徐 紅 李雪松

如果說(shuō)立意是一篇記敘文的靈魂，那么材料就是這篇文章的血肉，它能使文章具體、豐滿起來(lái)。魯迅說(shuō)：“選材要嚴(yán)，開掘要深?！泵┒芴岢鲞x材要“像關(guān)卡的稅吏似的百般挑剔”。所以同學(xué)們應(yīng)該非常講究記敘文的選材，力求尋出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二又有價(jià)值的材料來(lái)。

一、選材第一“講究”的還是要“切題”。

每年高考，皆有少部分同學(xué)成為作文題的犧牲品。原因大多是審題失誤，選材偏了，不能表現(xiàn)對(duì)考題的價(jià)值判斷。如2009年江蘇作文題是《品味時(shí)尚》，不少考生把“愛國(guó)主義”認(rèn)為是“時(shí)尚”，大談特談愛國(guó)人士的事跡。還有的考生受提示語(yǔ)的影響，認(rèn)為“只有經(jīng)典才是時(shí)尚”，選材紛紛回到了古代。四川一考生寫《熟悉》，從古龍小說(shuō)中選材，亦犯大忌。安徽一考生寫《彎道超越》，應(yīng)該虛寫的題目他實(shí)寫，真寫自己兩次在上學(xué)路上的彎道上超車的事情。

射箭要對(duì)準(zhǔn)靶子，像以上幾名考生審題失誤，就算他選的材料再精彩也是白費(fèi)力氣，因?yàn)椴荒鼙磉_(dá)中心，為題所用。所以同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上不能一心想著在選材上不與別人撞車而忽略了與題目的銜接。創(chuàng)新是在切題基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，這是考場(chǎng)作文的首要原則。如果不能保證，寧愿選千人一面的保險(xiǎn)素材。

二、選材要“講究”一點(diǎn)思想、一點(diǎn)回味。

這是記敘文選材最難的，也就是通常所說(shuō)的有新意，不重復(fù)。大作家寫記敘類文章追求的是能觸動(dòng)心靈的人和事。比如朱自清筆下永恒的背影，史鐵生筆下母親的大愛，歸有光筆下寄情的枇杷樹。當(dāng)然這些非高中生的筆力能及。但我們也不至于去寫那些老掉牙的、小兒科的故事：一寫到母親，就是“下雨送傘，頭上生出了白發(fā)”；一寫到老師，就是“帶病上課，熬夜改作業(yè)”；一寫到好人好事，就是“幫著一位老人推車子上坡，車上讓座”；一寫到愛心總離不開“希望工程”……諸如此類，把生活生硬分割，使人讀之味同嚼蠟。反之，如果故事能讓讀者看后咀嚼咀嚼，感覺有點(diǎn)味道，那就不錯(cuò)了。比如下面從2009年湖南高考優(yōu)秀作文《踮起腳尖》中節(jié)選的片斷就是一個(gè)有內(nèi)涵的材料。

門外的樓梯隱約傳來(lái)了一絲絲響動(dòng)。那么輕。那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近。到了門口，頹然停下。

過(guò)了好一會(huì)兒，才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲。一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門。悄然打開了，“輕點(diǎn)。孩子睡著了”。這是母親的聲音。

我能感受到她正踮著腳尖向我走來(lái)。

沒有聲音。我卻能感受得到。那個(gè)輕輕的腳步。正一步步地溫暖我的心。

母親輕輕地拉過(guò)被子，慢慢地移到我的身上。又慢慢地抽身離去……

自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。

朱自清有父素的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀。傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么?我有父母踮起的腳尖!

文章敘寫“我”夜深躺在床上的一個(gè)時(shí)間片段。表現(xiàn)父母夜深回家踮起腳尖走路對(duì)“我”的關(guān)愛和“我”對(duì)此的感悟，切合題意。作者將父母“踮起的腳尖”與朱自清父親的背影等經(jīng)典形象類比，讓這種關(guān)愛與深情升華到人類情感的普遍性這一高度，使主題更富有深意。

三、選材要“講究”時(shí)代氣息。有情趣，生活味濃。

因?yàn)楸瘎∧艽騽?dòng)人，所以每年的高考作文中有大量的家庭悲慘故事，把閱卷老師的心都看得揪起來(lái)了。其實(shí)在夏天炎熱、繁重的閱卷環(huán)境下。閱卷老師更希望看到輕松的，能讓他們情不自禁地笑起來(lái)的故事。若是能將同學(xué)之間平常不為老師所知的一些秘密的故事寫上去。讓閱卷老師產(chǎn)生新鮮感，則更好。比如下面從2009年天津高考優(yōu)秀作文《唉!這群男生》中節(jié)選的片斷。

自習(xí)課上，班里靜悄悄的，值班老師在外面不緊不慢地踱著步子，幾個(gè)似乎有凄事商量的男生急得跟猴子似的，在椅子上亂扭。其中一個(gè)看來(lái)像“主謀”的家伙，咳了一聲，發(fā)出了信號(hào)。收到信號(hào)后。遍布全班各個(gè)角落的男生們不約而同抬起頭，做好了準(zhǔn)備。頓時(shí)，一個(gè)個(gè)紙團(tuán)漫天飛。以極其精確的角度和美麗的弧線從教室東面?zhèn)鞯轿髅?，在我們幾個(gè)女生頭上織成了“火力網(wǎng)”，其結(jié)果導(dǎo)致我們大腦發(fā)漲。

什么事這么神秘?我裝作無(wú)心的樣子掃了一眼坐在我前面的“主謀”手里的紙條——一份名單，赫然寫著“自習(xí)課下課后愿到食堂買包子吃的人員登記表”!

學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)。規(guī)定每班都要上節(jié)目。自詡為“班上頂梁柱”的男生們摩拳擦掌，誓要露一手給我們這群小姑娘看看。于是，“狼吼”聲充斥了我們的教室。但沒過(guò)幾天。便被我們拆臺(tái)頂住了一人兩大團(tuán)脫脂棉!但男生們毫無(wú)意識(shí)。把我們的充耳不聞當(dāng)成了欣賞。于是更加帶勁地“吼”?？礃幼樱鹚麄€(gè)天翻地覆、天地變色、日月無(wú)光，直到有一天……那天，有音樂(lè)課，音樂(lè)老師因事耽擱了一會(huì)兒，男生們便自發(fā)開始了“唱歌”。那歌聲唯一的優(yōu)點(diǎn)便是“大而響”。遇到音調(diào)過(guò)高處。所有的男生便不約而同地念起了歌詞。正當(dāng)他們自我陶醉時(shí)，音樂(lè)老師來(lái)了，只見他一拍桌子，大喝一聲：“上音樂(lè)課不準(zhǔn)背文言文!”眾男生頓時(shí)啞然。

這篇文章取材富有生活氣息，有意思，叫人想看下去。是90后青少年內(nèi)在心聲的自然流露，本色、真實(shí)、不造作，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了他們自然、向上的性格特點(diǎn)。

同學(xué)們，生活是我們寫作取之不竭的源泉。大家的心要細(xì)膩，眼要敏銳，一定要留意觀察身邊的人和事。家事、國(guó)事、天下事，俯拾皆是，件件可寫；親朋、鄰居、老師，隨處可見，人人可敘。只有這樣，才能從生活中積累作文的素材，使作文富有生活氣息，充實(shí)而生動(dòng)。