杜 輝,高 威

(武漢科技大學 體育課部,湖北 武漢 430081)

網球專選班學生和網球運動員注意品質的比較研究

杜 輝,高 威

(武漢科技大學 體育課部,湖北 武漢 430081)

注意是體育教學和訓練中對運動技能監(jiān)控和調節(jié)及全面提高教學和訓練質量的一個值得十分重視的問題。運用實驗測試的方法對網球專選班學生和網球運動員在不同運動年限和性別上注意品質的差異進行了研究,并對網球專選班學生和網球運動員的注意品質進行了比較分析。

網球運動員;注意品質;體育院校

研究對象與測試方法

1.1 研究對象

被試為體育院校網球專選班學生和網球運動員。網球專選班學生分別來自武漢體育學院、內蒙古師范大學體育學院、北京體育大學、沈陽體育學院、廣州大學體育學院、南京體育學院、上海體育學院,運動年限分別為:一年、兩年、三年、四年。運動年限五年以上的為網球專業(yè)運動員,分別來自各省體工隊(包括參加全國十運會網球比賽的部分運動員)、各大專院校高水平(網球)運動隊。其中一級運動員83人,健將級運動員30人(包括國家級和國際級健將)。

1.2 測試方法

1.2.1 注意品質的操作定義及測試工具

本研究自變量采用被試自變量,即被試的運動年限、性別。本研究因變量為4種注意特征(注意廣度、注意分配、注意穩(wěn)定性、注意轉移)?！白⒁狻痹诒敬螠y驗中,采用殷恒嬋等編制的“注意力測驗”。

1.2.2 測試程序

測試過程中保持室內安靜、房間內光線較暗、被試坐在高度適中的椅子上,眼睛與試卷保持在50cm左右。先由主試講解說明測試程序(大約3min),待被試坐好,確認理解后,開始練習。練習后根據被試對測試要求的熟悉情況及練習成績決定是否開始正式測試。測試開始,每完成一項,休息1min,最后完成目標定向問卷。

研究結果與分析

2.1 網球專選班學生與網球運動員注意品質的總體比較

本次調查共取得有效問卷 686份,經統(tǒng)計得到所有被試在注意品質4個維度上的統(tǒng)計量結果(見表1)。

表1 注意品質的總體比較

2.2 注意品質各維度間的相關分析

根據本研究給出的各項注意品質的操作定義,通過各項注意品質之間的相關檢驗可見,注意分配、注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意轉移注意品質之間未呈現顯著相關(見表2),即各項注意品質相對獨立。

表2 注意品質間的相關

表3 注意特征的運動年限比較

基于上面注意品質之間的相關檢驗未呈現出顯著相關,故以下采用ANOVA研究涉及的各項注意特征的運動年限差異開展方差分析,通過 ANOVA非重復測量分析,在注意的4個緯度在運動年限上,都存在顯著差異(見表3)。

2.3 注意品質的運動年限差異分析

表4 注意4個緯度運動年限差異分析

2.3.1 注意分配的運動年限比較

圖1 注意分配的運動年限發(fā)展

由圖1注意分配的運動年限發(fā)展可以看出:注意分配的均值隨運動年限的變化呈現波浪形上升變化,運動年限在1—2年和3—4年上具有下降趨勢,2—3年和4—5年以上具有上升趨勢。

2.3.2 注意廣度的運動年限比較

圖2 注意廣度的運動年限發(fā)展

由圖2注意廣度的運動年限發(fā)展可以看出:在第3年注意廣度有一個明顯的增長,隨之到4年又呈下降趨勢。

2.3.3 注意穩(wěn)定性的運動年限比較

由圖3注意穩(wěn)定性的運動年限發(fā)展可以看出:注意穩(wěn)定性在1—2年和4—5年上有比較明顯的增長;在2—4年間始終處于下降狀態(tài)。

圖3 注意穩(wěn)定性的運動年限發(fā)展

2.3.4 注意轉移的運動年限比較

圖4 注意轉移的運動年限發(fā)展

由圖4注意轉移的運動年限發(fā)展可以看出:注意轉移在1—2年和4—5年間有比較明顯的下降,在2—4年處于上升階段。

網球運動員注意品質在運動年限上存在著差異,在運動年限發(fā)展上無規(guī)律可循。

2.4 注意品質在網球專選班學生和網球運動員間的比較

網球運動員在注意分配和注意穩(wěn)定性上高于網球專選班學生,但是在注意轉移和注意廣度上低于網球專選班學生。(見表5)。

2.5 網球專選班學生和網球運動員總體的注意性別差異分析

2.5.1 網球專選班學生和網球運動員總體的注意性別比較

由表6可以看出:性別在注意廣度上不存在顯著性差異。

表5 網球專選班學生和網球運動員注意特征分析

表6 注意的特征間性別比較

在注意分配、注意穩(wěn)定性和注意轉移總體方面均是女生的注意水平水高于男生。

2.5.2 網球專選班學生和網球運動員注意性別比較分析

以ANOVA進行網球專選班學生和網球運動員的注意分配、注意穩(wěn)定性、注意轉移的性別間差異比較。(見表7、表8)。

表7 注意分配、注意穩(wěn)定、注意轉移的性別差異分析

表8 網球專選班學生和網球運動員注意性別比較分析

從男生來看,網球專選班學生在注意分配和注意穩(wěn)定性上面低于網球運動員,注意轉移高于網球運動員;從女生來看,網球專選班學生的注意穩(wěn)定性和注意轉移高于網球運動員,注意分配上低于網球運動員。

從總體上講,網球專選班學生和網球運動員在注意廣度上不存在性別差異;在注意分配、注意穩(wěn)定性、注意轉移的總體上,女生高于男生;在注意分配上網球運動員男女都高于網球專選班學生,網球專選班男女的注意轉移都高于網球運動員。

結論

(1)網球專選班學生和網球運動員的四項注意品質在運動年限上存在差異,在運動年限發(fā)展上無規(guī)律可循。

(2)在注意分配和注意穩(wěn)定性上,網球運動員好于網球專選班學生。在注意廣度和注意轉移上,網球專選班學生要好于網球運動員。

(3)網球專選班學生和網球運動員就總體而言,在注意廣度上不存在性別差異,但是在注意分配、注意穩(wěn)定性和注意轉移上,女生的注意水平好于男生。從網球專選班學生和網球運動員的性別間比較,網球運動員的注意分配男女都好于網球專選班學生,而注意轉移男女都低于專選班學生;在注意穩(wěn)定性上,網球專選班的女生好于女網球運動員,男生則相反。

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[2]殷恒嬋,孟慶茂,錢鉻佳.恩師 TM對提高中小學生注意力水平的實驗研究[J].心理科學,2000,23(3):350-351.

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[4]葉奕乾,祝蓓里.心理學[M].上海:華東師范大學出版社, 1988.

(2010-05-10收稿)

Comparison of attention quality betw een students in elective tennis class and professional tennis players//

DU Hui,GAO Wei

With the research method of sports psychology,the paper analyses the attention quality of the students in the elective tennis class from the perspectives of sports age and sex and compares the attention quality between the students in elective tennis class and the professional tennis players.

tennis;attention quality;sports skill

’s addressP.E.Dept.,Wuhan Science and Technology Univ.,Wuhan 430081,China

G845

A

1672-268X(2010)04-0059-03