張衛(wèi)軍

0 引言

兒童是未來的主人,同時也是整個社會中最脆弱、最需要關(guān)懷、可塑性最大的一個群體,兒童最初的思考和內(nèi)心的感知都與環(huán)境影響有著緊密聯(lián)系[1],兒童活動空間是影響其身體和心理成長的重要組成部分,居住區(qū)內(nèi)的兒童活動場地是兒童除了校園之外重要的生活空間,是兒童活動的重要載體,是緩解兒童的精神壓力,激發(fā)兒童創(chuàng)造力,提高兒童交往能力的綜合性文娛場所[2]。居住兒童活動場地設(shè)計合理與否,關(guān)系著兒童日?；顒訑?shù)量與逗留時間的多少,創(chuàng)造一個自然、親切、和諧的高質(zhì)量的戶外兒童活動空間,是景觀設(shè)計師們不能忽視的。

1 研究地簡介

廣州市地處中國大陸南部,廣東省中南部,珠江三角洲北緣,瀕臨南海,鄰近中國香港特別行政區(qū)和中國澳門特別行政區(qū),是中國通往世界的南大門。氣候宜人、四季常綠、花團錦簇,為國家級園林城市,綜合經(jīng)濟實力位居全國大城市三甲之列。

但筆者隨機走訪了廣州多處居住小區(qū),卻發(fā)現(xiàn)很多居住區(qū)的兒童活動場地規(guī)模和面積均較小,活動設(shè)施材料單一,活動設(shè)施與兒童比例失調(diào),兒童不能夠充分開展游戲活動。同時也缺乏兒童活動場地的配套設(shè)施,兒童活動場地有簡單化、概念化的傾向,而且大部分設(shè)計是依照設(shè)計者等成人的觀點以及他們假定好的兒童鍛煉程式設(shè)計而成。真正符合兒童行為安全性、心理需求、價值需求、特點需求等的活動場所還鮮有。

2 設(shè)計要點

2.1 安全性

喜歡冒險,喜歡從對風(fēng)險的熟練控制中體驗成就感,這是兒童的心理特點。為了保護兒童,設(shè)計人員在進行活動場地設(shè)計時,應(yīng)將安全放在首位,努力創(chuàng)造一個安全的居住區(qū)兒童活動場地。1)減少車輛的干擾。兒童有“自我中心”的特點,在游戲時往往不太關(guān)心周圍的環(huán)境。車流、人流和兒童活動的混雜既不利于兒童活動又影響交通,因此在居住區(qū)兒童活動場地設(shè)計時,要合理處理活動場地位置和車行道的關(guān)系。2)增加游戲設(shè)施的安全性。游戲設(shè)施有著潛在對兒童造成傷害的可能,在進行游戲設(shè)施設(shè)計時應(yīng)充分考慮各種可能發(fā)生的情況,避免危險保證兒童的安全。3)充分考慮場地的安全性。不合適的地面處理或是場地內(nèi)的雜物等都會對兒童的安全構(gòu)成不同程度的威脅。因此,在居住區(qū)兒童活動場地設(shè)計時要注意避免設(shè)置陡坡、很高的擋土墻,在器械下面的一定下落區(qū)內(nèi),必須鋪設(shè)緩沖撞擊的保護性材料。

2.2 行為心理

針對兒童行為心理特點及發(fā)展要求,活動場所設(shè)計中應(yīng)該注意:1)激發(fā)好奇心。場所中活動空間和游戲設(shè)施的設(shè)置,應(yīng)有一定的新鮮感和刺激性,從而能激發(fā)兒童的游戲興趣及好奇心。2)培養(yǎng)動手能力。在活動場地中適當(dāng)安排一些供兒童自己動手操作的游戲,如玩沙、玩水等。兒童教育專家已經(jīng)指出為兒童提供接觸環(huán)境的機會的重要性。人們發(fā)現(xiàn)兒童在玩那些游戲價值較隱含的東西(如沙、水、泥土、樹木)時比玩秋千、滑梯之類器械時表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力。兒童通過在環(huán)境中的動手活動學(xué)會了繪圖,形成了形體表現(xiàn)概念。3)提倡群體游戲?；顒訄龅刂袘?yīng)有足夠的空間和設(shè)施供兒童進行群體游戲,同時也應(yīng)有相應(yīng)的管理和監(jiān)護條件。4)提高競爭意識。通過游戲活動鼓勵兒童相互競爭,能夠激發(fā)他們的游戲積極性和進取心。在活動場地的設(shè)計中,可以通過相應(yīng)的游戲設(shè)施安排來達到此目的。比如在組合器械中設(shè)置幾個高度不同、難易程度不同的平臺或塔樓,兒童們會自然而然地產(chǎn)生等級的概念,他們會爭相挑戰(zhàn)最高最難的,并以此為榮。5)培養(yǎng)獨立能力。在提倡兒童進行群體活動,加強相互之間交往的同時,對于他們獨立意識的培養(yǎng)也十分重要。兒童在兩歲以前主要以單獨游戲為主,隨著年齡增長,雖然群體活動逐漸增多,但他們?nèi)匀粫袕娏业莫毩⒂?希望保持自己一定的“私密性”。

2.3 活動價值

1)倡導(dǎo)智力游戲。通過游戲來培養(yǎng)兒童認識事物、學(xué)習(xí)知識的興趣,培養(yǎng)兒童的探索精神和求知欲望。在游戲設(shè)施設(shè)計中,可把某些淺顯易懂的科學(xué)文化知識融入其中,使兒童在游戲過程中逐步掌握。2)加強身體鍛煉。游戲活動對兒童身體素質(zhì)的提高是最為直接的?，F(xiàn)代兒童活動場所設(shè)計中,在重視兒童的全方位綜合發(fā)展的同時,應(yīng)該有足夠的空間和設(shè)施供兒童進行身體能力和動作技巧鍛煉,使兒童通過體力訓(xùn)練達到強身健體的效果。3)加強思想修養(yǎng),提倡健康游戲。盡量讓兒童有機會接觸自然,了解自然?；ā⒉?、樹、木、沙、石、水、土等元素可以在設(shè)計中廣泛引進,讓兒童在與它們充分接近的前提下得到新的認識。但需要注意的是植物要選用一些易于管理、少蟲害、無飛絮、無毒、無刺激性并具有特色的優(yōu)良品種,避免種植帶刺或根莖易露出地面的植物,以免形成障礙。

2.4 活動特點

1)形成一定的年齡分區(qū)。不同年齡的兒童由于興趣、能力等方面的不同,具有不同的活動能力和游戲行為。因此在活動場地設(shè)計中應(yīng)按不同年齡層把活動區(qū)域分開,同時各區(qū)之間應(yīng)該聯(lián)系緊密,往來方便。這種適當(dāng)?shù)姆謪^(qū)處理可以更有效地利用有限的空間資源及人工資源。2)應(yīng)該適當(dāng)考慮氣候的影響。在活動場地設(shè)計時,應(yīng)充分考慮當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件,變不利為有利,用合理的設(shè)計創(chuàng)造出最大的可供活動的機會。

2.5 其他活動

對于兒童在活動場地中的非游戲活動,在設(shè)計時也應(yīng)充分考慮其對于空間和設(shè)施的特殊要求,適當(dāng)?shù)倪M行動、靜分區(qū)處理,提供給那些兒童們一個相對安靜的場所[3]。

3 實例探討

筆者參與設(shè)計了廣州市某居住區(qū)一個公園,該公園占地面積10 000多平方米,兒童活動場地共3處,每處約200 m2,分布于公園的不同位置,以滿足不同區(qū)域兒童活動的需求。該公園實行人車分流,公園內(nèi)部不允許車輛通行,3個兒童活動場所均處于公園內(nèi)部平坦區(qū)域,相互之間通過布局合理的道路進行連接形成一個有機的整體;活動場所周圍布置了相應(yīng)的休息區(qū),為家長休息提供了場地的同時,也保證兒童在家長的有效距離內(nèi),即便發(fā)生了危險家長也能及時到達;活動器械有滑梯、秋千、蹺蹺板、搖馬、沙池、小水池等,所有活動器械均選用動物造型,可以滿足兒童不同的心理需求;活動器械下面均鋪設(shè)軟質(zhì)膠墊,軟質(zhì)膠墊上設(shè)計有顏色鮮艷、造型各異的卡通圖案,既能有效保護兒童的安全,又能激發(fā)兒童的好奇心;活動區(qū)中有一塊較大的空白空間,未擺設(shè)器械,可用來為兒童集體活動(如踢毽子、跳皮筋、老鷹抓小雞等)提供場所。

此居住區(qū)公園中的兒童活動區(qū),基本滿足附近居住兒童游玩的需求,能較安全有效地為兒童提供戶外活動場所,但也因種種原因有不少不足之處,如活動場所相對較小,不能滿足一些兒童活動的需求(如踢足球等),未能做到依兒童年齡段進行分區(qū)等,這些也都是筆者日后努力的方向。

4 結(jié)語

兒童的健康成長離不開環(huán)境,好的環(huán)境對兒童的成長起到積極的作用,居住區(qū)兒童活動場所是兒童日常活動的戶外空間,應(yīng)該得到足夠的重視。而兒童游戲場地的設(shè)計不僅僅是美觀的問題,在很大程度上是要符合兒童的活動特點、最大限度地挖掘兒童的活動內(nèi)容、激發(fā)兒童玩耍的興趣和引導(dǎo)安全有趣的玩耍。

[1]克萊爾·庫柏,馬庫斯·卡羅琳.弗朗西斯.人性場所——城市開放空間設(shè)計導(dǎo)則[M].俞孔堅,譯.北京:中國建筑工業(yè)出版社,2001.

[2]瞿春燕.淺談居住區(qū)兒童活動場地設(shè)計[J].設(shè)計時空,2009(11):50-53.

[3]王 嵐.居住區(qū)兒童活動場地適應(yīng)性設(shè)計探討[J].中外建筑,2005(6):40-42.