市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

就目前動(dòng)畫領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)制作公司都是通過(guò)向國(guó)外或沿海地區(qū)承接一手或二、三手外包，進(jìn)行加工生產(chǎn)的方式來(lái)獲得利潤(rùn)。而只有極少數(shù)有實(shí)力的公司通過(guò)風(fēng)投或國(guó)家扶持的形式開發(fā)原創(chuàng)短片。

相比之下，兩種公司的利弊如下圖：

在歐美日本韓國(guó)動(dòng)漫已占主導(dǎo)地位的今天，一味打壓國(guó)外的作品來(lái)保護(hù)本土動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，政府用心良苦，卻也在一定程度上造成國(guó)內(nèi)動(dòng)漫愛好者對(duì)本國(guó)作品的反感和抵觸情結(jié)。要解決現(xiàn)狀，首先作品創(chuàng)意就要結(jié)合市場(chǎng)，滿足國(guó)內(nèi)各階層動(dòng)漫愛好者的不同口味需求；其次在策劃理念及營(yíng)銷方式上要?jiǎng)?chuàng)新；最后且最重要的是加速制作技術(shù)的提升來(lái)實(shí)現(xiàn)這些創(chuàng)意。

公司類型 風(fēng)險(xiǎn)系數(shù) 利潤(rùn) 角色扮演 長(zhǎng)遠(yuǎn)意義和影響外包公司 風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)低，成本可控性高，不需要考慮市場(chǎng)因數(shù)利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)快，沒(méi)有可持續(xù)的收益低端加工者（長(zhǎng)期機(jī)械式重復(fù)加工，企業(yè)技術(shù)更新的速度低，制約其發(fā)展）優(yōu)點(diǎn)：掌握了國(guó)外先進(jìn)的流程規(guī)范和部分制作技巧。缺點(diǎn)：始終處于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的下游，較難創(chuàng)造出自己的產(chǎn)品，形成產(chǎn)業(yè)化。原創(chuàng)公司 風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高，成本可控性低，市場(chǎng)預(yù)測(cè)不明確利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)慢，利潤(rùn)總和體現(xiàn)在長(zhǎng)遠(yuǎn)的衍生產(chǎn)品高端創(chuàng)作者（每個(gè)環(huán)節(jié)都處于自我探索研發(fā)的階段，耗費(fèi)大量成本來(lái)提高生產(chǎn)力）優(yōu)點(diǎn)：進(jìn)入了產(chǎn)業(yè)鏈的開發(fā)，系統(tǒng)地提高每個(gè)環(huán)節(jié)的水平。缺點(diǎn)：創(chuàng)意策劃、技術(shù)能力還遠(yuǎn)不能達(dá)到市場(chǎng)要求；和國(guó)外制作公司相比缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

就中國(guó)本地市場(chǎng)來(lái)看，大多數(shù)動(dòng)畫公司長(zhǎng)期接受外包制作，每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)都細(xì)化到相應(yīng)部門。流水線式的生產(chǎn)模式造成制作人員往往只精通自己所屬部門的工作，對(duì)新的技術(shù)沒(méi)有時(shí)間研究學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期從事單一乏味的工作，也造成員工自身能力的舉足不前，動(dòng)漫作品越來(lái)越機(jī)械呆板。因此企業(yè)需要耗費(fèi)大量的人力財(cái)力對(duì)員工進(jìn)行再培養(yǎng)，不管是從技術(shù)更新上，還是思維理念上，但現(xiàn)狀卻是沒(méi)有合適的指導(dǎo)人員。而相比之下，國(guó)外的技術(shù)講座多如牛毛，光每年Maya、3Dmax的產(chǎn)品發(fā)布會(huì)都吸引了上萬(wàn)名業(yè)內(nèi)的高手前往，目的只有一個(gè)，掌握最前沿的生產(chǎn)制作技術(shù)。國(guó)外尚且如此，相對(duì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的中國(guó)本土的企業(yè)，其技術(shù)革新的重要性更可見一斑。企業(yè)只有不斷提高人員的技能水平，才能提高制作效率，提升制作水平，從而為企業(yè)，為員工贏得更多的發(fā)展空間。

人才水平現(xiàn)狀

實(shí)踐出真知。沒(méi)有完善的市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制，沒(méi)有企業(yè)能力的有效提升，沒(méi)有可抗衡的核心技術(shù)實(shí)力，就無(wú)法談及人才的再提高及后續(xù)資源的儲(chǔ)備。

由于3D動(dòng)畫起步較晚，目前我國(guó)從事此行業(yè)的大部分人士在進(jìn)入領(lǐng)域之前都沒(méi)有接受過(guò)體系化、正規(guī)化的專業(yè)教育，自學(xué)成才往往導(dǎo)致作品停留于皮毛，惡性循環(huán)的現(xiàn)象層出不窮：因?yàn)榧夹g(shù)及藝術(shù)功底不扎實(shí)，所以長(zhǎng)期從事低端制作，進(jìn)而導(dǎo)致自身舉足不前，產(chǎn)生作品泛濫但質(zhì)量下降的現(xiàn)象。到目前為止，已經(jīng)具備體系化正規(guī)的專業(yè)技術(shù)教育的公司屈指可數(shù)。雖然目前全國(guó)的各類高等院校及市場(chǎng)上充斥的技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多如牛毛，但真正能讓學(xué)習(xí)者感受到物有所值的并不多，一流的高手通?！皯?zhàn)斗”在生產(chǎn)一線上，而被淘汰出局的二三流水準(zhǔn)的人才去到各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教，這也就形成了高校及各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資不強(qiáng)的普遍現(xiàn)狀，這種現(xiàn)狀最終導(dǎo)致新上崗的員工與企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)間產(chǎn)生巨大差異。

在國(guó)外，普通制作者在從事該行業(yè)前通常需要至少三、四年的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)基本技術(shù)理論知識(shí)，然后進(jìn)入專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行大約兩年的實(shí)踐，積累相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)后才能進(jìn)入正式工作崗位。3D動(dòng)畫行業(yè)技術(shù)核心建立在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)之上，而我國(guó)目前各高校中開設(shè)的該專業(yè)課程較為初淺，大部分從業(yè)人員都是藝術(shù)類專業(yè)出生，對(duì)于計(jì)算機(jī)圖形學(xué)，這種要求既要有理性邏輯思維，又要有感性創(chuàng)意思維的學(xué)科，就更為陌生。所以要走正規(guī)的體系化技術(shù)教育流程，就必需先從最基本的理論知識(shí)學(xué)起。

對(duì)于已進(jìn)入該行業(yè)的人士，他們的技術(shù)很難在短時(shí)間內(nèi)飛速提高，主要原因就是基本功沒(méi)打牢，所以該類技術(shù)講座則可針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行解決。

有效的可作為

技術(shù)的提升是多方面的，既能結(jié)合藝術(shù)，又能提高生產(chǎn)力的技術(shù)才是發(fā)展3D動(dòng)畫最迫切需要的。結(jié)合目前中國(guó)動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，政府、高校及用人企業(yè)均可有計(jì)劃地在相應(yīng)時(shí)間段開展一系列公益性3D動(dòng)畫高端技術(shù)講座。這樣既能綜合國(guó)內(nèi)外最前沿的技術(shù)，達(dá)到知識(shí)有效性的傳遞和更新，又能提高各高校的教育水平。夯實(shí)學(xué)生的學(xué)術(shù)功底，同時(shí)縮小國(guó)內(nèi)動(dòng)漫企業(yè)同國(guó)際大牌動(dòng)畫公司之間的技術(shù)差距。

講座開展的方式具有多樣性，國(guó)外通常的做法是：聘請(qǐng)一線制作人員的親身驗(yàn)解制作經(jīng)過(guò)，或是誠(chéng)邀國(guó)際著名CG公司的導(dǎo)演監(jiān)制等來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法。不僅有一種動(dòng)漫效果的多種實(shí)現(xiàn)方法探索，也有最前沿的高新技術(shù)發(fā)布。而對(duì)于我們自身，有效的講座模式可歸納為以下三種：

1、跨國(guó)講座：引進(jìn)國(guó)外的高級(jí)動(dòng)畫人才，傳授其制作技能、教育培養(yǎng)、企業(yè)管理及市場(chǎng)運(yùn)作等多方面的技術(shù)知識(shí)。

2、校企講座：實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)高校與高端動(dòng)畫企業(yè)間的互助合作，共享人才資源。

3、人才講座：開展國(guó)內(nèi)人才及國(guó)際人才的互派交流，通過(guò)對(duì)彼此學(xué)習(xí)和互動(dòng)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，即時(shí)改變落后的理念。

講座預(yù)期成果

首先，跨國(guó)講座能引進(jìn)新的技術(shù)理念，打破員工現(xiàn)有技術(shù)的局限性，有效處理多種技術(shù)難題，從而克服了以消耗高成本硬件投入和長(zhǎng)時(shí)間資源浪費(fèi)為代價(jià)的低效率生產(chǎn)模式，為以靠外包求生存的動(dòng)漫游戲企業(yè)贏得發(fā)展空間。同時(shí)高新技術(shù)的引進(jìn)學(xué)習(xí)，使以原創(chuàng)為基礎(chǔ)的動(dòng)畫企業(yè)具備了自我研發(fā)的初級(jí)能力，使過(guò)去完全依靠國(guó)外教程來(lái)提升的企業(yè)員工，可以自行解決技術(shù)瓶頸，攻克更高端的藝術(shù)展現(xiàn)難題，提高了原創(chuàng)作品的可觀賞性和市場(chǎng)認(rèn)可度。

其次，企業(yè)人才的提高，為高校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資培養(yǎng)做好了相應(yīng)的保障。校企講座能使老師、學(xué)生能更有效地接觸一線的制作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自身能力的提高大有幫助。

最后，對(duì)于創(chuàng)意構(gòu)思及表現(xiàn)手法的提升，是每個(gè)三維制作公司生產(chǎn)中遇到的又一個(gè)瓶頸。人才講座的模式能對(duì)國(guó)外動(dòng)畫片的生產(chǎn)模式進(jìn)行系統(tǒng)地分析，快速提升制作人員的創(chuàng)意水平。只有不斷學(xué)習(xí)國(guó)外制作者們總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)精華，同時(shí)結(jié)合自己的本土文化，完善自身技術(shù)實(shí)力，才能提升企業(yè)的終極制作水平，使中國(guó)的動(dòng)畫片真正走上實(shí)力原創(chuàng)之路。