王松巖,周 剛

(武漢體育學(xué)院 足球教研室,湖北 武漢 430079)

“足球競賽規(guī)則與裁判法”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的開發(fā)

王松巖,周 剛

(武漢體育學(xué)院 足球教研室,湖北 武漢 430079)

在“足球競賽規(guī)則與裁判法”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的開發(fā)工具及開發(fā)設(shè)計(jì)原則的基礎(chǔ)上,對(duì)此平臺(tái)的設(shè)計(jì)框架及腳本設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述,進(jìn)而對(duì)教學(xué)平臺(tái)的主要功能特點(diǎn)進(jìn)行描述,得出此平臺(tái)的開發(fā)設(shè)計(jì)是可行的。

足球競賽規(guī)則;裁判法;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

本研究旨在通過對(duì)相關(guān)學(xué)科理論與方法的研究分析,結(jié)合足球競賽規(guī)則與裁判法的教學(xué)大綱的要求,在遵循互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺(tái)設(shè)計(jì)原則的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)開發(fā)出基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的多媒體信息交互平臺(tái),從而達(dá)到利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)輔助足球競賽規(guī)則與裁判法教學(xué)的目的,改變在足球競賽規(guī)則教學(xué)中沿襲多年的傳統(tǒng)模式,豐富足球競賽規(guī)則的教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

開發(fā)工具簡介

本系統(tǒng)的開發(fā)采用了 Macromedia公司的Dreamweave MX網(wǎng)頁開發(fā)軟件,Dreamweave是第一款能夠讓開發(fā)人員、編程人員和設(shè)計(jì)人員在多種服務(wù)器平臺(tái)上,可視化地創(chuàng)建和編輯數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)WEB應(yīng)用的軟件產(chǎn)品。這意味著開發(fā)者只要學(xué)習(xí)一種設(shè)計(jì)環(huán)境即可,不用再去考慮客戶端的輸出需求。它能使開發(fā)者在主流服務(wù)器平臺(tái)上創(chuàng)建WEB應(yīng)用,這些平臺(tái)包括用于創(chuàng)建ASP應(yīng)用的 IIS、創(chuàng)建CFML應(yīng)用的Aiiaire ColdFusion,以及創(chuàng)建JSP應(yīng)用的 IBM Websphere和iPlanet Web Server、Enterprise Edition。它也可以與ODBC、ADO或JDBC數(shù)據(jù)庫源鏈接,或通過COM對(duì)象和JavaBeans與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫鏈接,從而全面實(shí)現(xiàn)客戶端對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的自由動(dòng)態(tài)訪問。

開發(fā)設(shè)計(jì)原則

在教學(xué)信息平臺(tái)的開發(fā)過程中,主要遵循了教學(xué)性原則、科學(xué)性原則、控制性原則和開放性原則,使整個(gè)信息平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā)能正確反映足球競賽規(guī)則與裁判法教學(xué)的基本特點(diǎn)。選用的素材既生動(dòng)有趣,又不違背足球競賽規(guī)則與裁判法教學(xué)的基本原理,充分運(yùn)用現(xiàn)代信息傳播理論和體育教學(xué)理論的最新成果,體現(xiàn)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的交互性以及遠(yuǎn)程傳輸?shù)膬?yōu)勢,突破足球競賽規(guī)則與裁判法教學(xué)的傳統(tǒng)模式,以用戶為主體組織教學(xué)活動(dòng),符合認(rèn)識(shí)心理學(xué)的原理。

足球競賽規(guī)則與裁判法知識(shí)教學(xué)信息平臺(tái)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)架

3.1 教學(xué)信息體系的確立

在網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)開發(fā)設(shè)計(jì)原則的指導(dǎo)下,運(yùn)用教育學(xué)、體育教育學(xué)和計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等學(xué)科的相關(guān)理論與方法,根據(jù)現(xiàn)代足球競賽規(guī)則與裁判法教學(xué)大綱要求,在廣泛征求專家、教授的意見,調(diào)查和了解體育院系學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,確定足球競賽規(guī)則與裁判法教學(xué)網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)的知識(shí)信息結(jié)構(gòu)。以下是本研究所確立的知識(shí)信息結(jié)構(gòu)內(nèi)容,見表1。

3.2 足球競賽規(guī)則與裁判法互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)整體結(jié)構(gòu)的確立

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)和目的要求,依據(jù)足球競賽規(guī)則與裁判法部分教學(xué)大綱的目標(biāo)要求,結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)模塊化開發(fā)理念,在分析預(yù)期用戶需求的基礎(chǔ)上,確立了該平臺(tái)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架。其運(yùn)行表現(xiàn)為:通過超級(jí)鏈接和系統(tǒng)導(dǎo)航條件進(jìn)行瀏覽和跳轉(zhuǎn),體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)平臺(tái)使用中的順序性和選擇性,方便使用者按照自己的需要選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

足球競賽規(guī)則與裁判法互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的腳本設(shè)計(jì)

4.1 建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)

在腳本合成前,由于系統(tǒng)的開發(fā)對(duì)所需要的數(shù)據(jù)資料量(如圖片、照片、音樂、數(shù)字影像和光盤等)是不確定的。而為了確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的網(wǎng)際運(yùn)行,以及系統(tǒng)本身的屏幕顯示數(shù)據(jù)、背景數(shù)據(jù)系統(tǒng)的內(nèi)外一致和提高各系統(tǒng)模塊間的連續(xù)性,在根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)不同信息數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中的不同要求,以及對(duì)系統(tǒng)本身結(jié)構(gòu)和目標(biāo)體系分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合腳本合成所需數(shù)據(jù)資料的不同特點(diǎn),制定了不同數(shù)據(jù)種類的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),從而保證信息交互平臺(tái)腳本設(shè)計(jì)的后續(xù)工作能夠順利進(jìn)行。

表1 足球競賽規(guī)則與裁判法教學(xué)網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)腳本信息框架

4.2 教學(xué)平臺(tái)的腳本開發(fā)

根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)與原則,以Dreamweaver為本教學(xué)平臺(tái)的主要開發(fā)工具,在對(duì)足球競賽規(guī)則與裁判法教學(xué)內(nèi)容逐步細(xì)化以及對(duì)屏幕版面、信息顯示方式、交互方式以及教學(xué)過程控制、網(wǎng)際運(yùn)行等方面進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,采用多層框架結(jié)構(gòu)與導(dǎo)航控制模,運(yùn)用超文本與ASP技術(shù)把經(jīng)過整理、編輯的各種數(shù)據(jù)資料進(jìn)行系統(tǒng)的整合編程,采用文字、圖形、動(dòng)畫、視頻圖像和語音等形式,對(duì)相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行說明。動(dòng)態(tài)模擬顯示足球競賽規(guī)則與裁判法教學(xué)過程的各項(xiàng)信息,全方位地剌激使用者的感受器官,從而提高用戶的感知效應(yīng),開發(fā)出以用戶為中心、接近教學(xué)情景并具有交互性、在線更新特點(diǎn)的足球競賽規(guī)則與裁判法互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

結(jié)束語

本教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)通過它的交互功能和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)多媒體功能,能充分展示足球競賽規(guī)則與裁判法教學(xué)部分的教學(xué)特點(diǎn),吸引學(xué)習(xí)者參與其中,激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。并能通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)提供的強(qiáng)大功能,實(shí)現(xiàn)資源共享和遠(yuǎn)程教學(xué),從而提高了足球競賽規(guī)則的教學(xué)效果,豐富了足球競賽規(guī)則教學(xué)的手段和方法。建議將此教學(xué)信息交互平臺(tái)系統(tǒng)推廣到足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的其他方面,以提高足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量。

[1]羅海玉,逮玉林.網(wǎng)絡(luò)開放式多媒體CAI課件的開發(fā)技術(shù)[J].甘肅科技縱橫,2005(4):14-15.

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[3]方其桂.多媒體CAI課件制作實(shí)例教程[M].北京:清華大學(xué)出版社,2008.

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(2010-03-22收稿)

Internet teaching platform exploration of Football Competition Rules and Judge Regulations//

WANG Song-yan,ZHOU Gang

The paper expatiates on the exploration tool and designing principle of the Internet teaching platform of the Football Competition Rules and Judge Regulations and discusses the designing framework and blueprint.The paper discusses the main functions of the teaching platform and points out that the platform exploration is feasible.

the Football Competition Rules;the Judge Regulations;Internet teaching

’s addressFootball Teaching and Research Office,Wuhan Inst.of P.E.,Wuhan 430079,China

G807.01

A

1672-268X(2010)04-0079-02