◎／丁遠(yuǎn)金

推進(jìn)教育均衡的目的是實(shí)現(xiàn)教育公平。京山縣羅店鎮(zhèn)始終牢固樹(shù)立“教無(wú)擇生、生無(wú)擇?！钡睦砟睿訌?qiáng)教育管理，催生出“平民教育”理念，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到了公平、優(yōu)質(zhì)的教育資源。

讓每個(gè)學(xué)生都上好學(xué)?？茖W(xué)調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化資源配置，追求規(guī)模均衡是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。京山縣羅店鎮(zhèn)按照“初中向鎮(zhèn)區(qū)集中，小學(xué)向集鎮(zhèn)所在地集中”的思路，把布局調(diào)整要求轉(zhuǎn)化成為村民的自覺(jué)行動(dòng)，保證了調(diào)整規(guī)劃的順利實(shí)施。全鎮(zhèn)把三所初中整合為一所，學(xué)校實(shí)施一校兩區(qū)，將羅店三中整體移交馬店小學(xué)，新校委會(huì)的產(chǎn)生嚴(yán)格按照宣傳發(fā)動(dòng)、報(bào)名推薦、資格審查、實(shí)施選舉、報(bào)批任職等五大步驟實(shí)施。教育資源優(yōu)化組合后，既節(jié)省教育資源，提高資源的利用率，又保證了農(nóng)村孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的公平性。

讓每個(gè)學(xué)生都能上學(xué)。羅店鎮(zhèn)認(rèn)真完善相關(guān)配套制度，切實(shí)解決流動(dòng)人口子女受教育問(wèn)題，使義務(wù)教育階段學(xué)校外來(lái)務(wù)工人員子女在就學(xué)方面享受同等待遇，務(wù)工人員子女中考錄取條件、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)與本鎮(zhèn)學(xué)生一視同仁。建立健全了以“獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、減、免”為主要內(nèi)容的貧困學(xué)生救助體系，實(shí)現(xiàn)了貧困學(xué)生幫扶全覆蓋，確保了每一個(gè)學(xué)生不因家庭困難而失學(xué)。為確保貧困學(xué)生順利完成九年義務(wù)教育，制定相應(yīng)的措施，嚴(yán)格把好政策關(guān)，確?！皟擅庖谎a(bǔ)”工作規(guī)范有序進(jìn)行。同時(shí)，認(rèn)真組織城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，為對(duì)口學(xué)校捐助資金和物質(zhì)，選派優(yōu)秀教師舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展“手拉手”互助互動(dòng)等活動(dòng)，讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

讓每個(gè)學(xué)生都留得住。關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，建立留守兒童“假日驛站”，開(kāi)展“親情電話(huà)、親情視頻、親情信函、親情媽媽、親情探視”等多種關(guān)愛(ài)活動(dòng)，解決留守兒童在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問(wèn)題，讓留守兒童健康成長(zhǎng)。