學論文刊載于《學報》的自然科學版，雖然每年僅2期，但刊文量卻達109篇，甚至超過一些年出4期刊物的社科學科專業(yè)，彰顯出該學科的科研實力較強，教師參與研究的積極性較高。

社會科學學科在《學報》雖有重點，但卻不夠突出，我們應該充分發(fā)揮地域文化優(yōu)勢，整合各類文化資源,打造出特色鮮明、學術水平上乘的精品欄目。除此以外，應該依托本校的學術力量和現(xiàn)有的學科資源，使學報發(fā)展與學科建設形成良性互動，讓學校的學科建設為學報的特色欄目提供豐富的學術成果[9]。

表7 《學報》各學科合著情況統(tǒng)計

三、結語

綜合以上分析，《學報》今后要取得更好更快的發(fā)展，應該注意從以下幾個方面下功夫。

（1）擴大優(yōu)質稿源，提高辦刊質量。編輯人員應加大組稿力度，想方設法依托學報特色組織優(yōu)質稿源并建立優(yōu)質稿件的獎勵制度,以吸引高質量稿件；此外，應進一步改進和完善審稿制度，提升學報的學術水平。

（2）突出期刊特色,創(chuàng)建精品欄目。在考慮地域、環(huán)境特色的同時，還要考慮欄目的學術價值和潛力，力求根據(jù)地域文化和學報特色，準確地進行欄目定位，打造精品欄目。

（3）爭取政策扶持，完善服務平臺。學報的發(fā)展應與學科建設形成良性互動，爭取政府和學校在政策方面的扶持，做到產(chǎn)、學、研相結合，努力通過學報這一學術園地為研究者提供發(fā)表成果的機會，為地方經(jīng)濟建設服務。

（4）加強組織建設，發(fā)揮編委職能。對編委會實行動態(tài)管理，不斷優(yōu)化審稿隊伍，吸納優(yōu)秀的專家進入編委會，最大限度地發(fā)揮編委的作用，讓編委們不但為學報審稿，還要多為學報供稿和推薦優(yōu)質稿件，為期刊的健康和持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。

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（責任編輯：禤展圖）

G237．5；Z68

A

1009－8445（2009）06－0088－05

2009－12－21

楊懷玫（1976－），女，廣東興寧人，肇慶學院學報編輯部編輯。